新人教版政治必修1揭開貨幣的神秘面紗word教案(留存版)
【正文】 購買了一套先進的生產設備，這１００億元是在執(zhí)行貨幣的（ C ） Ａ、貯藏手段的職能 Ｂ、價值尺度的職能 Ｃ、世界貨幣的職能 Ｄ、支付手段的職能 。（用形象的說法讓學生了解即起的是橋梁的作用）。 步驟： 引導學生 一起分析把握商品的相關知識 （ 1）含義：用于交換的勞動產品。 [教學難點 ] 紙幣。 擔當主體：觀念中的 貨幣。 (1)含義：是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的價值符號。（這一知識點在課堂上不展開講解，通過課后習題讓學生自主鞏固其計算、正反比關系等等） 商品價格總額 待售商品量 X價格水平 流通中所需要的貨幣量 =——————— = ————————————， 貨幣流通次數(shù) 貨幣流通次數(shù) 其他職能 這一部分內容讓學生課后自學。 步驟： （ 1）價值尺度職能 含義：是指貨幣所具有的衡量其他一切商品價值大小的職能。同時，從具體材料入手，逐步學會從感性到理性，從現(xiàn)象到本質的認識能力；學會用紙幣知識認識假幣的違法性，提高辨別假幣的能力。從而引出一般等價物的產生，含義，并與學生一起探討，貝殼，牲畜，布匹等作為一般等價物可以跟其他的一切商品相交換，但仍有一些不足，比如如果是很小數(shù)量的交換，用牲畜有什么不方便等等，引導學生思考討論，并選出最適宜充當一般等價物的商品 —金銀！當金銀固定地充當一般等價物的時候，貨幣也就產生了。 學生討論。（這一內容不要求學生完全掌握，點到為止。
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