【正文】 、圖片，并配以解說以及學(xué)生自制的手工藝品。教師用不同的方言向大家問好。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。一轉(zhuǎn)眼，你長大成人了。，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。二、了解家鄉(xiāng)文化淵源師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了了解，誰能給我們介紹一下。）。、學(xué)習(xí)需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。每小組得出一個(gè)結(jié)論。三、挖掘課程資源，進(jìn)行訪問活動(dòng)師：各行各業(yè)的勞動(dòng)者中，有的我們經(jīng)常見面，卻很少關(guān)注他們；有的我們滿懷好奇，卻沒辦法見面。⒍手抄報(bào)展示評(píng)價(jià)。第二課 社會(huì)文明大家談教學(xué)目標(biāo)：⒈通過對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究，讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人?！蹦銓?duì)這句話是怎樣理解的？⒋談體會(huì)。⒊設(shè)計(jì)自己的文明形象?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢?？⒏小組活動(dòng)。⒊長時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？⒋小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？⒊都是特別行政區(qū)。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實(shí)的中國百姓所說的事情）⒍在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛國意識(shí)與情感）⒎回到現(xiàn)實(shí)，說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感?；顒?dòng)六 尋找紅軍長征足跡⒈收集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。a畫面中的同學(xué)們游戲玩得開心嗎？為什么？ b假如像參加游戲的其中的一員你的心情會(huì)怎樣？ c怎樣做才能使游戲進(jìn)行得順利，大家又開心呢？提示課題。教學(xué)重點(diǎn)：知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為，紀(jì)律也是規(guī)則。（老師再次計(jì)時(shí)）組織學(xué)生分析。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試著制訂學(xué)習(xí)、生活、游戲中的規(guī)則。評(píng)選最佳規(guī)則。活動(dòng)四：小志愿者在行動(dòng)，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)馗＠喝⒂^。◇ 學(xué)生交流感受?！?把“愛心卡”貼在黑板上組成一個(gè)心形。活動(dòng)二：討論交流，了解環(huán)境污染的危害◇ 討論各種環(huán)境污染給人們帶來了哪些危害?！?舉行宣誓儀式，全班同學(xué)宣誓、簽名。教師小結(jié)。學(xué)生分析小雪的心理，探討她該如何面對(duì)一進(jìn)的失意。出示表格范例，指名讀一讀。說說我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣（比如堅(jiān)持學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法、體育項(xiàng)目等。學(xué)習(xí)用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力。用你的經(jīng)驗(yàn)告訴同學(xué)：生氣是解決不了問題的。根據(jù)學(xué)生回答，出示三組課件總結(jié)： 換個(gè)想法，就會(huì)高興起來。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生的集體照、漫畫等。了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見并聽取別人的意見，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。評(píng)選班上“優(yōu)秀小主人”。課時(shí)安排：一課時(shí)。通過給班級(jí)制作手冊(cè)，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛之情。把同學(xué)們采訪得來的，大家都認(rèn)為該做的工作展示出來，讓每個(gè)學(xué)生給自己列出一個(gè)行動(dòng)表格讓其盡自己所能，為班級(jí)做好事。五、開展“送一個(gè)微笑”活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，事先安排幾個(gè)同學(xué)飾演蘇晴和持兩種不同態(tài)度的同學(xué)，現(xiàn)理故事場面。[教學(xué)后記]：第二單元 我們的快樂大本營主題一 成長的故事教學(xué)目標(biāo)知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。你有辦法讓老夫婦快樂起來嗎？學(xué)生發(fā)言（換種想法，他們就會(huì)高高興興的了）。”小美覺得很后悔，她會(huì)怎么想？學(xué)生代小美反省自己。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。[教學(xué)后記]：第二課時(shí) 我堅(jiān)持，我成功一、故事導(dǎo)入出示《王獻(xiàn)之練書法》的故事。教學(xué)過程：第一課時(shí) 為自己喝彩一、談話導(dǎo)入師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵(lì)，你對(duì)他說什么？假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。[教學(xué)后記]：第二課 我也失敗過一、談話導(dǎo)入二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。教學(xué)過程：第一課時(shí) 困難是什么一、談話導(dǎo)入?！?認(rèn)識(shí)“可回收”標(biāo)志?！?學(xué)生交流課前調(diào)查“身邊的環(huán)境污染”。” ◇ 分小組討論：今后你打算怎樣幫助殘疾人？ ◇ 全班交流匯報(bào)自己的打算。教學(xué)時(shí)間：.2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：關(guān)注殘疾人活動(dòng)一：角色體驗(yàn)，走近殘疾人（一）無聲的音樂會(huì) ◇ 播放課件。，在福利院（或福利機(jī)構(gòu)）嗎？是老人福利院，還是兒童福利院？匯報(bào)交流課前主調(diào)查、了解的情況。閱讀《四（1）班圖書角小讀者借閱須知》，了解規(guī)則的寫作格式。教學(xué)目標(biāo)：了解規(guī)則的來源和制定規(guī)則的方法。被采訪的學(xué)生在班上交流介紹自己為什么能做到自覺遵守規(guī)則。限時(shí)作業(yè)：在我們的學(xué)習(xí)和日常生活中，存在著一些不守規(guī)則的現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：生活處處有規(guī)則 活動(dòng)一：案例討論，引出規(guī)則教師談話，游戲是同學(xué)最喜歡玩的。第二課時(shí)活動(dòng)五 戰(zhàn)斗在井岡山⒈師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。⒉讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。⒌在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。就在這一天日本侵略者侵入中國，對(duì)中國人民犯下了滔天罪行。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。⑶誘發(fā)青少年吸毒的主要因素⑷由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？⒍學(xué)生尋找多種辦法。⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。活動(dòng)四 塑造自己的文明形象⒈走進(jìn)瞭望臺(tái)。⒉學(xué)生匯報(bào)師：你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。⒎宣傳實(shí)踐活動(dòng)。你同意這種說法嗎？⒉在學(xué)生提出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。（學(xué)生可能會(huì)說，我們穿的衣服先有農(nóng)民種棉花，再由工人紡紗織布，然后裁剪，最后做成衣服；還有人運(yùn)到商場，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學(xué)校不懂的問題，教師會(huì)教我；有的同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們坐車來學(xué)校，司機(jī)會(huì)幫助他們；出去游玩時(shí)，導(dǎo)游會(huì)給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報(bào)紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來我家裝修??）。那么我們生活中的其他東西是不是也越變?cè)胶?，越來越高?jí)呢？活動(dòng)二找一找其它產(chǎn)品的變化：活動(dòng)目標(biāo)：從各種產(chǎn)品的不斷更新，讓學(xué)生知道生產(chǎn)的發(fā)展也是人們生活水平不斷提高的需要。教師和學(xué)生交流課前收集的農(nóng)諺，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（文字、圖片、音像）第一課時(shí)：一、師生互動(dòng)，引入話題師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？：那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。教學(xué)過程：第一課時(shí)，說一說。說說你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、新疆維吾爾自治區(qū)地圖。今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。你會(huì)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情？六、小結(jié)第二課：家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。（個(gè)別學(xué)生介紹，教師詢問他是怎樣了解到的，對(duì)于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神給予肯定和鼓勵(lì)）現(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。師：我們的家鄉(xiāng)人不僅心靈手巧，還能歌善舞。通過交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展?？偨Y(jié)：同學(xué)們很會(huì)發(fā)現(xiàn)，說得非常好。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？（一）確定溝通方法師：有什么辦法？（學(xué)生交流：采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)Email）師：想不想現(xiàn)在就去采訪？師：今天我們就來進(jìn)行一次模擬的小隊(duì)采訪活動(dòng)（二）討論活動(dòng)計(jì)劃師：要保證采訪成功，要制定采訪計(jì)劃（媒體出示小隊(duì)采訪計(jì)劃，學(xué)生討論分工）師：小記者們，出發(fā)吧?。▽W(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門房、商店采訪）交流采訪收獲師：請(qǐng)每組派一位同學(xué)上來介紹你們組采訪的情況（實(shí)物投影訪問記錄，學(xué)生匯報(bào)采訪情況）師：通過采訪活動(dòng)，你們有什么感受？（學(xué)生交流采訪后的感受）師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說聲：“謝謝你們！”四、問題拓展延伸，走向生活師：同學(xué)們，活動(dòng)進(jìn)行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問題？（學(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？）師：今天的活動(dòng)雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動(dòng)者的相處是長久的。