【正文】 做到三個“全覆蓋”：一是學科課程全覆蓋，將教育內(nèi)容體現(xiàn)到德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等主要課程中去。此外，還要加強網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)，打造一批有廣泛影響的傳統(tǒng)文化特色網(wǎng)站，制作適合互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體傳播的傳統(tǒng)文化精品。（3）美讀想象，感受詩歌的圖畫美。因此，在完成教材選編課文任務(wù)的同時，我們開設(shè)以傳統(tǒng)文化為特色的校本選修課程，能夠促進學生在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，滿足不同學生的學習需要，激發(fā)學生的學習積極性，有利于培育學生的人文素養(yǎng)，陶冶學生的高尚情操，塑造健全的人格，促進學生健康、和諧、全面發(fā)展?！墩Z文課程標準》明確指出：“語文教學應努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生的學習機會。這些活動的開展，使學生了解了汝州的傳統(tǒng)文化，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”而我們當代大學生就是祖國的未來，當我們踏出校門的那一刻，祖國的未來就在我們的手中，如何更好地建設(shè)新的國家，如何的是國家富強，民族團結(jié)。每一步，都需謀定后動、蹄疾步穩(wěn)。在視頻中，我看到了中國的壯大，看中國有豪邁和自豪，總結(jié)為：凝視中國，如同欣賞一幅精心創(chuàng)作的畫卷，無論局部還是整體，總有著升騰不屈的氣勢。我們和音樂教師一道開展“戲劇進課堂”活動，收聽收看豫劇《花木蘭》、《穆桂英》、越調(diào)《收姜維》、曲劇《卷席筒》、《風雪配》等精彩片段、以及“中國首屆曲劇藝術(shù)節(jié)開幕式”等影視錄像，引導學生關(guān)注身邊的戲曲藝術(shù)，增進了學生對地方戲曲的了解和認識，激發(fā)了他們對民間戲曲藝術(shù)的熱愛之情；同時通過身臨其境的現(xiàn)場欣賞、體驗和感受，更好地鑒賞了戲曲表演，感受到了傳統(tǒng)文化的巨大魅力。（3）月月三個一：要求備課組老師在每月上旬開設(shè)一節(jié)有關(guān)古詩文閱讀的專題講座；每月中旬舉行一次班級古詩文學習沙龍；在每月下旬全級段舉行一次古詩文競賽活動。二、開設(shè)傳統(tǒng)文化選修課程，提升學生人文修養(yǎng)。語文教師要深入鉆研教材，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓，充分挖掘語文教材所蘊涵的傳統(tǒng)文化因素，搜集和查閱有關(guān)文獻資料，對新教材有關(guān)體現(xiàn)民族文化的內(nèi)容進行分析和歸類，有目的、有步驟地進行課堂教學滲透。我們既要發(fā)揮學校的主陣地作用，又加強家庭、社會與學校之間的配合，形成互為補充、相互協(xié)作的傳統(tǒng)文化教育合力。在小學高年級，以提高感受力為重點，開展認知教育，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩。目前，部分地區(qū)和學校開展傳統(tǒng)文化教育的主體還是教師、場所還局限在校園、手段還主要依賴于課本，還沒有完全形成全社會參與、多元化支撐的良好態(tài)勢。2004年，與中宣部聯(lián)合發(fā)布《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》。只要我們將傳統(tǒng)文化教育進行到底，詩詞歌賦，琴棋書畫，孔雀東南飛，織女會牛郎……我堅信，在大家的努力下，這些傳統(tǒng)文化會存在于同學們的夢里，同學們的心里，同學們的歌聲里，同學們深深的腦海里?！皩m商角徵羽，琴棋書畫唱。“先人是炎黃，子孫血一樣。這是教育系統(tǒng)持續(xù)推進社會主義核心價值體系建設(shè)的重要和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從調(diào)研情況看，當前我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀還不盡令人滿意，仍存在一些突出問題：一是重知識講授、輕精神內(nèi)涵闡釋的現(xiàn)象比較普遍。在反復論證基礎(chǔ)上，最終形成了以弘揚愛國主義精神為核心，從愛國、處世、修身三個層次概括凝練中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容。二是教學環(huán)節(jié)全覆蓋，包括課堂教學、課堂外教學、家庭教育和社會教育。第三篇：傳統(tǒng)文化教育語文教學應如何加強中國傳統(tǒng)文化教育河南省第三初級中學董遂紅中華文明綿延五千年，在漫長的歷史長河中，先人們留下了無數(shù)燦爛的文化精髓。（4）品讀回味，賞析詩歌的語言美。近年來，我們學校語文教研組嘗試開設(shè)了中華傳統(tǒng)文化選修課?！?語文教師應通過一系列課內(nèi)外語文綜合性、研究性的實踐活動，尋求新語文與提高學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)之間聯(lián)系的橋梁，研究一條適合新形勢下語文教學的新途徑。總之，中學語文教師應精心選擇富含傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀篇目，采取生動活潑、為學生所喜聞樂見的形式進行教學，使他們熱愛傳統(tǒng)文化，自覺地接受傳統(tǒng)文化的熏陶，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化隨著時代的發(fā)展更加綻放著精神之花、民族之魂。人民，說的多么好啊，只有把把人民放在第一位的民族才能走向富強，我們是那樣規(guī)劃的，更是那樣做的，我們的民族是制度健全的民族，是銳意進取的民族，是積極向上的民族，是不斷發(fā)展的民族，我相信，在黨的領(lǐng)導下，我們國家會更加富強。我們身上肩負著復興民族的重任，我有一個理想：為國家的建設(shè)奉獻五十年，以國為國，以家為家，以天下為天下，銘記陳毅大將的那句話：祖國如有難，汝應作前鋒。每一步，都需精心布局、運籌帷幄。第一集時代之問從國內(nèi)和國際視野出發(fā)，透過歷史、當代和未來的時空坐標，緊緊圍繞總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，講述全面深化改革重大戰(zhàn)略部署的決策過程，描述總書記改革理念的形成軌跡，系統(tǒng)闡釋全面深化改革“為什么改”、“往哪兒改”、“為誰改”、“怎么改”、“如何改到位”等重大理論問題，勾勒全面深化改革具有“四梁八柱”性質(zhì)的主要領(lǐng)域改革框架，概括總結(jié)全面深化改革的主要特征，生動講述了黨的十八大以來偉大改革進程給人民群眾帶來的豐富獲得感。我們注意利用民間戲曲資源豐富的特點，引導學生走進生活，開展研究性學習活動。（2）周周三個一：每周寫一張以古詩文位內(nèi)容的書法習作；讀一篇經(jīng)典文言散文；寫一篇心得體會。我們在進行語文教學時，要充分運用語文教材，注意挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生汲取精華，養(yǎng)成優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。初中語文教材所選課文，有古代經(jīng)典作品，也有富有時代氣息的新作，傳統(tǒng)文化寓于其中。：