【正文】 要求每一位從業(yè)者必須擁有愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)。作為一名合格的人民教師，首先要懂得關(guān)愛學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，不能對他們進(jìn)行體罰。總之在以后的教學(xué)活動中我會加強(qiáng)和學(xué)生、家長的溝通避免此類事情再次發(fā)生。不少教師也往往放大“某一好”忽視了真正的“三好”，這才導(dǎo)致三好學(xué)生評選缺乏公正，失去了相應(yīng)的作用。如果該同學(xué)是故意搗蛋從而希望引起大家的關(guān)注，課后我會跟他進(jìn)行溝通，詢問他為什么要這樣做。如果小林真的作弊了，我會在私下里對他進(jìn)行溝通，對他的行為進(jìn)行批評教育，讓他意識到自己的錯誤，在以后教學(xué)活動中我也會更加關(guān)注他指導(dǎo)他，讓他的成績能夠提高，從而引導(dǎo)他積極向上。.“中華小孝子培養(yǎng)工程”計劃針對孩子在未來五年時間培養(yǎng)百萬孝子，請你談?wù)勀愕目捶ㄋ自捳f：“百善孝為先。在當(dāng)前社會存在一定程度道德冷漠的情況之下，張麗莉無疑給我們上了一大課，讓我們每個人學(xué)會在危機(jī)關(guān)頭獻(xiàn)出自己的一份愛。教師要學(xué)會欣賞學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)這個閃光點(diǎn)變成發(fā)光的太陽。你怎么看??“合作探究”，但仍有很多老師仍是傳統(tǒng)的講課模式，對此有什么看法??，向你報告覺得是誰偷了，你怎么做?，還說不聽越不進(jìn)去，你怎么辦?，但是一般都不對，同學(xué)們都嘲笑他，你怎么辦?，你認(rèn)為這樣做對嗎? 83老師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)朋友，對于這個問題，你怎么看待? ? ? ? ? ，你怎么辦? 這句話怎么理解 ? ? ?，被撞到的小朋友不想跟撞到的小朋友魚玩，你會怎么做?，作為班主任你怎么辦?，你和家長溝通但家長無作為，作為班主任你該怎么辦? ?，作為班主任你怎么辦？ ?“不憤不啟，不悱不發(fā)。有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國夢的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。教師的職業(yè)就是教書育人，如果自己瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學(xué)生的。同父母做好日常溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第一，和學(xué)生談話，問清情況，妥當(dāng)處理，后面繼續(xù)關(guān)注該學(xué)生。當(dāng)然老師也要有意識的把進(jìn)餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位安排在一起，用身邊的榜樣影響帶動他們，當(dāng)幼兒某些方面有了進(jìn)步，教師要及時給予肯定和鼓勵?！秴问洗呵?尊師》云：“生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也。“路遙知馬力，日久見人心”，只要認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)為人，時間久了，再復(fù)雜的同事關(guān)系也不會影響到自己。再次，發(fā)揮教學(xué)智慧，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。通過談心，全面了解其心理狀況、問題產(chǎn)生的原因，并與他共同制定計劃以改善目前的情況。這類班主任在工作中突出“行動力”。在教學(xué)理念上更強(qiáng)調(diào)教學(xué)的客觀性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。以學(xué)生發(fā)展為本就是在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能，注重學(xué)生獲取知識的過程而不是獲得知識的結(jié)果，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，著眼長遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮。如媒體傳播、影視傳播等、社會商業(yè)活動、公益活動等，都應(yīng)該注意凡是對兒童、青少年具有消極影響的內(nèi)容都應(yīng)避免發(fā)生。同時，對他要用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他認(rèn)真做好一件事，善始善終，培養(yǎng)他堅韌的意志品質(zhì)。我的媽媽就是一個小學(xué)老師，她已經(jīng)教了二十幾年書了，可以說是桃李滿天下。