【正文】 師職業(yè)道德教育活動。走出去，與強(qiáng)者共舞，在實(shí)踐中磨煉。同時每周二以教研組為單位開展教研活動，對教師進(jìn)行教育教學(xué)理論、教學(xué)能力以及教學(xué)細(xì)節(jié)等方面培訓(xùn)，我校12名省州級骨干教師，每學(xué)期承擔(dān)24節(jié)觀摩示范課。教師要依評估成績?yōu)閰⒖?，分析工作的得失，確定下的工作目標(biāo)，為自己確定新的工作起點(diǎn)。在育人活動中，學(xué)校充分利用鮮活的時事對學(xué)生進(jìn)行教育。語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時的總體目標(biāo)。通過期初、期中、期末階段質(zhì)量檢測，分析檢測成績，查找薄弱年級、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師，召開多層面座談會，分析原因，制定整改措施。把教育教學(xué)質(zhì)量作為班主任工作的核心內(nèi)容。（6）每年舉辦春季、秋季運(yùn)動會，堅(jiān)持每天做兩操，安排陽光體育活動，保證了學(xué)生每天一小時的鍛煉時間，%，由于學(xué)生身高過低或過高、體重過重現(xiàn)象普遍，因此體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率不符合《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的98%以上。具體做法：以豐富多彩的活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行直觀、生動的教育。七、存在的問題.教師隊(duì)伍整體比例不平衡，缺少心理學(xué)、科學(xué)等學(xué)科缺少專職教師。通過外出學(xué)習(xí)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，迅速查缺補(bǔ)漏。嚴(yán)禁以“迎評”名義向?qū)W生收取任何費(fèi)用。全面完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案資料，對各類文件、計(jì)劃、方案、總結(jié)、表冊等資料進(jìn)行收集整理（暫不裝訂）。學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。為了擴(kuò)大參與面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在讓選出學(xué)生參加競賽的同時，其他學(xué)生在班內(nèi)參加測試。六是，轉(zhuǎn)變評價理念，由以往的師評生轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的學(xué)生也可以評價老師，每學(xué)年由學(xué)校印發(fā)評價表讓學(xué)生自主評品。此外還開展了讀書競賽活動、手抄報(bào)活動、讀書心得評比等，師生們參與積極，熱情高漲，在活動中發(fā)現(xiàn)了部分特長生，鍛煉提高了學(xué)生的能力。為有效提升學(xué)生的綜合能力，學(xué)校對各個階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行了精心安排，提出了一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)專題強(qiáng)化，三輪綜合復(fù)習(xí)狠抓規(guī)范，利用周考及時循環(huán)鞏固的具體要求，使得復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)連接緊密，知識掌握與能力提升并舉，大大提高了復(fù)習(xí)效率；學(xué)校加大了對畢業(yè)班的學(xué)生管理，通過細(xì)化各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，做到人員到位，管理到位，嚴(yán)抓狠管，發(fā)現(xiàn)不安定苗頭，及時化解，確保了畢業(yè)班的穩(wěn)定和畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的快速提高。要求學(xué)校各級教學(xué)管理人員和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課至少40節(jié)，以便及時深入地了解和研究教學(xué)工作中的新情況、新問題，并提出解決方案。（1）嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃學(xué)校依據(jù)《xx省義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃表》，開足開全全部課程，并根據(jù)實(shí)際設(shè)置了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的校本課程：一年級開設(shè)《地方史》、《健康衛(wèi)生》并納入課程表；二、三、四年級開設(shè)《閱讀欣賞》、《中華大家庭》、《健康教育》、《成長快樂》并納入課程表；五、六年級開設(shè)《成長快樂》、《中華大家庭》并納入課程表。每年的三月，組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動堅(jiān)持開展每學(xué)期的社會公益勞動。由于我校在教師培訓(xùn)方面做到了組織到位、制度到位、人員到位、經(jīng)費(fèi)到位、激勵到位，所以解決了教學(xué)有規(guī)、教學(xué)有技、發(fā)展有智的問題。同時配備校內(nèi)骨干教師對這些教師進(jìn)行三對一教學(xué)輔導(dǎo)，由一名教導(dǎo)主任、一名骨干教師、一名同年級業(yè)務(wù)輔導(dǎo)老師同時幫扶一位新上崗教師，使新上崗教師盡快進(jìn)入角色，勝任教學(xué)工作。請進(jìn)來，全員培訓(xùn)。每周五上午三、四節(jié)課，由校長主持召開分管副校長、各處主要負(fù)責(zé)人會議，會議中由分管副校長匯報(bào)上周工作，提出下周工作思路，并通過討論達(dá)成共識，由校長統(tǒng)一協(xié)調(diào)，開展下周具體工作。學(xué)校35歲以下教師75人，%，3550歲教師66人，%，50歲以上教師18人，%，年齡結(jié)構(gòu)偏大。（2）教學(xué)輔助用房：微機(jī)室3間，180平方米；圖書閱覽室1個，276平方米，多媒體室43個，體育器械室1間。在校學(xué)生3773名，58個教學(xué)班，服務(wù)半徑覆蓋12個社區(qū)，轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童、留守兒童無一輟學(xué)，學(xué)生入學(xué)率100%，鞏固率100%，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流，是xx州、市的示范性小學(xué)。學(xué)校普通教室、教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活用房仍然不能滿足教育飛速發(fā)展的需要。