【正文】 工作的管理，杜絕以權謀私。愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。小學師德師風自查報告2最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。在英語教學中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。（二）、為人師表。希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《車河小學校教師師德培訓計劃》、《車河小學校教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。學校干部要組織教師認真學習黨的教育方針，學習《義務教育法》、《未成年保護法》以及《教師行為“十不準”》等政策性文件。認為該同志在師德師風活動中實施不力，請說出全面的個人見解。我校的班主任無以權謀私的現(xiàn)象。一、師德師風建設落實學校第一時間安排師德師風活動方案，將活動安排下發(fā)到各校。日常生活：在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。對于終身學習理解不夠深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。因此，要時刻為人師表。不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。現(xiàn)將我們的認識和存在的共性問題進行剖析，以提升全體教師的認識，增強師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎。另外，學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。強化責任，提高效率。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。學校建立了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪，組織開展“一名教師進一家”活動，進一步密切家校聯(lián)系。第一篇：小學師德師風自查報告師德師風自查報告——— 朱寶堂 切實加強學校行風建設暨師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，對于托管的學生，學校和班主任都建立了聯(lián)系檔案，防患于先，繼續(xù)做好扶貧幫困工作，各班做好貧困學生的統(tǒng)計、審核、上報工作。做事缺乏預見性。樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。，做好幫扶工作。一、存在的不足活動形式單調(diào)，缺乏多樣化。自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。三、查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。總覺得自已的專業(yè)知識和教學技能足以勝任當前英語教學工作。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。（一）、愛崗敬業(yè)。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正授課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。建立了由校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。設立師德師風投訴箱。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。組織教師學習文件精神，并要求每一位教師寫出學習心得，增強教師的使命感和責任感。我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風教育活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風建設、師德師風建設、抓細抓實，抓出成效。舉報電話：教育體育局人事股（0954—3015583）硝河鄉(xiāng)九年一貫制學校（0954—3838839）西吉縣硝河鄉(xiāng)九年一貫制學校2016年1月4日。西吉縣硝河鄉(xiāng)九年一貫制學校2016年1月4日西吉縣硝河鄉(xiāng)九年一貫制學校開展師德師風活動簡報召開布置師德師風提升活動會議，學習文件精神，宣傳動員教師明確活動的重要性和必要性，活動的目的與意義，從思想上樹立起師德師風學習以及活動的必要第二階段以人為本，追求管理的現(xiàn)代化。二、師德建設常抓不懈，師德建設始終列入學校日常工作。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。教育教學：認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。不同時期我們又確定了