組織學(xué)生閱讀手抄報(bào)，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。⒉通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。⒌總結(jié)：是呀，小事不可忽視，小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象。⑶討論小結(jié)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。據(jù)了解，該少年今年14歲，從上周五起三天三夜一直未回家，父母到處尋找，結(jié)果在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子，在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某，被父親批評(píng)后，在回家的途中突然從大橋上跳入江中。⒋是的。學(xué)生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)到自己要不斷努力的學(xué)習(xí)，明白落后就要挨打這一事實(shí)。⒊分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？ 開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時(shí)他想到的是什么？他為什么要這樣做？⒋全班交流⒌愛國故事交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。第一課時(shí)活動(dòng)一：救國之路⒈結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來，我們的祖國總是被踐踏和侵略？ ⒉分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國方案？并說明理由。⒉看圖片，講故事，聽長征組歌，了解和感受紅軍在長征中的故事及革命精神。生活中的規(guī)則 活動(dòng)二：討論交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)則同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中處處都有規(guī)則，有的規(guī)則是專門制訂的，有的是約定俗成的。教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)做到時(shí)時(shí)刻刻心中有規(guī)則。前后兩次集合站隊(duì)的時(shí)間哪次快？哪次慢？原因在哪兒？你從兩次集合站隊(duì)中，明白了什么？ 活動(dòng)五：自我評(píng)價(jià)真實(shí)地填寫“我的自評(píng)表”。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)生收集制訂規(guī)則的有關(guān)資料，特別是比較典型的規(guī)則；收集完后，適當(dāng)?shù)刈x一讀，體會(huì)一下。限時(shí)作業(yè)：看看我們是怎樣制定規(guī)則的。以班級(jí)為單位或小組為單位到福利院去開展計(jì)劃好的活動(dòng)，為福利院的老人、小朋友送去歡笑、獻(xiàn)愛心。◇ 假如你是聾啞人，你的生活將會(huì)是怎樣的？ 活動(dòng)二：欣賞舞蹈，講故事贊揚(yáng)殘疾人（一）播放課件：欣賞舞蹈《千手觀音》。限時(shí)作業(yè)：請(qǐng)與同學(xué)們一起，模擬和體驗(yàn)殘疾朋友的日常生活，說說自己的感受?！?用自己身邊的事例說說環(huán)境污染給人們帶來的危害?！?以紅領(lǐng)巾為單位，成立“環(huán)保小隊(duì)”，開展“紅領(lǐng)巾環(huán)保一條街”（回收廢棄物）活動(dòng)。三、講故事，悟道理請(qǐng)學(xué)生觀看第二組圖片，并講故事。學(xué)生續(xù)編故事：小雪會(huì)成功嗎？教師小結(jié)。提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)嗎？做得怎樣呢？學(xué)生分組討論，填寫表格。）師采訪學(xué)生：你在堅(jiān)持做這件事的時(shí)候，有沒有過因?yàn)樘嗔耍a(chǎn)生過放棄的念頭？出示一組記者采訪運(yùn)動(dòng)員、雜技演員的談話?；顒?dòng)準(zhǔn)備一面小鏡子、萬花筒、臉譜圖。不如不生氣，心平氣和地想辦法。作了傻事，和大家笑一笑，就不會(huì)難為情了。課時(shí)安排： 一 課時(shí) 教學(xué)過程：一、通過照片交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感。通過組織讀者討論活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。設(shè)計(jì)“優(yōu)秀小主人”評(píng)比欄，定期評(píng)選，讓活動(dòng)持之以恒。教學(xué)過程用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說說不同顏色的象征意義。[教學(xué)后記]：主題三 我們要做最棒的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。三、交流采訪結(jié)果，列表格看行動(dòng)。學(xué)生展示和同學(xué)在一起游戲的照片、共同制作的手抄報(bào)、共同獲得的獎(jiǎng)狀、共同采集的標(biāo)本。做一本“開心日歷”，把它掛起來，常?？匆豢础Ｋ麄兿掠晏鞛橘u布鞋的小女兒犯愁，晴天為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天有好心情，沒過上一天的安穩(wěn)日子?！眲?dòng)畫演示小美變成琦琦，她受了委屈的樣子：“每次小美性子急，找不到東西，其實(shí)我也為她著急呀。五、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？ [教學(xué)后記]：主題三 每天都有好心情教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問題和壓力，晝避免產(chǎn)生不良情緒。三、教師小結(jié)：出示結(jié)語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！四、實(shí)踐拓展繼續(xù)按照三個(gè)表格的內(nèi)容完成對(duì)自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的“成長檔案”里面去。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)。五、布置作業(yè)回家去嘗試找一件自己可以做又怕做的事來嘗試。教學(xué)課時(shí)： 兩