【正文】 研教材，提高自身的教育教研能力。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。思想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。二、查擺剖析，樹立先進，發(fā)現(xiàn)解決師德問題為更好的提示學校師德師風建設(shè)工作，通過查、擺、剖、析，查找不足，糾正錯誤。要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結(jié)同志，不說不利團結(jié)的話，不做不利團結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進行溝通和交流，關(guān)心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習姜文海等優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的`工作予以肯定，弘揚正氣。學校將師德師風建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。在教育過程中，我尊重學生，不譏諷、挖苦、歧視學生。對學習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。時間過的很快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近24年了。三、潛心鉆研，打造個性課堂。本期撰寫教育隨筆。對待學生一直以來我都認真的對待每一位學生。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。九甲鎮(zhèn)小學教師師德師風的主流是很好的，絕大部分教師都能安心講臺、忠誠教育，確實可歌可贊。七、對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：，逐步建立健全師德師風建設(shè)的長效機制。當然，師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，每一個我校人都在時刻地準備著。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。心理健康教育還缺乏進一步深入、形式過于單一教師教育科研意識需再度提高，出成果學生的文明意識還沒有完全內(nèi)化為自覺的行為表現(xiàn)。小學師德師風自查報告13為全面貫徹落實師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。加強對班主任工作的管理，杜絕以權(quán)力謀私。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。而這也就是我們通常所說的師德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。，經(jīng)常自查自糾 校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。我校教師沒有亂收費亂補課的現(xiàn)象第三階段，教師學習了師德師風建設(shè)所有文件資料，全體教師開展了自我剖析，撰寫了師德師風自查剖析材料，嚴格按照教育局下發(fā)的通知精神辦事。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。切實加強學校行風建設(shè)暨師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。加強對班主任工作的管理，杜絕以權(quán)謀私。另外，學校將師德師風建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。我校的班主任無以權(quán)謀私的現(xiàn)象。組織教師學習文件，并與每一位教師簽訂形象提升年目標責任書，增強教師的使命感和責任感。學校干部要組織教師認真學習黨的教育方針，學習《義務(wù)教育法》、《未成年保護法》以及《教師行為“十不準”》等政策性文件。學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。通過本次的師德師風自查自糾，教師又進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。另外，學校將師德師風建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。小學師德師風自查報告學高為師身正為范偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學高為師，身正為范。班主任的教育理念在不斷更新，班級管理特色正在不斷涌現(xiàn)。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學活動。通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。，在學生心理、社會上造成不良影響。一直以來，我校師德師風建設(shè)的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。(2）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法?！跋氪髥栴}，做小事情。職業(yè)道德素質(zhì)?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。業(yè)務(wù)有待提高。上學期，在同年級組老師的指導(dǎo)下，得到了老師們的一致認可與肯定。為人師表方面，工作期間無上網(wǎng)聊天、炒股票、打游戲等不良行為。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結(jié)合本校實際，制定了《明溪縣第二實驗小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》、《明溪縣第二實驗小學班主任考評制度》，《明溪縣第二實驗教師考勤管理辦法》要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。有的教師工作任務(wù)完成不及時，上交材料拖拉?？傊?，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!小學師德師風自查報告4一、一貫重視師德師風建設(shè)，進一步完善各項制度?！盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風建設(shè)的重中之重。（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。作為教師我們的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的39。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。開拓精神不強。對于那些學習能力較差的學生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析，現(xiàn)匯報如下：一、依法執(zhí)教。做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學工作。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。時代在不斷進步、不斷發(fā)展，對我們這一代的人民教師要求也越來越高。對學生嚴肅有余，親和不足。作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。三、反思本人的工作，也還存在一些問題：專業(yè)學習還應(yīng)更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來學習總覺得時間不夠，應(yīng)該還是我不太擅于分配時間。師德師風活動形式單調(diào)，缺乏多樣化，缺乏針對性和實效性，應(yīng)將師德師風教育于豐富多彩的活動之中。成立了由校長任組長，學校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各處室負責人和年段長為組員的師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。嚴謹治學方面，在教科研工作中無弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：本人從教5年多來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。教育學生的方法還要再多樣一些?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。與家長建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學生在校開心，家長放心。認真的、切合實際的評價學生。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：（一)業(yè)務(wù)有待于提高。為了促進交流，學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組不定時把其他學校，媒體上報道的先進師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法在校內(nèi)，微信圈推介，交流，以便教師相互借鑒。7．個別教師缺乏團結(jié)合作意識，個別教師對對上級、學校政策缺乏理解與配合。結(jié)對幫教，關(guān)愛學生。愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。開展教育課題研究：通過“教師組織學生自主發(fā)展”活動，提高教師教育科研意識。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。利用教職工會議組織教師學習教育局關(guān)于師德工作的整改的文件，學習“教師師德規(guī)范”，以及“教師法”、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。組織教師學習文件精神，并要求每一位教師寫出學習心得，增強教師的使命感和責任感。我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風教育活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風建設(shè)、師德師風建設(shè)、抓細抓實，抓出成效。舉報電話：教育體育局人事股（0954—3015583）硝河鄉(xiāng)九年一貫制學校（0954—3838839）西吉縣硝河鄉(xiāng)九年一貫制學校2016年1月4日第四篇：小學師德師風自查報告“學規(guī)范，強素質(zhì)，樹形象”師德建設(shè)自查報告為全面貫徹落實《肇源縣中小學“學規(guī)范，強素質(zhì)，樹形象”師德主題實踐活動方案》的要求，切實加強學校師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。加強對班主任工作的管理，杜絕以權(quán)謀私。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。我校的班主任無以權(quán)謀私的現(xiàn)象。組織教師學習文件，并與每一位教師簽訂形象提升年目標責任書，增強教師的使命感和責任感。要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和形象提升年活動結(jié)合起來，做師德師風的楷模。硝河鄉(xiāng)九年一貫制學校師德師風先進個人公示經(jīng)校委會研究決定，現(xiàn)將2015年西吉縣硝河鄉(xiāng)九年一貫制學校師德師風提升活動中有突出貢獻的優(yōu)秀師德師風先進個人趙憬?jīng)_、蘇芳予以公示，公示期為2016年1月4日至2016年1月7日，公示期間，如有以下情形之一的，請電話實名舉報西吉縣教育體育局人事股或者西吉縣硝河鄉(xiāng)九年一貫制學校辦公室。同時，設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。（4）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。那么，作為一名教師，應(yīng)怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越