【正文】 服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。責任心不強。個別班主任管理班級能力較差，責任心不強。在全體教師中間積極開展“批評與自我批評”，著力解決群眾最關心的熱點問題，認真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；教職工要結合自身剖析材料，認真整改存在問題，樹立良好師風。落實整改措施針對上面的問題或意見，學校要認真組織相關人員研究和制定整改的措施，責任到人，限期整改。（二）對教師的意見和建議個別教師責任心不強，對學生關愛不夠，不能平等對待每一位學生；與家長交換意見時態(tài)度一般，工作中無法獲得家長的支持。素質教育有待加強。召開學校領導班子會。當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。第三篇：小學師德師風建設自查報告東大村小學師德師風建設自查報告 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習寧夏回族自治區(qū)和吳忠市十佳優(yōu)秀教師事跡。學生的教育管理需進一步加強。召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。建立了由校長張激宇同志任組長的師德師風領導小組，制定了學校師德師風實施方案。針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。有的教師言行不慎，在與家長交流時，批評學生時，出現(xiàn)一些過激的言語，傷害他人的自尊心，有失為師之道。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書、教師教育教學服務承諾書，進一步明確了責任。對學生關愛不夠。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占到15%。師德師風建設工作取得了良好的效果。個別教職工不鉆研業(yè)務，得過且過，心態(tài)浮燥，治學不嚴謹，教學整體觀念協(xié)作精神不強，掛在嘴邊的總是待遇和社會分配不公。學校組織的大型活動較少，而且活動是要讓家長參與。缺乏師德考核長效機制，放松了對教師的嚴格要求。學校要多組織學生家長開好各種家長會，如：安全會、家教會、建立家長學校長效機制，切實提高家長參與學校管理的能力和積極性。主要領導有老好人是想。個別教師不能積極主動地與家長聯(lián)系，很少家訪，與家長的聯(lián)系方式單一，造成學校、家庭工作互不了解，加強與家長間的矛盾和隔閡，使工作被動。學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。首先，抓住身邊的典型。（1）依法執(zhí)教方面，無歧視、侮辱后進生，體罰和變相體罰學生3更多精彩范文點擊主頁搜索等違法言行。有些教師對工作時冷時熱，受個人情緒的影響較大，對后進生缺乏愛心，不能用發(fā)展的眼光公平公正地對等學生，使后進生轉化工作蒼白無力五、整改方向師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。四、自查中存在的問題大多教師教科研意識不強，平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫科研論文。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