【正文】 學生的工作學習、思想行為、學業(yè)要求、評價規(guī)范等作了明確詳盡的闡述，另外，為推動新課程改革，學校還制定了《紅城中學普通高中新課程實施方案》、《紅城中學學校課程發(fā)展規(guī)劃》、《紅城中學高中學生學分認定實施意見》、《紅城中學研究性學習指導(dǎo)方案》、《紅城中學高中學籍管理制度》等有關(guān)新課改的制度方案。組織各類培訓，提高專業(yè)素質(zhì)。組織全體任課教師以教研組為單位，外出學習考察，與外地名校的教師進行交流；積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參與各類學術(shù)交流活動，這樣，使我們的視野能跳出本校、本地區(qū)的局限，從更為廣闊的空間去獲取更加豐富的經(jīng)驗和認識，避免固步自封，從而獲得良性的發(fā)展。對調(diào)查結(jié)果經(jīng)過統(tǒng)計、分析后，再以適當?shù)男问椒答伣o每一位教師。校園布局合理，潔凈美觀，佳木掩映，草翠花香。公布舉報電話，禁止學生進游戲機室，網(wǎng)吧和營業(yè)性舞廳。四、心理健康，引以為重我校重視學生的心理健康教育工作，嚴格執(zhí)行國家和省有關(guān)學校衛(wèi)生工作法規(guī)，開設(shè)健康教育課，并且利用課余時間為那些心理有問題的學生進行心理咨詢和疏導(dǎo)。這些活動的開展，使學生拓展了學習領(lǐng)域，改變了學習方式，獲得了新的體驗和能力，更學會了分享、合作，培養(yǎng)了探究的興趣和習慣。二、學校榮譽，凸顯品位2006年教師獲得鎮(zhèn)、縣、市各級榮譽稱號的有17人次；在2006年海豐廣東省普通高中教學水平評估材料——自評報告縣普通高中青年教師教學大賽中，我校傅水英、楊遠征獲一等獎；馬郁、呂朝蓬等6位教師獲二等獎；胡敏獲得三等獎；胡敏、張程兩位教師參加省數(shù)學、體育優(yōu)質(zhì)課評選各獲得二等獎。海豐縣紅城中學 2009年4月第四篇：學校自評報告云南省楚雄州南華縣雨露中心學校省級綠色學校自評報告一、學校概況我們雨露中心學校坐落在縣城以南14公里，在鄉(xiāng)政府所在地，學校占地面積4605平方米，校舍建筑面積3513平方米，圖書室藏書7400冊，計算機教室有計算機40臺。室內(nèi)物品擺放整齊、衛(wèi)生整潔、窗明幾凈。通過以上措施，豐富了校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。例如：讓學生動手清除水池內(nèi)的污染物，教育學生不要亂丟垃圾，愛護環(huán)境，增強環(huán)保意識，另外在每周的大掃除、勞動課上，各班組織學生清掃教室，公共區(qū)域等環(huán)境衛(wèi)生，通過勞動既培養(yǎng)了學生動手操作實踐能力，又培養(yǎng)了學生熱愛勞動，講究衛(wèi)生的良好行為習慣。以上合計滿分100分，自評打分19+25+17+30=91分（五）特色（附加分20分），自評分15分多年來，我們一直在結(jié)合學校自身的實際，努力開展多種形式的綠色教育，逐步形成了一些有雨露特色的做法：（1）將關(guān)愛生命的精髓引進教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑滲透型的綠色教學模式。明確崗位職責，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率92%以上。建立了教師師德考核檔案，教師考核合格率達到100%。絕大多數(shù)教師通過一系列的師德師風活動的開展，學生、家長和社會對教師的整體狀況評價良好，滿意率在95%以上，沒能達到100%（扣2分）。建立師徒幫扶對子，以師帶徒，以徒促師，共同學習，攜手前進。（分值200分，實得分：184分，得分率82%）領(lǐng)導(dǎo)班子（分值60分 實得60分）校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求配備指數(shù)，并內(nèi)設(shè)機構(gòu)。教育教學成果（16分），自評分15分學校積極組織師生參加各類環(huán)境保護征文、書畫展等活動，并獲獎。同時，學校少先隊大隊每月組織對各班所管屬的綠美化區(qū)域作定期檢查和評比，并及時公布，對檢查不過關(guān)的班級督促其限期整改。開展我為世界添色彩——養(yǎng)一盆花、種一棵樹活動，我心中的綠色學校征文活動、我為低碳做貢獻活動、建立班級垃圾分類回收袋等。我校重視校園周邊環(huán)境的整治，積極配合綜治辦、派出所等部門，堅決取締學校周圍的游戲廳、網(wǎng)吧及其它不健康文化場所，加強交通、飲食衛(wèi)生的預(yù)防和控制，堅決消除校園周圍的一切不安全隱患，為學生健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。我校被評為“廣東省安全文明校園”、“廣東省中小學知識產(chǎn)權(quán)試點學校”、“汕尾市巾幗創(chuàng)崗文明單位”。2007年高考，有65人考進本科院校，其中重點本科5人，三線總?cè)雵藬?shù)452人（總?cè)雵?1％）。學校嚴格執(zhí)行國家和省課程計劃，開齊課程開足課時，面向全體學生，因材施教。