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學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會1(留存版)

2025-10-14 23:26上一頁面

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【正文】 己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng),他們不辭辛苦,任勞任怨,無論是一舉手一投足,都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,我想這大概就是教師的個人魅力吧。一、備好每一節(jié)課要想讓課堂有亮點,一要端正工作態(tài)度。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。作為一名鄉(xiāng)村教師,我的感觸很深,同樣的軟硬環(huán)境,人和人的差異差異確如此之大!我要向“最美教師”學(xué)習(xí):最美老師,美在強烈的責(zé)任心。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):第一是忠于職守、高度負責(zé)的精神。只有關(guān)愛學(xué)生,師生關(guān)系才會融洽。他立足本質(zhì),對學(xué)生獻出一片愛心。要學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師心得體會3“小小渡船,小小渡船,渡船就像一個搖籃。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點,給他們鼓勵與溫暖。但有很多像呂祥華伍昌云這樣的老師他們能夠扎根深山、立足崗位、默默奉獻,這種態(tài)度絕對值得我們的學(xué)習(xí)。三、職業(yè)道德方面值得我們學(xué)習(xí)。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。季思紐老師扎根智障人士學(xué)校,以高尚的道德情操弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,以無私奉獻詮釋人民教師的光榮稱號,是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚道德。教師是學(xué)生成長的向?qū)?。總之,借助這次學(xué)習(xí)活動,我認真反思自己,深入剖析自己,找出自己的弱點和不足,提高老師的道德素質(zhì)和人格魅力,增強自己的教育教學(xué)能力,站在新的起點上,實現(xiàn)新的發(fā)展,努力做一個讓人民滿意的老師!在以后的工作中,我會以務(wù)實的作風(fēng),全新的精神,像季思紐老師一樣努力,不求回報,以我的敬業(yè)精神為榮。王老師對班上的學(xué)生無微不至地關(guān)懷,讓幾個孩子在自己家里吃住,幫助他們完成學(xué)業(yè),多么讓人感動。所謂責(zé)任越大,壓力越大,面臨著科技發(fā)達、廣泛的新聞輿論,教師的行為舉止受到廣大群眾的矚目。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。幾十年的艱苦付出,不是為了被誰稱贊,不是為了獲得榮譽,更不是為了獲得報酬,她只是在平凡的崗位上做著她應(yīng)該做的一切?!拔乙郧翱傆X得工作就是為了賺錢,但經(jīng)歷了這么多事情,我覺得給孩子們教授知識,改變他們的命運比我自己賺錢更有意義,我留下來,是為了讓他們能走出大山。提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅守了三四十年,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。她用她的實際行動不僅彰顯了新時期人民教師的使命,更體現(xiàn)出新時期人民教師的精神風(fēng)貌。四、終身學(xué)習(xí)不斷通過各種途徑提升自己,珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn),并將學(xué)習(xí)結(jié)果運用到實際中來。如今我成了學(xué)生們尊敬、愛戴的好老師,在他們心里,我付出的愛不比他們的父母少,所以,孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人。教書育人,知寒知暖,將‘媽媽’角色一直加碼,播種關(guān)切的校園媽媽,最美教師王西梅。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。愛生如子,這就是教師精神的真實寫照。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。她工作了30多年以來,堅守山區(qū),說服家長讓孩子上學(xué),用船護送學(xué)生上學(xué),誨人不倦。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。二、熱愛學(xué)生面對一群智力低于正常水平的孩子們,劉文婷用她的耐心和熱情融化了他們,讓他們通過努力獲得了難得的榮譽。最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解,我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心,有責(zé)任心。面對缺少關(guān)愛的學(xué)生,我采取了“談心輔導(dǎo)”法,在交流中深層次的了解他們,讓他們敞開心扉,打開心結(jié),達到積極樂觀地生活學(xué)習(xí)的目的;面對調(diào)皮叛逆的學(xué)生,用自己最真誠的心、用實際行動去感化他們,讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度;面對學(xué)困生,用鼓勵、獎勵去勉勵他們,用各種游戲使他們對學(xué)習(xí)感興趣,俗話說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。積極參加各種培訓(xùn),并將所學(xué)到的知識運用到實際生活中來。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時,更要時刻想著孩子們。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅守,這份堅守的真愛,鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量,今后自己要多加努力,學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,生活中多關(guān)心學(xué)生,不斷完善自我,做孩子們希望的堅守者和播種者。第三是勵精圖治、默默耕耘的精神。她生活在鄉(xiāng)村,從小在艱苦的環(huán)境中長大,沒有使她喪失對生活的熱情,反而磨練了她一顆積極上進的心。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。這樣的老師,誰不喜歡?真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們激起了我們心中的美好,讓我們?nèi)紵鸾逃臒崆椤K摹敖虊嫌薰恕脠@丁’”一文我讀了好多遍。每個老師都應(yīng)該努力奮斗,追求卓越,不斷進步。在工作中,我總是對一些學(xué)生有一種不自然的偏愛,而對其他人卻視而不見,冷眼相待。學(xué)生是我們的上帝,我們是他們的父母,我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。在學(xué)習(xí)了最漂亮的農(nóng)村教師季思雨的先進事跡后,我開始反思:作為一名教師,我應(yīng)該從中學(xué)到什么?我深深感受到了自己和季思雨老師的差距。向她們學(xué)習(xí),就要增強大局觀念,強化責(zé)任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。他們的一言一行,一舉一動深深地感動了我們。每天都開開心心的,上課的時候偶爾還給學(xué)生來點恰到好處小幽默,調(diào)節(jié)下氣氛,效果也好很多了。那時的想法是多么美好!那么現(xiàn)在這個機會就擺在我的面前,我是該行動了!我反思,下去后一定制定合理的計劃,不放棄每一個愿意學(xué)的人,盡我所能的幫助輔導(dǎo)他們?!袄镒印?,就是王金花一直的夢想:讓村里的孩子們不要一直與“鳥獸為伍”。今年59歲的韓保學(xué),他用堅守、愛、智慧鑄造自己的教育夢。要樂于助人、至善大愛的精神。“說實在話,我內(nèi)心也非常想調(diào)到條件好的學(xué)校。用愛與智慧去教育學(xué)生。