【正文】 活實(shí)際，題量不大，難易適中，既覆蓋廣，又能把握重點(diǎn)?？茖W(xué)分類(lèi)題突破教材，給予學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，達(dá)到學(xué)以致用的新理念。從考試的失分點(diǎn)可以看出，與這類(lèi)知識(shí)相關(guān)的題目，失分較多，得分率不高。二、試題特點(diǎn)本試卷共5個(gè)大題：第一題，填空，填空10分此題較簡(jiǎn)單，少數(shù)學(xué)生失分。三、存在問(wèn)題（1）教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在某些問(wèn)題。二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)參加本次考試的學(xué)生共計(jì) 18 人，及格人數(shù)為17人，及格率為94%，優(yōu)秀人數(shù)為13人，優(yōu)秀率為72 %。如：有的學(xué)生到了5年級(jí)還用鉛筆書(shū)寫(xiě)，有的學(xué)生做連線題時(shí)不用直尺，有的學(xué)生卷面涂改嚴(yán)重，不夠清潔，有的學(xué)生審題不夠細(xì)心……五、教學(xué)建議：《科學(xué)》教學(xué)的重視程度。這道題本身不嚴(yán)密，孩子們不知道早上和下午那個(gè)是最佳答案，導(dǎo)致失分。新教材的選材、章節(jié)的編排都力求貼近學(xué)生的生活、社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。三、對(duì)今后教學(xué)的反思和建議：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生活情境給學(xué)生提供真實(shí)而完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、對(duì)今后教學(xué)的反思和建議：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，范圍廣泛，無(wú)偏題怪題。3平常教學(xué)過(guò)程中練習(xí)題做的非常少，基本上沒(méi)有做過(guò)，學(xué)生對(duì)于科學(xué)的題型及答題技巧比較陌生。４小題學(xué)生對(duì)凸面鏡和凸透鏡不能很好地區(qū)分。從考試的失分點(diǎn)可以看出，與這類(lèi)知識(shí)相關(guān)的題目，失分較多，得分率不高。并努力把新的課改精神、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。試題緊貼教材內(nèi)容并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，題量不大，難易適中，既覆蓋廣，又能把握重點(diǎn)。第四題，科學(xué)實(shí)驗(yàn)10分，此題較難，部分學(xué)生失分較多。如：有的學(xué)生到了5年級(jí)還用鉛筆書(shū)寫(xiě)，有的學(xué)生做連線題時(shí)不用直尺，有的學(xué)生卷面涂改嚴(yán)重，不夠清潔，有的學(xué)生審題不夠細(xì)心??四、教學(xué)建議：《科學(xué)》教學(xué)的重視程度。”現(xiàn)在的《科學(xué)》教學(xué)內(nèi)容非常豐富，涉及到物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科方面的知識(shí)，對(duì)老師的要求非常高。成績(jī)令人滿意，但告訴自己仍需努力。導(dǎo)致上不認(rèn)真，知識(shí)沒(méi)掌握。第四篇：五年級(jí)上冊(cè)期中科學(xué)試卷分析五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告考試是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的組成部分，是對(duì)教與學(xué)的質(zhì)量的檢驗(yàn)。繼續(xù)推行高效課堂的