我校作為“省綠色學校”，長期來積極做好“三化”工作，讓校園處處是教育；我們利用“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”和“地球日”等開展豐富多彩的環(huán)?；顒?；人人動手清潔環(huán)境，美化校園。學校除了充分利用社會育人網(wǎng)絡(luò)的功能，還廣泛深入地對學生進行思想政治教育以外，還以“班委會、團總支、學生會”為主要陣地建立教育活動體系。每個學期要求每個教師至少上一節(jié)公開課，把公開課后的反思落到實處。建立了崗位責任制和科學的考核評價制度，注重建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生和家長共同參與評價，促進教師不斷對自己的教學進行反思以提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平。首先是強調(diào)教學過程中的雙邊互動與合作。在教師中大力倡導(dǎo)讀書學習之風，把閱讀學習變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式，努力打造學習型學校和書香飄溢的校園。所以“靈動個性”就是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上，關(guān)注學生學習個性化特征，重視引導(dǎo)學生用自己的方式進行學習，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生參與實踐的能力，使他們在知識學習中獲得合理的個人經(jīng)驗，使課堂教學成為學生發(fā)展個性的過程。育人為本科學發(fā)展觀的核心是“以人為本”，落實到學校就是“育人為本”。在半個世紀的辦學歷程中，學校秉承“自力更生、發(fā)憤圖強、艱苦奮斗、勤儉辦學”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“育人為本，教學為主、發(fā)展為先”的辦學理念，不斷發(fā)展壯大。同意后方可進行下道工序施工。三、存在的問題和面臨的困難對照《義務(wù)教育現(xiàn)代化學校評估細則》，我們雖然在推進素質(zhì)教育和實施教育現(xiàn)代化的道路上邁出了可喜的步伐，但面對人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的強烈渴望和日趨激烈的辦學競爭，我們深感一種高位層面的教育競爭已悄然展開，辦學的競爭與壓力與日俱增，發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)并存。三是以課題研究為中心。在鎮(zhèn)內(nèi)第一個與當?shù)嘏沙鏊献鹘⑿@警務(wù)站，安全制度健全、安全措施落實，2008年被評為克山縣“平安校園”和“克山縣安全文明校園”。二是開展豐富多彩的德育活動。第一篇：學校自評報告學校自評報告自評報告內(nèi)容包括四部分：學校概況和辦學理念；學校近三年來圍繞教育現(xiàn)代化、貫徹《甘肅省中小學管理規(guī)范》所做的主要工作、重要舉措和成績；尚存在的主要問題和不足；學校進一步發(fā)展的目標任務(wù)和主要措施。把開學典禮、國旗下講話、主題班會、系列教育、畢業(yè)典禮等活動，作為學生思想教育的有效載體。轉(zhuǎn)變教學方式，推進課程改革。圍繞有關(guān)省、市、區(qū)立項課題，各課題組、各教研組協(xié)作交流，“邊研究、邊應(yīng)用、邊推廣”，提高了課題研究的效益，提升了學校教學的品位。一是完全中學初中辦學體制給初中教育發(fā)展的負面作用需引起高度關(guān)注；二是民主化和法制化的社會進步對學校領(lǐng)導(dǎo)的治校能力和教師的執(zhí)教能力帶來嚴峻挑戰(zhàn)；三是學校干部隊伍和骨干教師隊伍的深刻性建設(shè)問題十分突出；四是學校特色和品牌建設(shè)依然任重道遠；五是地方經(jīng)濟對學校教育適度超前發(fā)展的制約作用依然十分明顯。對施工過程中存在的問題，經(jīng)監(jiān)理工程師指導(dǎo)后及時整改，確保工程質(zhì)量。特別是近幾年，在上級的關(guān)懷和支持下，學校校容校貌日新月異，校風學風端正淳樸，教學質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)造了良好的辦學效益，社會知名度不斷上升，先后被評為 “汕尾市一級學?！薄ⅰ皬V東省綠色學?！?、“汕尾市文明單位”、“汕尾市高考達標單位”。學校堅持“育人為本”就是充分依靠管理隊伍、教師隊伍和學生群體，育一切人，不主張教育要擇天下英才而教之，而應(yīng)當是為所有未經(jīng)選擇的每一個學生打好基礎(chǔ)。同時教師在教學過程中，根據(jù)個性特點博覽群書，自主運用教材，根據(jù)學情利用各種教育因素，結(jié)合自身對教學廣東省普通高中教學水平評估材料——自評報告 的認識，創(chuàng)造性地自主開發(fā)教材，從而促進教師有個性地成長，為構(gòu)建個性的課堂環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學校圖書室有計劃地采購新書，訂購報刊，增加藏書量，為教師提供更好的學習條件。教師在實施教學的過程中，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)教師與學生之間的一種平等的“合作”教學過程，使教師能及時接收學生的反饋信息，并不斷作出相應(yīng)的調(diào)整，使教學過程成為教師不斷自我完善、自我提高的過程。