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,工資待遇的低下,幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。向她們學(xué)習(xí),就要增強大局觀念,強化責(zé)任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為x兩個崛起貢獻智慧和力量。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時,更要時刻想著孩子們。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動中去,讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。對他們進行專項的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強化。在我的課上,就再也沒有以前那么調(diào)皮了。對于學(xué)生,我們早已忘記了自己嚴(yán)肅的教師形象。她們的努力,她們的仁愛更是讓我自慚形穢。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。2012年,她說服自己的丈夫調(diào)到巴音布魯克寄宿制學(xué)校當(dāng)廚師。第二是是甘于奉獻。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):第一是忠于職守、高度負責(zé)的精神。阿力太不但要向?qū)W生傳道授業(yè)解惑,還要料理好學(xué)生的吃喝拉撒。假如兩位班主任對學(xué)生缺席不當(dāng)回事;假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信,告知學(xué)生缺席;假如兩位班主任因為上午有課,放棄追尋;假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。我們是平凡的,我們所從事的工作也是平凡的,它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。一般我們打電話,聽見停機的也就放棄了。近日,我辦公室里的一位周老師,班級里的一位學(xué)生突然回家。其實,我們經(jīng)常說某個班的哪個學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教,諸如此類的埋怨一大堆。我們每個老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。在我身邊,諸如此類的例子不計其數(shù)。也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,在苦我也能忍受。曾經(jīng)聽過一個故事,說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海。二、堅持學(xué)習(xí)要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識。第二是樂于助人、至善大愛的精神。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因。最美教師,美在大愛。劉兆福,則是這里唯一的老師,堅持在鄉(xiāng)下教學(xué)30年,其中有8年,留給了高書村的孩子們。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親和母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。當(dāng)他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時,我們給予他們莫大的鼓勵。王金花老師扎根大山,把情與愛奉獻給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利。聽一次兩次還勸勸她想開點兒,后來時間久了,理都不想理了,甚至都有了一種讓她閉嘴的的沖動。既然被分派了任務(wù),那么那就是我們的責(zé)任。第二是樂于助人、至善大愛的精神。寬容別人,多善待別人,善待自己。關(guān)注每一個孩子的健康成長,一視同仁,讓每一個學(xué)生收獲的不僅僅是知識,還有情感、無私和愛。他們雖然口頭上說了,但并不信服,阻礙了師生之間的交流,也不利于我的教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)生自身特點,讓他們選擇自己的興趣愛好,發(fā)揮自己的特長。一定要靜下心來教書育人。二、學(xué)王老師對工作的認真態(tài)度王老師說:“要做就做最好!”多么認真!多么負責(zé)!最美老師,美在責(zé)任。正如北京師范大學(xué)校長董奇所說:鄉(xiāng)村教師所扮演的是:一個就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),一個就是基礎(chǔ)中的錚錚塔尖。無數(shù)成功的經(jīng)驗告訴我們,創(chuàng)設(shè)一種和諧的師生關(guān)系或教育氛圍,是使德育“入心”、“入腦”的基本前提。她身兼四職,不畏艱苦,一心一意做好每一項工作,在平凡的崗位上做出不平凡的事跡?!焙鲜▲P凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走,茶寨的40多個孩子就可能失學(xué),最終還是放棄了發(fā)財機會,他說“有人不理解,我卻很快樂。37年的堅守,20萬公里跋涉的驚險,時光流逝。一年級的孩子是一張白板,老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置,老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德,千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人,只有孩子們正確認識自己,才能在人生道路上越走越精彩。從教以來,我一直堅守著自己的教育理念,我們不應(yīng)該急功近利,要對學(xué)生心靈的成長負責(zé);永遠對學(xué)生保持微笑,不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生,他們是一湖美麗的凈水;分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);每天堅持看書、學(xué)習(xí),因為我知道只有自己有一桶水,才能給學(xué)生一杯水。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度。第四篇:學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會辛安小學(xué)張玉玲學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,多值得欣慰啊。最美老師,美在責(zé)任。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。都讓我理解到,教師不僅僅是一份工作,更是給孩子們帶來希望,通向他們未來世界的鑰匙、橋梁、指南針最美教師,美在大愛。因年齡的差距,繼承我國傳統(tǒng)美德,所以,我選擇了用愛心、耐心、責(zé)任心、細心、恒心對待每一名學(xué)生,讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí)。三、既來之,則安之既然選擇了教書這份職業(yè),就應(yīng)該做好本職工作,熱愛教育事業(yè),在工作崗位上再接再厲,用愛心、細心、恒心、責(zé)任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,在苦我也能忍受。付出有回報,所有的忙碌和艱辛都值。任教之路,荊棘與鮮花同路,坎坷和歡歌齊飛。最后,必須做到愛崗敬業(yè),教師是太陽底下最光輝的職業(yè),只有對職業(yè)的熱愛,才能全心全意的投身進去,用這股熱誠去教書育人,去開啟學(xué)生的知識大門。在讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,更深深地感受到當(dāng)一名好老師的最基本條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心,把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。向他學(xué)習(xí),就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。用自
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