【正文】 五角星。（教師示范繪畫）3．看清楚的小朋友說一說是使用什么工具？（刷子）4．原來，刷子本領真大，能畫出這么多漂亮的圖畫呢!三、幼兒創(chuàng)作繪畫“慶國慶”的畫。l 人與景的前后位置，重疊處如何表現(xiàn)。教師：小朋友們看，這是什么？那我們平時看到的蘋果是什么樣子的？那這張紙上的蘋果是什么顏色的？你們吃過這樣的蘋果嗎。有的花瓶脖子長長的，有的短短的。在活動過程中，利用記錄表提醒幼兒觀察的目的，注重活動過程，不再去評價誰好誰不好，而是鼓勵幼兒自愿參與，主動探究，大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點。為了聚焦內(nèi)容，實現(xiàn)藝術教育的價值，我們把這節(jié)美術欣賞活動定位在繪畫語言的要素之一——構圖上。①你從這幅畫中都看到了什么？（房子、樹、水，天空中有鳥，水里還有倒影。（1）創(chuàng)作引導，主要讓幼兒體驗水平線式構圖、倒影的創(chuàng)作手法。5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。請你來介紹一下，你的大風吹起了什么？教師在空白處記錄幼兒的語言。拼圖完成后，請小朋友寫生，比一比，賽一賽，看誰能用自己的線條花一輛完整的自行車模型。（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；（2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣；（3）能大膽的運用色彩來表現(xiàn)對藝術的熱愛；（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。5。老山羊說：好吧。鼓勵幼兒說出自己的想法與感受。）幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）幼兒作畫，教師個別指導，繪畫時可以和好朋友坐在一起，幼兒大膽作畫。三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。并且啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進行觀察欣賞，進一步讓幼兒形成自己的審美風格和情感態(tài)度。因此，我感受到，當我們拂去歲月的塵埃，再次撩開古老藝術神秘的面紗時，才越來越感悟到其獨特并且不可替代的美，而真正的美是不會被時間淹沒的。提出質疑：為什么小人斷開了?為什么有的小朋友的小人沒斷開?小結研究后的結果?；顒訙蕚洌呵捌诮?jīng)驗：初步了解天安門，知道一些北京的標志建筑。）（二）觀察與思考：提出問題：魚是由哪些部分組成的呢？魚的身上還有些什么？（播放碟片，魚是由頭、軀干、魚尾、魚鰭組成的?；顒舆^程：，引起幼兒興趣。（6）提供材料，幼兒自由創(chuàng)作，播放音樂《獅王進行曲》。大班美術教案 篇10活動目標：，愛護環(huán)境，萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒幽繕耍?．觀察和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征，擴大知識面。通過這個活動，也讓我喜歡上了美術活動，以往一直以為美術活動很難在公開教學中出彩，其實一個有效的教學活動并不是現(xiàn)場的熱鬧和豐富，更多的是看它的有效性。請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。但現(xiàn)在的學生對面塑造型這一藝術形式還是較陌生的，也缺少了解和實踐?！净顒訙蕚洹炕顒忧皽蕚涓鞣N形態(tài)的面塑圖片，組織幼兒觀賞。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。活動準備：畫紙；彩筆；蠟筆；范畫《小房子》活動過程：認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒講述色彩的對比性，并引導幼兒作畫。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。（1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容；再說出小刺猬的身體特點；最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。１、剛才呀，xxx小朋友畫的最快了，而且這輛自行車上什么都有了。請你學學畫家叔叔夸張的方法吧。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經(jīng)驗。大班美術教案 篇6活動目標：1．在積極回憶地基礎上，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。）教師提示：可以從側面反映環(huán)境的情況以及表達的心情，比如歸巢的小鳥和平靜的倒影表示寧靜，彩云表示溫暖、安詳，直立簡潔的樹枝表示堅強、力量，顏色的簡單表示安靜、純樸、遙遠等，每個人也可以根據(jù)自己的理解說出自己的感受?；顒与y點描繪出水中倒影對有些幼兒是困難的，他們?nèi)菀自趧?chuàng)作中畫順了，因此，需要教師在欣賞過程中有意識地引導其仔細辨別，并在創(chuàng)作過程中注意個別輔導。大班美術教案 篇5《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》（見壓題圖）是19世紀荷蘭著名畫家蒙德里安的作品。