采取教師自我評價、學生（家長）評價和學校考評相結(jié)合的方法，對教師進行全面、客觀的評價。首先，大家在一起對照聽課，讓上課教師進行反思，修飾細節(jié)，改進方法；然后，大家再提出建議和構(gòu)想，上課教師進行修改，然后再上；最后，上課教師把這次公開課的體會、心得撰寫成論文。通過各種各樣的活動，豐富深化了思想教育的內(nèi)容。有益的活動陶冶了學生的情操。保證音樂、美術(shù)課的課時，提高音樂、美術(shù)課的課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生審美情趣；組織音樂、美術(shù)課外活動，組織學生參觀有關(guān)場館，觀看健康高雅的影視作品；利用文藝匯演等活動開展美育教育。其中入圍三線A以上213人，上三A線以上人數(shù)首次突破200人大關(guān)。三年來，紅城中學變化日新月異，辦學形勢喜人。我校在校園衛(wèi)生環(huán)境的管理上，堅持做到規(guī)范化、科學化、經(jīng)?；?、制度化。積極開展“尋找身邊的環(huán)保使者”活動，學生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛(wèi)生清潔工作，形成了良好的衛(wèi)生行為習慣。做到學期初有計劃，學期末有總結(jié)。每學期堅持組織學生參加各類環(huán)境保護公益活動，并結(jié)合我校自身條件開展有特色的環(huán)境教育活動。設(shè)校長1人、書記1人，副校長2人、副書記1人；中層領(lǐng)導(dǎo)12人。進一步增強了教師服務(wù)意識、管理意識、安全意識、危機意識和特色意識。同時開展以自評為主，學校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長共同參與的教師發(fā)展性評價活動，健全的教職工業(yè)務(wù)檔案，及時屬實地記錄好教師成長發(fā)展的全過程。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱；建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。意識、行為（6分），自評分6分學校經(jīng)過多年不斷教育滲透，師生都已養(yǎng)成一種高度熱愛校園、愛護校園的環(huán)境意識，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，全校教職工時時處處以身作則，甘為人師、教書育人；學生不吸煙、不亂丟、亂倒、亂吐、亂涂畫，不高聲喧嘩，不采摘花果，不破壞綠化，自行節(jié)約，回收廢舊資源。（二）教育過程（26分），自評分25分課堂滲透（14分），自評分14分學校要求學科在教學過程中，結(jié)合學科特點對學生進行環(huán)境保護教育的思想滲透和進行環(huán)保實踐活動。如學生“新年或六一”拔河、籃球、接力賽、田徑、各種文藝晚會、教工籃球、拔河、接力賽等，嚴禁各種暴力、兇殺、色情、迷信等內(nèi)容的圖書進入校園。為各個班級劃分衛(wèi)生保潔區(qū)，落實責任制，每天各班學生打掃，各班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無衛(wèi)生死角，教室內(nèi)外墻壁、衛(wèi)生區(qū)處的墻壁無亂寫亂畫現(xiàn)象及其他臟痕。根據(jù)《廣東省普通高中教學水平評估方案》和《廣東省普通高中教學水廣東省普通高中教學水平評估材料——自評報告平評估指標體系》精神，本著實事求是的原則，我們對學校三年來的教學工作進行了全面、認真、客觀的總結(jié)，按規(guī)定程序和要求對各項評估指標進行了嚴肅認真的自查自評，具體情況如下：教學管理（滿分25分，）教學保障（滿分25分，自評24分）教學過程（滿分25分，）教學效果（滿分25分，），達到了《廣東省普通高中教學水平評估指標體系》中的優(yōu)秀標準，現(xiàn)特向廣東省汕尾市人民政府教育督導(dǎo)室提出申報，請評估組專家予以評估驗收。其中入圍三線A以上221人，%居全市前列。實施新課程以來，學校根據(jù)新課程的理念和要求，進一步開展實施綜合實踐活動課程，組織學生開展研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務(wù)等活動，并在學校原有的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展學生社團活動，目前學校有《紅杏》文學社、音樂學會等幾個社團，每學期舉辦活動超過20場，學生積極參與，取得出色的成績。這些都是能夠引導(dǎo)、規(guī)范、激勵全體師生的學校文化，是內(nèi)在于師生、體現(xiàn)于師生行為的學校文化。長期聘任新園派出所指導(dǎo)員為紅城中學法制副校長，民警施東升為法制輔導(dǎo)員，對學生積極開展反幫派、禁毒、拒絕邪教、國防等教育活動，防止社會不良風氣的滲透，杜絕社會惡勢力對學校的滋擾。三、教學條件，日臻完善學校占地面積67000平方米，生均占地面積 ，校舍建筑面積平31280方米，校園綠化面積達到60%以上。采用學生全員參與的形式，保證了調(diào)查結(jié)果的客觀性。學