我校通過制定消防、防震等緊急疏散應(yīng)急預(yù)案、開展法制安全講座、對學(xué)生進(jìn)行防火災(zāi)、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盜、防地震、防溺水、防雷電、防校園暴力、交通安全等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識與能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。定期召開家長會，印發(fā)《告家長書》，廣泛聽取家長及社會各界人士對師德建設(shè)的意見。學(xué)校按年級配備了一些符合課程標(biāo)準(zhǔn)、緊扣教材、服務(wù)教學(xué)的教學(xué)資源的教學(xué)光盤及輔助教學(xué)的專題資源，配置了部分教學(xué)需要的愛國主義教育、法制教育、安全教育、社會主義公德教育、生理衛(wèi)生、健康教育等專題教育資源。校園主干道硬化。為了擴(kuò)大參與面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在讓選出學(xué)生參加競賽的同時，其他學(xué)生在班內(nèi)參加測試。一是，進(jìn)行成果展示的考試，主要在平時采用多種方式進(jìn)行。（3）課堂教學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校始終把此項(xiàng)工作當(dāng)作頭等大事來抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線上課、聽課、評課。每年的三月，組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動堅(jiān)持開展每學(xué)期的社會公益勞動。通過“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式如雷小琴老師帶馮小花，暢紅仙老師帶吳玲玲，高新梅老師帶崔靜，從師德、師能、師藝等幾方面來塑造教壇新秀，使青年教師干有方向，學(xué)有榜樣。四是重視教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施巡校、巡課制度。依據(jù)學(xué)校管理理念，把班子建設(shè)放在首位，組建一支“學(xué)習(xí)型”、“創(chuàng)新型”、“服務(wù)型”領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校初級職稱32人，%，中級職稱18人，占比例 %，高級職1人占稱比例2%，職稱結(jié)構(gòu)較為合理，校長從事教育工作24年，具有大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級職稱。（1）學(xué)校徹底消除了危房，教室、課桌凳充足，基本符合“一無兩有三配套”要求。第一篇：小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估自查東關(guān)小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的匯 報(bào)根據(jù)《臨汾市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作方案》和《大寧縣義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)基本條件的指標(biāo)體系》的要求，對照評估方案及標(biāo)準(zhǔn)，我校細(xì)致扎實(shí)地開展了自查自評。學(xué)?，F(xiàn)有普通教室12 個，平均每個64平方米，達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定數(shù)。學(xué)校35歲以下教師12人，%，3550歲教師35人， %，50歲以上教師4人，占教師總數(shù)的7%，年齡結(jié)構(gòu)合理。一是要求每個班子成員堅(jiān)持“兩學(xué)一做”政治理論和教育管理理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得筆記，強(qiáng)化每個成員的宗旨觀念、奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識，不斷提高政治素養(yǎng)、管理能力，轉(zhuǎn)變工作思路，端正工作作風(fēng)，倡導(dǎo)開拓精神和創(chuàng)新意識。由教導(dǎo)處，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真評價，并要求校領(lǐng)導(dǎo)班子成員做到了提前半小時到校，推遲半小時離校，進(jìn)行巡校、巡課。解決了教學(xué)有規(guī)、教學(xué)有技、發(fā)展有智的問題。每學(xué)年邀請、司法、交警專業(yè)人員來校，對學(xué)生做法制、安全教育報(bào)告。以素質(zhì)教育為中心，以課堂教學(xué)為主渠道，完善教學(xué)常規(guī)管理體系，加大課堂教學(xué)研究力度，構(gòu)建創(chuàng)新教育新模式，保證了教學(xué)過程的最優(yōu)化。目的是通過多種渠道鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵不同能力、不同層次的學(xué)生在實(shí)踐中去觀察、去發(fā)現(xiàn)，并及時和學(xué)生共同討論學(xué)習(xí)的方式和方法，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，最后綜合評出以“小作家”、“小博士”、“運(yùn)動健將”、“小歌星”等為主要內(nèi)容的十項(xiàng)小能手，學(xué)校進(jìn)行獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。七、存在的問題缺少心理學(xué)、科學(xué)、音、體、美等學(xué)科專職教師。教職工住宅納入城鄉(xiāng)建設(shè)統(tǒng)籌安排。（四）學(xué)校師資配置學(xué)校有專任教師28人，師生比1：14，已按編制配齊、學(xué)科配套、結(jié)構(gòu)合理。我校嚴(yán)格治理“亂收費(fèi)”，每學(xué)期學(xué)校與全體教師簽訂《治理亂收費(fèi)責(zé)任書》，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂訂亂購教輔資料的現(xiàn)象和行為，堅(jiān)決杜絕教師從事有償家教及體罰和變相體罰學(xué)生的行為。一是做好教學(xué)常規(guī)管理工作，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)一月一查一通報(bào)制度，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查考評方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)情制訂操作性強(qiáng)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的《茅栗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》等一系列的學(xué)校規(guī)章制度。