【正文】 的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)：昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴(lài)上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過(guò)往車(chē)輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過(guò)??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開(kāi)笑臉，伸出雙手，而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)張麗莉事跡心得體會(huì)如果不是突如其來(lái)的意外事故，我們不會(huì)認(rèn)識(shí)這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉；要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，我們不會(huì)知道這位活潑可愛(ài)的80后女孩是如此的高尚而美麗。張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。當(dāng)別人有苦難時(shí)，首先想到的不是不顧個(gè)人得失，去幫助別人，而是先考慮事后是后果，為了防止“扶老奶奶摔倒”現(xiàn)象的再發(fā)生而任由一個(gè)受傷的小孩躺在路邊；為了個(gè)人的安危而出現(xiàn)了“范跑跑”。為了孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)；為了生病的學(xué)生，她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望；為了學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話......正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉猛地推開(kāi)2名學(xué)生，自己卻被壓在到車(chē)輪下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??我們學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)她大公無(wú)私、舍己為人、愛(ài)生如子和敬業(yè)愛(ài)崗的精神。張麗莉老師愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)是高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯。最美教師，美在責(zé)任。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里；學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國(guó)人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì)人們心靈中的真善美。他們沒(méi)有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對(duì)周?chē)右夥婪?，吝于付出。要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方實(shí)在太多了，我們只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我們的樸素人生實(shí)現(xiàn)它應(yīng)有的價(jià)值。1于是，全國(guó)教師、全國(guó)人民迅速掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被這位“最美教師”的