【正文】 的工作伙伴、值得感謝的客戶(hù)，等等。感恩，也是一個(gè)正直的人的起碼品德。在生活中，教師可教育學(xué)生為父母做力所能及的實(shí)實(shí)在在的小事，如幫忙父母干點(diǎn)家務(wù)活；在他們累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉绱反繁?；父母生日時(shí)，送上祝福語(yǔ)等等，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，弘揚(yáng)孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。讓我們?cè)诮探o孩子所有技能的同時(shí)，千萬(wàn)別忘了教會(huì)他們唱這首歌；讓他們學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩！沒(méi)有感恩的校園是不和諧的，讓感恩文化的溫馨之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落！讓感恩文化真正成為一種時(shí)尚?！皩W(xué)為人師、行為世范”，做到以學(xué)生為本，既教育引導(dǎo)學(xué)生，又幫助愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友?！比欢腥A民族是一個(gè)具有悠久歷史的民族，在五千多年歷史中孕育了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，尤其崇尚感恩。記得在去年冬天的一個(gè)下午，天氣寒冷還下著凍雨，我下班途經(jīng)街道口時(shí)，見(jiàn)一頭發(fā)凌亂、衣衫襤褸的婦女蜷縮在路邊哆嗦著，看樣子又冷又餓。其次，我們要讓學(xué)生知道感恩報(bào)恩。無(wú)論工作多忙、多累都別忘了抽空帶上孩子去看望雙方的老人；過(guò)年過(guò)節(jié)，老人生日時(shí)和孩子一起為老人選購(gòu)禮物等等，我們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)言行會(huì)深深地印刻在孩子的心靈。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事：兩個(gè)人一起出游，由于某個(gè)原因兩個(gè)人吵架了，一人被另外一人打了一下，被打的人就氣呼呼的把這事寫(xiě)在了沙子上——某天某某打了我。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工心懷感恩，所以主動(dòng)關(guān)心員工的工作環(huán)境和待遇問(wèn)題。她這樣默默的付出、無(wú)私地奉獻(xiàn)不為別的，只是為了讓我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，懂得更多做人的道理......俗話說(shuō)“百事孝為先”。新課程也要求學(xué)生在知識(shí)技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀都得到統(tǒng)一和諧的發(fā)展。讓學(xué)生接受感恩的熏陶，讓學(xué)生處處體會(huì)到感恩的情感，感受到感恩就在我們的和諧生活之中，深化學(xué)生的感恩意識(shí)。懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船。少一些抱怨，多一些感恩。現(xiàn)實(shí)生活中，人和人之間時(shí)常會(huì)發(fā)生矛盾。正是因?yàn)樗凉M懷一顆感恩之心。學(xué)會(huì)如何用正當(dāng)?shù)姆绞浇o予報(bào)答。感恩是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。感恩就必須付諸于行動(dòng)，懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)?！碑?dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，他會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，在生活實(shí)踐中，生活又會(huì)適時(shí)地給予回報(bào)——感恩本身便是一種良性循環(huán)?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩。一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”道出了古人永遠(yuǎn)報(bào)答不了父母的愛(ài)?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜！”??每每聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)熱血沸騰。小學(xué)生感恩意識(shí)的形成，不可能僅從書(shū)本中獲得，必須從師長(zhǎng)處去耳濡目染，去感受效仿?！帮嬎荚础钡墓庞?xùn)家喻戶(hù)曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知。當(dāng)時(shí)見(jiàn)有一群學(xué)生在圍觀，還指指點(diǎn)點(diǎn)的，也許街邊流浪漢他們見(jiàn)得多了，似乎有些麻木。我們要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：父母“養(yǎng)育”了我們，老師“教育”了我們，我們對(duì)他們的回報(bào)有多少？烏鴉尚知反哺，作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，切記：報(bào)恩。孩子雖小但模仿力極強(qiáng)，讓孩子接觸到“孝敬”“感恩”的榜樣，有助于孩子作出相應(yīng)的“感恩”行為。有一天，因?yàn)槭ё?，這個(gè)人差點(diǎn)掉下去，另一個(gè)人就拉住了他?？蛻?hù)對(duì)企業(yè)心懷感恩，所以更好地宣傳其品牌，訂購(gòu)其產(chǎn)品??就這樣。爸爸、媽媽我們理應(yīng)孝敬，老師的付出也和父母一樣。因此，開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育讓孩子感恩父母、感恩老師、感恩祖國(guó)、感恩擁有,這是學(xué)校精神文化建設(shè)的重要組成部分,也是時(shí)代的要求,學(xué)生個(gè)性健康人格健全發(fā)展的必要。當(dāng)然還要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。懷抱一顆感恩的心,猶如鳥(niǎo)兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴??人的一生就是感恩的一生,我們沐浴著別人的恩澤而來(lái),感恩是我們一生的使命,讓我們以感恩的心將我們的愛(ài)撒向這個(gè)世界.第五篇：學(xué)會(huì)感恩 懂得感恩學(xué)會(huì)感恩1993年10月，一場(chǎng)大病讓我