并且，在學(xué)生一生的成長道路上，我們的人生觀、處事方式等都會對他們有巨大影響，能將他們培養(yǎng)成為品德高尚、為社會做出貢獻(xiàn)的人，獲得滿足感。（三）教學(xué)能力（專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)的基本理論知識），有人說教師應(yīng)當(dāng)在課堂當(dāng)中體現(xiàn)學(xué)生主體性，你怎么看？你認(rèn)為老師應(yīng)該在講臺上滔滔不絕還是循循善誘？【答】兩者并不矛盾，可以相互結(jié)合。教師不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。 20 遍生詞，有學(xué)生說不想抄，太簡單，他都會，要怎么處理？你布置學(xué)生練字 20 個，學(xué)生說都會，再練有什么用，累死人，你怎么辦？【答】保持鎮(zhèn)定。家長來找你，你怎么辦？【答】反思，有針對解決問題。第二，通過開班會、個別談心等方式扭轉(zhuǎn)現(xiàn)有的浮躁心態(tài)，把重心轉(zhuǎn)移到復(fù)習(xí)。，不來上課，你怎么辦？【答】保持耐心。，你怎么辦？【答】冷靜處理。了解情況，個別談話。作為老師也要對輔導(dǎo)資料深入了解，多做 教研，隨時向?qū)W生介紹新的輔導(dǎo)書，滿足學(xué)生的需要。第一，視其嚴(yán)重程度決定對策。（九）學(xué)生管理（教學(xué)效果），互動同學(xué)沒反應(yīng)，怎么辦？【答】保持鎮(zhèn)定。第二，平時要注意尊重學(xué)生的人格，保護(hù)他們的自尊心。，制定一系列班規(guī)，引起學(xué)生強(qiáng)烈不滿。第三，在春游之后，反思寫游記的重要性，找到學(xué)習(xí)和游玩之間的連接點(diǎn)。第一，直接拒絕，并表明自己的態(tài)度。第二，平時為人處事堅持原則、保持大度、不說同事壞話。教師的承諾會對學(xué)生帶來積極的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。做為年輕教師，沒有家庭負(fù) 擔(dān)，業(yè)余時間較多，愿意幫助他。第二，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時與任課老師了解，同家長聯(lián)系。，有幾個同學(xué)說要寫游記就不參加春游了，作為班主任你該怎么辦？【答】堅持，鼓勵。作為班主任怎么辦？【答】以身作則，班規(guī)引導(dǎo)。提升教學(xué)水平，應(yīng)對各種突發(fā)情況。，教師拿去讓成績優(yōu)秀的學(xué)生修正改進(jìn)，結(jié)果那個優(yōu)秀的學(xué)生因此獲得了全年級第一名，這位老師的做法是否正確，請談?wù)勀愕目捶?？【答】做法不對。面對自己孩子存在的各種問題，期望值很高的家長們往往束 手無策，他們很苦惱，也很著急，他們迫切希望從班主任那里尋找到解決問題的“靈丹妙藥”。第一，詢問情況，學(xué)生獲得自認(rèn)為重要的獨(dú)家資料，是其隱私，要尊重其隱私。教師行為可能也有不妥之處，例如收到報告后立刻處罰其他學(xué)生，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系更差。這些明星有積極地引導(dǎo)作用。第一，學(xué)生對上課不感興趣，需要理性分析。第二，再出類似的題目考察大家，保證大家學(xué)會這個知識點(diǎn)。面對這種輕度身體問題的兒童，我們支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長。這個同學(xué)的疑惑如果沒有 解決，可以課下再和教師交流。教師應(yīng)對本專業(yè)知識體系、邏輯結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)了如指掌。如果是認(rèn)為教研不重要，分析他最近的授課內(nèi)容，找到問題，讓其重視教研。第一，相對于有些行業(yè)來說，教師收入確實(shí)低。你怎么辦？——第一層次（分析問題）第二層次（解決問題）第三層次（總結(jié)升華問題）應(yīng)急類——當(dāng)場怎么解決、事后怎么分析，怎么做、怎么總結(jié)。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?【中小學(xué)】【參考答案】作為學(xué)生李某的班主任，遇到這樣的情況，應(yīng)該更多的關(guān)心李某的生活和學(xué)習(xí)。所以，對孩子的教育，除了對教師有極高的要求外，孩子的父母及全社會都應(yīng)為孩子的健康成長而共同努力。努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，激發(fā)自己自身潛能，樹立更大的工作目標(biāo)。世上沒有完美的班主任，我認(rèn)為這幾種類型都有各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)。這類班主任熱衷于制定各種制度規(guī)則，強(qiáng)化指標(biāo)，喜歡按制度管理班級，主要靠“監(jiān)督檢查評比”的方式來工作，行為準(zhǔn)則有板有眼，各項工作井然有序，在管理方面頗見成效。