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正文內(nèi)容

尋找身邊最美教師(留存版)

  

【正文】 屋瓦。作為佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師,今年29歲的張麗莉無(wú)疑就是這樣的“神”。作為一個(gè)普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛(ài)的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)!我愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。他們以校為家,愛(ài)生如子。老師,我愛(ài)您!第二篇:尋找身邊最美教師演講稿將愛(ài)進(jìn)行到底虞城縣谷熟初中七一班高宇有一種人生最美麗,那就是人民教師;有一首歌曲最動(dòng)人,那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。就一直不敢喊“報(bào)告”二字,怕進(jìn)了門(mén)后,我會(huì)被駕。她,愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子,面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。什么是人生大愛(ài),29歲的張麗莉在這個(gè)春天用行動(dòng)作出了自己的回答。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教師以師德關(guān)愛(ài)學(xué)生,這種愛(ài)不同于父母的愛(ài),這種愛(ài)是比父母的愛(ài)還要無(wú)私的愛(ài),也是對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)祖國(guó)的大愛(ài)。這名男子是該校29歲的張米亞老師。有時(shí)忙起來(lái),甚至幾天幾夜住在學(xué)校?!必?zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力,成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。教師除了完成八小時(shí)工作之外,課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),這些都是不可能用金錢(qián)衡量的,也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。她們用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。一本本好書(shū),恰如蔡老師的叮嚀,伴隨孩子們遠(yuǎn)航。只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。最勤學(xué)習(xí)之美:經(jīng)常閱讀有關(guān)新課堂的著作、走在時(shí)尚前沿的優(yōu)秀刊物,充實(shí)并更新教育理念。精心安排、認(rèn)真組織推薦,在做好典型人物和事跡挖掘的基礎(chǔ)上,充分利用各種途徑,廣泛宣傳,積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。他從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。他積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在學(xué)區(qū)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)诮y(tǒng)考中也名列前茅。目前是學(xué)區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。第二階段:評(píng)選推薦(3月25日—4月28日)結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展形式多樣、廣泛參與的評(píng)選活動(dòng),在公平、公正、公開(kāi)的基礎(chǔ)上,真正把責(zé)任心強(qiáng)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤學(xué)苦干的全校公認(rèn)的典型人物與事跡推選出來(lái)。發(fā)生過(guò)教學(xué)事故、曾受學(xué)校紀(jì)律處分或違反法律法規(guī)者,不得參評(píng)。選擇了教師,就選擇了愛(ài),蔡老師舍小家為大家,不但愛(ài)自己的孩子,更愛(ài)別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無(wú)不讓她受益匪淺。正是因?yàn)槔蠋焸兎瞰I(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心,我們才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。作為一名教師,她們深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們可以向書(shū)本學(xué)習(xí),多讀教育經(jīng)典,多讀專業(yè)著作,多讀教育報(bào)刊,多讀人文書(shū)籍,只要這樣,我們才能拓寬自己的視野,積累豐富的學(xué)識(shí),豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。師愛(ài)無(wú)言,師愛(ài)無(wú)價(jià)。三、張老師平日寡言少語(yǔ),埋頭苦干,一臺(tái)破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具,也是他行動(dòng)的標(biāo)記,自行車停在校園的哪里,哪里就有他奔波忙碌的身影。張老師的妻子在一陣呼天喊地之后,瘋狂地追打著張老師;你為啥不先救我們的兒子?為啥不先救我們的兒子啊!張老師淚流滿面地解釋:“我是老師!我是老師??我——是——老——師!”看到這里,我已經(jīng)淚流滿面,覺(jué)得我們的張老師是這世界上最善良的人,而老師,就是這世界上最溫暖的名字!老師的善良,是對(duì)每一個(gè)弱小生命的悉心呵護(hù),張開(kāi)雙翅為他們遮風(fēng)擋雨;老師的善良,是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,在危急關(guān)頭用生命去守護(hù)!“愛(ài)自己的孩子的是人,愛(ài)別人的孩子的,是神”?不!是老師!二、2008年5月12日14時(shí)28分,浩劫式的“”大地震發(fā)生了,大地震震碎了全國(guó)人民的心,也震碎了所有老師的心。”??正因?yàn)橛刑嗟那殂禾N(yùn)藏在這份職業(yè)當(dāng)中,有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上,才有了關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出。在這個(gè)世界里,我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著,奉獻(xiàn)著我的愛(ài);同時(shí),我也快樂(lè)地收獲著:收獲著孩子們的愛(ài)!愛(ài),是教師最美的奉獻(xiàn),最大的收獲!演講稿素材“最美女教師”張麗莉:人生大愛(ài)的壯美回答黑龍江佳木斯市,2012年5月8日?!币?yàn)橛袗?ài),他們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?;因?yàn)橛袗?ài),他們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?ài),他們渴望心與心的交流;因?yàn)橛袗?ài),他們讓課堂充滿歡歌笑語(yǔ)。天不亮,總能在教室門(mén)前看到她的身影;放學(xué)后,總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉。第一篇:尋找身邊最美教師尋找身邊最美教師通川區(qū)七小郭琬姝指導(dǎo)老師:任瑩歲月如梭,猶如白駒過(guò)隙一般,不知不覺(jué)我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名五年級(jí)的小學(xué)生了。她堅(jiān)持每天讀書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記,從未間斷。讓我們也像楊老師一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!篇二:最美教師演講稿演講稿修辭句記得在很小的時(shí)候,別人就問(wèn)我:“長(zhǎng)大了你干什么呢?”我便會(huì)高興的說(shuō):“當(dāng)老師呀”,因?yàn)樵谕陼r(shí)代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無(wú)窮的力量。勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。生死攸關(guān)之際,如果有些許閃念、絲毫膽怯,都足以讓人選擇逃避。在最危難的時(shí)刻,我們看到一位位老師挺身而出,用自己的沉著、智慧、甚至生命,奏響了感天動(dòng)地的頌歌。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。忘不了,學(xué)生們每次放假前,張老師細(xì)心的千叮嚀萬(wàn)囑咐;忘不了,寒暑假里,張老師替他們精心看護(hù)著每一盆花草;忘不了,為了讓學(xué)生篇三:最美教師演講稿 最美教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天我演講的題目是:《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。休息日或晚上,她們總是擠出時(shí)間努力提高自己,完善自我。只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,卻依然堅(jiān)持,因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。(三)評(píng)選類型最具愛(ài)心之美:真正把學(xué)生看做自己的孩子,用心對(duì)待,多注意學(xué)生生活中的細(xì)節(jié),關(guān)心呵護(hù)孩子的身心健康,尤其關(guān)心貧困、學(xué)困生。第三階段:展評(píng)表彰(教師節(jié)前后)根據(jù)評(píng)選結(jié)果,由學(xué)校統(tǒng)一表彰。在從事教育工作的十幾年中,他始終追求著做一名稱職教師的夢(mèng)想。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。十多年的教育生涯,他始終堅(jiān)守著心中的夢(mèng)想,他眷戀山區(qū)這片黃土,他更眷戀農(nóng)村的孩子,他慶幸他選擇了“教書(shū)育人”——
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