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。（1）充分欣賞與表達。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。t:這位小朋友準備去哪里，他是怎么使我們看明白的（人——這是誰，或和誰在一起，身后風景——到哪里去玩過。二、教師出示范畫，引導幼兒欣賞并說出繪畫時所使用的工具?；顒訙蕚? 物質準備：歡度國慶的圖片、大國旗一面、PPT、小國旗32面 活動過程:一、出示“國旗”引入，激發(fā)幼兒興趣。教師在給祖**親過生日，分享蛋糕的過程，要注意到每個的情緒，盡量調動所有幼兒參加這一活動，同時注意幼兒的安全。三、活動過程：（一）制作國旗：老師在和孩子們一起認識了國旗和國徽的基礎上，組織孩子們自己動手制作國旗。，組織幼兒討論。活動目標：1．引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。及時呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分?；顒又杏變和ㄟ^手的技能運作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。（1）教師：如果讓你來設計一個花瓶，你想設計成什么樣的?怎么畫呢?（幼兒兩兩討論）（2）基本畫法：先用小勾線筆勾畫出花瓶的形狀輪廓，或者用中號筆的筆尖蘸濃墨來勾畫，注意水分要少。記錄要與分享交流緊密結合起來，讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機會，引導幼兒用比較準確、連貫的話語去表達自己的對于葉子秘密的發(fā)現(xiàn)，提高他們總結、概括科學現(xiàn)象的能力。活動目標1．觀察作品內(nèi)容，感受作品的水平線式構圖的平衡美。）（2）引導幼兒感知畫面的構圖。3．作品評價。教師：你喜歡的這個游戲是怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩具？玩時你們做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲？還需要什么呢？（三）幼兒操作，老師觀察指導，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。今天老師帶來一個謎語：抓不住它的身子，看不見它的影子，小時搖動樹葉，大時推到房子。初步學會用自己的線條描繪喜愛的自行車，在學習過程中感受寫生與想象的愉悅。幼兒作畫，多媒體循環(huán)播放以添加的自行車作品，開拓幼兒思路。：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀：教學ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。（六）與這節(jié)課主要幼兒達到課標要求的程度，側重于作畫過程的創(chuàng)意的。體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。之后，我把碟片中的五幅畫展示在黑板上，讓幼兒一一觀察，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒說出樹頂小屋的特征畫，教師做巡回指導。大班美術教案 篇5活動目標：觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到39。農(nóng)家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“大供”，另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。探究畫面造型變化與折紙的關系。四： 活動延伸：裝扮小人：添畫哈哈小人，讓小人更漂亮。（1）找一找哪些地方左右相同？（對稱）（2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。（教師示范剪，提示幼兒畫完后把怪魚剪下來交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去）B、鼓勵幼兒大膽想象進行作畫。（1）教師說順口溜，獅子這么可愛，老師把它畫出來。）（2）看課件，學畫獅子。課后反思：活動設計中，我結合大班幼兒的想象力、學習能力比較強的特點，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。三、評一評――欣賞不同裝扮的天安門請個別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門的？評出最佳的作品進行展覽。雖然畫的小人很簡單，但是簡單之中蘊含了一種比較復雜的規(guī)律，這是一次探索性很強的活動?；顒訙蕚洌洪L方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙若干張。教師播放音樂，請幼兒相互分享和品嘗幼兒園準備的面塑。大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。在我巡回指導時，及時將把五幅畫取下來，并告訴幼兒，我們對這五幅畫進行觀察、對比，是為了讓小朋友們欣賞畫中色彩的對比的運用，從而，找出不同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，大家要大膽思維，發(fā)揮自己的想象力作畫?；顒訙蕚洌捍蠓独?、