全面落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制和重大安全事故報(bào)告和責(zé)任追究制度。學(xué)校校園總體欠規(guī)劃，教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)分區(qū)不明確，建筑整體不協(xié)調(diào)，校園環(huán)境綠化、美化、凈化，文化氛圍有待加強(qiáng)。XX年以來，學(xué)校跨越式的發(fā)展壯大為自己贏得了種種榮譽(yù)。體育活動室一個，；地下體育室1個。4．其它配備學(xué)校配備兼職衛(wèi)生技術(shù)人員1名，沒有配備心理健康教育教師。每個領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系一個年級、一個教研組，深入基層，推門聽課，并協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作，幫助解決實(shí)際問題。學(xué)校定期邀請各學(xué)科專家來校為教師做學(xué)術(shù)講座。骨干引領(lǐng)。評價方法堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的評價原則，學(xué)校、個人、同事、學(xué)生、家長多元參與的考核原則，定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的原則，一般評價與特殊評價相結(jié)合的原則。每學(xué)年邀請、司法、交警專業(yè)人員來校，對學(xué)生做法制、安全教育報(bào)告。每周一上午第三節(jié)課為班會時間，周三為興趣小組活動和文體活動時間。強(qiáng)化教育教學(xué)檢查制度。把教學(xué)質(zhì)量作為教師考核的重要指標(biāo)。學(xué)校圖書室的圖書的更新與流通，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識，提高了活動的質(zhì)量。七是，學(xué)期結(jié)束時，從品德、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、體育等方面評選出班級的十項(xiàng)“小能手”和學(xué)校的十項(xiàng)“小能手”，并予以獎勵，每學(xué)年獲獎率達(dá)到60%?！皾撃苌钡霓D(zhuǎn)化工作，爭取使每個受教育的兒童共同進(jìn)步，共同發(fā)展。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí) 施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持以法治校，實(shí)施科學(xué)管理，努力 提高管理水平。（三）查缺補(bǔ)漏（2013年3月）1．全面開展自查。要加強(qiáng)對“迎評”準(zhǔn)備工作的督促指導(dǎo)，特別是對學(xué)校檔案建設(shè)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。2．制定整改措施。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升。努力通過學(xué)“潛能生”的轉(zhuǎn)化，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階。這些異彩紛呈的興趣活動，激發(fā)了學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。對于教學(xué)效果差，學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，教導(dǎo)處經(jīng)調(diào)查后上報(bào)主管校長批準(zhǔn)，暫停或取消其授課資格，并及時調(diào)整教師。巡查教師周二碰頭、周五交接，主管校長周一、周三教師例會上通報(bào)檢查情況，及時提出改進(jìn)要求。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，實(shí)行課外作業(yè)總量教務(wù)處干預(yù)制度和年組長、主管校長把關(guān)負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)。通過創(chuàng)建“兩個共同”示范校，在學(xué)生中開展“三個離不開”的民族團(tuán)結(jié)教育。并對教師考核結(jié)果進(jìn)行公示。我校積極發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，每學(xué)期每人兩節(jié)示范課，供全體教師學(xué)習(xí)、借鑒。XX年3月邀請全國知名教育專家翟海霞教授到我校做了《打造卓越教師》講座。學(xué)校以人性化管理為出發(fā)點(diǎn)，如果教職工在工作中出現(xiàn)失誤或工作態(tài)度問題，以談話方式解決，及時改正。堅(jiān)持依法辦學(xué)，以德治校，按照“管理求規(guī)范，質(zhì)量求提高，環(huán)境求優(yōu)化，特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，從細(xì)節(jié)管理入手，通過學(xué)習(xí)和反思，彰顯辦學(xué)特色，讓校園、教師、學(xué)生盡顯和諧之美。會議室2個，、少先隊(duì)隊(duì)部一個。15名教師在國家、省、州、市教學(xué)比賽中獲獎，58名教師接受了國家級培訓(xùn)。學(xué)校圖書破損較為嚴(yán)重，特別是2015年9月年報(bào)過后報(bào)損了三千多冊圖書，還需增訂4000冊左右。開展安全隱患排查工作，堅(jiān)持每月定期排查與平時隨機(jī)排查相結(jié)合，及時消除校園內(nèi)各種安全隱患，并對重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行視頻全程監(jiān)控，消除安全隱患。三是通過不斷提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，逐步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不組織學(xué)生參加未經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)的競賽活動。（1）、我校始終堅(jiān)持“真誠待人、快樂學(xué)習(xí)”的校訓(xùn)，以“學(xué)會審美、學(xué)會寬容、學(xué)會感恩、學(xué)會思考”為辦學(xué)目標(biāo)，以“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長”為主題，通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的研訓(xùn)平臺，促使學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。二、主要措施和成績（一）切實(shí)改善辦學(xué)條件，為教育均衡發(fā)展提供環(huán)境近幾年，縣教育局投入幾百萬元新建了教學(xué)樓，圍墻、操場等已投入使用；同時學(xué)生宿舍、食堂及綜合樓正在緊張施工中，預(yù)計(jì)2016年9月份可正式投入使用。有水