【正文】 大題主要考察基礎(chǔ)知識，從本題的答題情況來說，學(xué)生答題不理想，知識掌握不牢固，第一題對于地球自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)和月球自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的時(shí)間周期搞混的同學(xué)特別多；第二題錯(cuò)的也特別多，學(xué)生對知識的掌握不夠靈活；第五題學(xué)生大約一半人填的燈泡是熱光源，螢火是冷光源，雖然不符合本題考查重點(diǎn)，但從知識學(xué)習(xí)上并不錯(cuò)；第六題錯(cuò)的學(xué)生都是答得平面鏡，應(yīng)該也對；第八題填錯(cuò)一個(gè)空的特別多，表現(xiàn)為知識記得不牢；第九題錯(cuò)的也多，第一個(gè)空，“平面鏡成像是由于光的反射形成的”。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，題型較為全面、范圍廣泛，同時(shí)側(cè)重雙基。第3小題生物適應(yīng)生存環(huán)境的表現(xiàn)是（）。二、基本情況本年級2個(gè)班，分別是44人參加考試，%，%，最高分,48分。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，題型較為全面、范圍廣泛，同時(shí)側(cè)重雙基。出現(xiàn)偏差較多的是第4小題，說明此類題沒有引起學(xué)生的足夠重視，因而造成學(xué)生失分。五、措施：，增加知識儲備，充實(shí)自己。二、試卷分析試卷總體情況分析本次科學(xué)期中考試從基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力三方面對學(xué)生進(jìn)行了測試。科學(xué)探究內(nèi)容是教材上教師必需教的重要內(nèi)容，這也是新教材改革的一個(gè)最重要的方面?？梢娺@一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中仍然抱著老的教學(xué)大綱不放，拿著新教材，教的是老教材上的知識點(diǎn)。試卷共分為五部分，知識積累、精挑細(xì)選、明辨是非、穿針引線、輕松作答。，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去。（2）判斷題本題學(xué)生得分率不高，失分較多的是第2小題，說明學(xué)生對相關(guān)知識的掌握非常的不牢固，似是而非，不能用學(xué)過的知識應(yīng)用到生活并且能夠解釋生活中的現(xiàn)象。本套試題考試，共分為四大題。，可以窺見到學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)水平及知識掌握程度、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要加以重視，面向全體，因材施教。分值為20分。第1小題“生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系（）”，正確答案為B，