因此，要上好一堂課，教師不僅要備課充分，更應(yīng)結(jié)合新課標(biāo)，把科學(xué)的教法運(yùn)用到教學(xué)中，從而達(dá)到教書育人的目的。教師要自我表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。開課做到“一石激起千層浪”，新授做到“柳暗花明又一村”，總結(jié)做到“一番滋味在心頭”。而教師工作作為協(xié)作性較強(qiáng)的職業(yè)，更需要一種和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的同事關(guān)系。最后，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心、有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。其次，就餐過程中及時糾正幼兒偏食、挑食的情況。課后,A找班干部了解情況，把這個淘氣的同學(xué)找來談話，讓他把板擦放回去。每屆學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做好弓|導(dǎo)，:使學(xué)生得到更好更全面的發(fā)展。個別老師把教書育人當(dāng)成了賺錢的機(jī)器，課堂上留一點(diǎn)知識，課下在外邊辦補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生勞累、增加學(xué)費(fèi)不說，還會帶動學(xué)生滿腦子都是金錢至上。同任課老師及時溝通，從每一節(jié)課上進(jìn)行管理落實(shí)班規(guī)。 和同學(xué)關(guān)系很好 但是同學(xué)還是有人欺負(fù)老師 如果你是老師怎么辦? ，你怎么看? ，毫無經(jīng)驗(yàn)，手忙腳亂怎么辦?，而不是真正貧困的人，你怎么看? ? ，怎么看? ，怎么看?，有的人又說學(xué)習(xí)要一心二用，你怎么看? ，但這次考的很差，老師諷刺他，罵他，你怎么看? ，其她的都不重要，只有前十名的同學(xué)能夠憑好學(xué)生之類的。學(xué)生作為發(fā)展中的人，學(xué)生已具備程度不一的學(xué)習(xí)的能力、做事的能力，作為教師，要了解學(xué)生，理解學(xué)生，然后才能信任學(xué)生。如果是性格問題，那也要耐心的引導(dǎo)他，讓他做事情能夠又快又好的完成。我會從以下幾個方面入手，首先我會在生活上學(xué)習(xí)上給予大更多的關(guān)心，讓他感受到來自老師的關(guān)愛，讓他減少對外界的戒心，從而對老師產(chǎn)生信賴感，打開心靈的窗戶。在以后的教學(xué)中我也會關(guān)注該學(xué)生，引導(dǎo)他積極向上。學(xué)校利用流行的歌曲來代替枯燥的廣播體操，這會引起學(xué)生的興趣，主動的參與到學(xué)校的教學(xué)活動去，并且在里面得到快樂和身體得到鍛煉。第一篇：歷年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題以及答案 你怎們看三好學(xué)生的評選由來已久，我覺得應(yīng)該用辯證的思維去看待這個問題，首先好處是人的成長既需要動力，也需要壓力。我覺得這也啟發(fā)了我如果以后我有幸成為一名光榮的教師我會在教學(xué)活動中讓課堂變得生動活潑，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己主動的參與到學(xué)習(xí)中去，做到事半功倍的效果。，可這一次卻考了高分，有同學(xué)懷疑他作弊并向你反映，你怎么辦我覺得首先我要保持冷靜不能因?yàn)槠渌麑W(xué)生的懷疑而對小林產(chǎn)生憤怒。其次在組織班級活動時候，讓他積極參加活動，同時經(jīng)常安排班級內(nèi)性格開朗的同學(xué)和他互動，從而讓他融入班集體，增加對集體的歸屬感。，張麗莉舍己救人，有人認(rèn)為她的行為真傻，談?wù)勀愕南敕P(guān)于中國最美教師張麗莉舍己救人，有的人認(rèn)為她的行為真傻，我卻覺她的行為是我們所有教師的榜樣。給予學(xué)生信任，使學(xué)生切身體驗(yàn)到教師對他的器重與喜愛。你怎么看?，你怎么看??，國家提出過很多次，但問題仍然得不到改觀，作為老師，你怎么看待這一問題? ，課下和同學(xué)講了很多遍，同學(xué)們很反感，作為老師，你怎么看?，家長有意見，對此你怎么看? ，對于這個問題，你怎么看待?。，你贊同嗎?教師如何把立德樹人貫徹到平時教學(xué)中? 黨的十八大提出來立德樹入十九大有說貫徹落實(shí)立德樹人的教育方針，你怎么看?[答]贊成。更有甚者，采取多種形式向?qū)W生索要錢財，有的每年家人過生日都要請學(xué)生家長參加，目的就是份子錢。我以水第三，我作為未來的班主任，要想方設(shè)法讓同學(xué)們有動力，共同做好班級管理。第三，提前進(jìn)入課堂，通過班干部，做好上課前的準(zhǔn)備。比如，利用幼兒愛模仿動畫人物的特點(diǎn)，告訴他們哪種食物是哪個動畫人物愛吃的，從而讓幼兒愛吃這種食物。通過對自我的深度剖析，我認(rèn)為我是適合做老師的，所以我來參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺。如果學(xué)校里的同事關(guān)系比較復(fù)雜，我認(rèn)為關(guān)鍵還是做好自己。