【正文】 科學的快速發(fā)展技術為人類的生活帶來巨大變化和輝煌的前景，喚起學生愛科學，學習科學和探索科學興趣。要求學生閱讀文本，你認為文本特別可以感受到二十世紀的呼喚 在閱讀這幅畫的同時，把句子放下來。讓我們來看看20世紀的科技成果。Chang娥到月球潛艇等。如果你把20世紀的技術成就與這片大雪比較，你覺得怎么樣？感覺二十世紀變化快，大。2，21世紀是______________世紀。課件出示輔助練習，全班交流完成： ①________是一個________的世紀。2．了解科技創(chuàng)造的奇跡及威力。學生齊讀語句，教師引導學生針對這句話質(zhì)疑。）指導朗讀。教學重難點了解20世紀科學技術給人類帶來得巨大變化；理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。聯(lián)系課文理解后填空。學生討論，教師總結：作者運用對比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學技術對人類生活的意義，說明了20世紀科學技術的巨大成就。移動電話：20世紀的三四十年代，在第二次世界大戰(zhàn)中出現(xiàn)的步話機是移動電話的雛形。，我們的生活因為科學技術的利用和科學技術的不斷創(chuàng)新發(fā)生了翻天覆地的變化。）、段落感受到了20世紀是一個呼風喚雨的世紀？（1）在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。第五篇：人教版四年級語文上冊《呼風喚雨的世紀》教學設計2《呼風喚雨的世紀》教學設計教學目標會認5個生字，會寫12個生字。（課件出示相關圖片）體會對比的說明方法。思考：這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞哪一段寫的？三、抓住重點，深悟課文。再次談談你對“呼風喚雨”的理解。分小組分自然段讀課文。為了使我們的夢想成為現(xiàn)實，我們的小學生現(xiàn)在可以做？從小學科學，愛科學。指導學生體驗突然春夜，千萬棵樹百萬棵梨樹開。風耳電話，耳機。你也可以通過視頻看到她。首先，閱讀主題，建立中心在課程上我們對課文內(nèi)容有了一般的了解，今天我們將對課文內(nèi)容有深入的了解，請學生：1，閱讀主題。朗讀總結板書：人類靠現(xiàn)代科學技術呼風喚雨②讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風耳”指什么？說明什么？找出相關的語句，板書作對比：過去用千里眼順風耳寄托愿望③理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”（通過相關詞句體會科學技術發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。學生談談對“呼風喚雨”這個詞的理解？二、初讀課文，整體感知。因為，中年級課標指出通過老師指導，能夠掌握難寫、易錯的字；所以，這一課我就重點指導“幻”這個字，指出這個字要和“幼”比較注意寫正確，教師邊說邊范寫，需要注意的筆畫用紅粉筆寫出，引起學生的注意。三、說教學過程。在讀中“悟情”，在讀中“悟理”。四年級上冊呼風喚雨的世紀教學設計一、說教材20世紀是科學技術空前輝煌的世紀，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。教學中，我先要求學生結合自己的了解，模仿文中第三自然段的句式，說說農(nóng)耕社會人們還沒有什么。今天，我們就來學習第29課。教師只要進行有效點撥即可，對他們個性化的回答都要給予肯定。學生默讀課文，歸納每個自然段的意思。文本的開頭是宏偉的，在第一段只有一句話，用無可爭辯的語氣解釋了這樣一個事實，即二十世紀是做了他們想做的任何事情的世紀。（隨機的，學生談論那個時期，從我開始說，根據(jù)學生的情況）2，古代和現(xiàn)代比較經(jīng)驗成就：（A）交換第四自然截面：預設：（1）健康：我來自20世紀，人類在月球上，潛入深海，探索天體外的數(shù)十億光年，探索核世界的奧秘。老師：20世紀是一個偉大的成就！我們?yōu)?0世紀感到自豪！你能讀讀自豪嗎？（4）指姓名，閱讀。20世紀的天堂進入地球，接近地平線已成為現(xiàn)實。情緒閱讀（快速讀取變化）。第三篇：人教版四年級語文上冊《呼風喚雨的世紀》教學設計3《呼風喚雨的世紀》教學設計教學目標：：學會十二個生字，正確理解“呼風喚雨”、“洞察”、“依賴”、“奧秘”、“改觀”、“探索”、“聯(lián)系”、“哲學”等詞語的意思。②________（誰）靠________（什么）呼風喚雨。3．感受科學技術發(fā)展的驚人速度及變化。細讀第二自然段?？偨Y寫法和說明方法運用的好處。教學準備多媒體課件及相關資料?？茖W在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活?！按猴L”指的是（科學技術），“梨花”指的是（利用科學技術獲得的許多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。三、有效練習，擴展文本，在班內(nèi)進行交流。因特網(wǎng)：1969年，美國五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。（二）一百年來翻天覆地的變化。四、再讀課文，感悟大意？（中心句：20世紀是一個呼風喚雨的世紀。做一份名為《科技天地》的剪貼報或手抄報，全班展評。結合第四段內(nèi)容，進一步理解“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”。默讀全文。④默讀第4段，勾畫出現(xiàn)科學技術的發(fā)展，學生歸納總結： 登上月球 潛入深海 洞察天體 探索奧秘電視 電話 因特網(wǎng) 飛機 火車 遠洋船…… ⑤齊讀第5段，根據(jù)相關語句，師生總結板書： 回顧歷程科學創(chuàng)造神話美化生活 展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活四、暢談收獲，總結提高。