其次，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)整學(xué)生的注意力。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。問題：如果一個學(xué)生由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，不愿意參加集體活動，作為教師，你將怎樣幫他走出陰影?【中小學(xué)】【參考答案】家庭、學(xué)校和社會這三種環(huán)境對孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。弱點(diǎn)是威嚴(yán)有余，溫情不足。我個人更傾向于第三種類型的班主任。無保留協(xié)作，幫助需要幫助的人，讓他們得到充分的提升，讓我們的愛心和快樂永遠(yuǎn)傳遞下去。一方面，家庭科學(xué)家教不容忽視。首先，我會主動找到李某，與之促膝長談，了解學(xué)生李某的興趣愛好，注重他的個性發(fā)展。管理類——（一）從教愿望（一、熱愛教育，愿意當(dāng)；二、有責(zé)任心，能當(dāng)好）（1）小李去鄉(xiāng)村當(dāng)教師，很苦很累但覺得沒有意義，你怎么看？（表態(tài)）首先我能理解到鄉(xiāng)村當(dāng)教師確實(shí)比在城市中當(dāng)教師要艱辛，而且教師職業(yè)也會需要一定體力，會累，但我覺得做教師是一個非常值得尊敬的職業(yè)。所以追求高收入的人，并不適合這個行業(yè)。第三，教研是教師對自我的總結(jié)和提升，每位老師都因該重視教研。教師還要勤奮好學(xué)，博學(xué)多才，有較高的教育藝術(shù)，有較高的教學(xué)藝術(shù)，很強(qiáng)的答疑解難和指導(dǎo)課外活動的等能力，這些 都會促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)知識和執(zhí)行指示的主動性和積極性，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。第二，課后和這個同學(xué)溝通，徹底解決他的疑惑。第二，我會去積極學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識，掌握和這些身體有輕微問題兒童的相處方式和教育方法，更有針對性 對其進(jìn)行教育。第三，以后備課時注意分析學(xué)生情況，合理設(shè)計問題。如果是老師授課方式不吸引他，適當(dāng)調(diào)整授課方式，加入多元化 方式，吸引學(xué)生聽課。第二，如果學(xué)生超過一定的度，進(jìn)行引導(dǎo)。第二，找這個學(xué)生談話，教會他掌握合適的度，指導(dǎo)他恢復(fù)正常的同學(xué)關(guān)系。第二，跟這個學(xué)生溝通，讓他明白和同學(xué)之間的相處之道，不想給別人看的輔導(dǎo)書不要帶到學(xué)校來，要在家里 秘密地學(xué)習(xí)。給家長的建議要條 理清晰，言簡意賅，最重要的是科學(xué)實(shí)用。第一，原因在于沒有尊重原作者的知識產(chǎn)權(quán)。但是后來發(fā)現(xiàn)批評錯了，你該怎么辦？【答】我會及時向?qū)W生道歉。第一，自己先拾起來，以身作則，做好榜樣。第一，及時同這幾位同學(xué)溝通，春游的集體意義。通過其他同學(xué)了解該生的情況，內(nèi)因外因共同努力。第三，和同事相處的原則，就要互相幫助。第二，注意把握承諾的度，不能盲目。第一，作為中小學(xué)（幼兒園）教師，同事中大多數(shù)都是女性，會有心思細(xì)膩容易誤解等可能，平時在客氣謙虛、冷 靜處理，避免形成矛盾。，如果你是王老師你怎么辦？【答】拒絕，保持廉潔從教。第二，可以使用拍攝短片的方式，分組拍攝制作并進(jìn)行評比，以引發(fā)學(xué)生的興趣。第三，開展美麗班集體的主題班會，探討如何做好教室衛(wèi)生工作。發(fā)現(xiàn)自己批評錯了，要勇于認(rèn)錯。第三，以后要由教師指導(dǎo)原作者進(jìn)行修改，不能再重復(fù)類似錯誤。（八）學(xué)生管理（對于老師的諷刺、嘲笑、刁難、惡搞、批評、反抗），還用手機(jī)發(fā)給其他同學(xué)，你怎么辦？【答】了解情況，確認(rèn)具體內(nèi)容，及時截圖保留證據(jù)。第三，進(jìn)行集體教育，多開展學(xué)習(xí)小組活動，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。，總受到其他學(xué)生孤立，你怎么辦？【答】要積極采取措施。第三，追星是一個過程，不可過度制止，恰當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。第三，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都會出現(xiàn)一些反常行為，恰當(dāng)分析，科學(xué)引導(dǎo)。第一，能理解同學(xué)依依不舍的心情，但大家更重要的任務(wù)是面對畢業(yè)考試。，認(rèn)為學(xué)生智商有問題，讓家長帶去做智商測試，結(jié)果沒有問題。第三，注意提