【正文】 單的構(gòu)思記下來，寄給遠在國外的那位丹青能手，也許他肯再斟酌一番，為我畫一幅畫兒吧。這是大家要注意的。因而，有時我們在寫作文開頭的時候，要注意承接下文、對應(yīng)主體，尤其是在開頭概括了文章的基本內(nèi)容的時候。用排比，增強開頭的氣勢。（《西湖覽勝》）開頭要創(chuàng)設(shè)情境開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡單重復，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學們今后在確定文章的主題時不要過大，要實在些。因而結(jié)尾時，我們沒有必要點明題旨，那是畫蛇添足，而可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結(jié)尾含蓄蘊藉，耐人尋味。于是，就有了??（難道他搗蛋不成？難道他有求于她？她一時間墜入云里霧里，他畢竟是個尖子生，沒理由??）結(jié)尾段：“叮呤??”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。第二，要素式。文章一開頭擺出敵論，樹立駁論的靶子。如箴言睿語、格言警句、佳詞名句以及俗語、諺語、成語以及名人語錄等等。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實無華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運用。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以“引用”手法開頭的文章，即開頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為文章的中心服務(wù)，并顯示出文章的結(jié)構(gòu)之美。如：《媽媽的留言條》我覺得，在我們同學中我收到的留言條最多。如：《話時間，抓今天》“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。（11）造成懸念，引人入勝的開頭。朋友們，你也有這樣的體會嗎？再如《“傻氣”和“實在”》同學們，請你們幫忙評評理：姐姐究竟是?傻氣?呢，還是?實在？在年畫問題上，姐姐的做法應(yīng)該?肯定?呢，還是應(yīng)該?否定?？媽媽說得對呢，還是爸爸講得有道理？啟發(fā)性的結(jié)尾能讓讀者自己去回味，引導讀者進一步體會文章的中心思想。此時的我，深感讀書給了我知識和力量。又如：《父親的臂膀》合上日記本，我感覺到我有多么幸福。一輛載著家具的大卡車，和著它裝載家具的輕微碰撞聲向新居駛?cè)?。?）倒敘開頭。開頭和結(jié)尾第三，虛實式呼應(yīng)。發(fā)表議論用議論法開頭的文章，具有一定的力度，顯現(xiàn)出作者冷靜而嚴密的思考，能給讀者以振奮之感，也能啟發(fā)讀者認真而嚴肅地思考問題。如真實的事件、真實的人物事跡、真實的現(xiàn)象等等。由于形式的限制、此類文章很少采取由遠及近式的開頭方式，開篇就接觸主要內(nèi)容，所以有一定的吸引力。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。每當想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。有些同學在敘事后進行議論，總喜歡大談特談“社會主義好”“共產(chǎn)黨救中國”這些大道理。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論。（《潔白的沉默》）楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。生活是什么？我常常這樣問自己。十多年來，它經(jīng)歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠。開頭要注意點題寫一篇應(yīng)試作文，時間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。）《我成長中的一件事》內(nèi)容是寫參觀蓮花山鴉片戰(zhàn)爭陳列館，其結(jié)尾寫道：“走出蓮花塔，我想，今天是一次很好的國情教育。A、對比式例：2003年福建南平以“改變”為話題的滿分作文《耳朵“挑食”》中間用了四個小標題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。⒇設(shè)置矛盾，引人入勝“我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？??”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜?！锻馈发敲栊卫L神，印象逼真她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法?！变秩玖税Ю紊街猩钸h迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用?！薄队浺淮纹古仪蛸悺返拈_頭,交代了時間的人物、起因和時間。（4）引人入勝的提示法《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。”結(jié)尾又說：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！按丝蹋懥恋摹洁洁健钠嚴嚷曉谒爜?，真好象一首歡快而悠揚的樂曲?！杜笥选发蛯Ρ扔骋r，突出重點隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。提示段式例：2005年湖北宜昌以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結(jié)尾。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。讓美的絢麗之花開滿人間！” 六抒情議論，點明題旨《由初中畢業(yè)所想起的》一文的結(jié)尾：“做人，就要做一個無私奉獻的人。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目?！罢坡暋辈恍枰忈專阒灰眯母杏X，生活中處處有掌聲，你也不妨多鼓掌，為他人，為自己，為那豐富多彩的人生??開頭要用好修辭 運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。（《立交橋，我心中的交響樂》）一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。周圍“嗒嗒”的木屐聲，敲打著我那顆堅定而又漂泊的心。生活的味道多種多樣，只要你細細的品，一定會有更多的感受。有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。如：漁歌遠了，小船遠了。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。文章起筆就介紹與文章中心內(nèi)容有關(guān)的人、事、物、原因、緣由、目的、過程等。其實，倒敘開頭的角度是很豐富的，如：（1）先擺出一個懸而未決的問題。作者直接將自己的情感表達出來，或褒或貶，或揚或抑，鮮明直率，真切動人。（3）說明式。結(jié)尾中的議論有如下的表達角度。（3）介紹寫作動機、緣由。小馬正準備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了他的一個同伴。本節(jié)重點二：結(jié)尾例說人們常說，寫文章要“鳳頭豹尾”。又如〈〈我愛班集體〉〉閃光的紅葉??！你飽含著多少深情厚誼。先敘事實，最后揭示寫作目的，點明題意。精彩的結(jié)尾對文章可以起到畫龍點睛的作用，使文章的中心思想升華到一個更高的境界，給人以言已盡而意無窮之感，為文章錦上添花。結(jié)果小馬過去了，水不深不淺，剛好過膝蓋。不論是在庭院里，還是在田野上，只要皓月當空，我總是深情地仰望著它?；蛏畛?，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達自己的情感。呼應(yīng)篇首 主要有以下四種：第一，復現(xiàn)式呼應(yīng)。在介紹人物、敘述事件、說明過程中滲透感情，使筆下的敘述娓娓動人。（3）先交代一個起線索作用的物件。第五，首括式。同樣，好的開頭，對于初中作文來講，也具有重要的意義。只留下一片碧藍碧藍的大海。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個人。（《快樂在我們的集體里》）時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？”“編了。用引用，增加開頭的情韻。在此，我們作簡單的介紹。老師給我豎起了大拇指。我要盡我的全力去奉獻，有一分熱發(fā)一分光。我為此而感到興奮、感到自豪?？偨Y(jié)段式例：2005年廣東深圳半命題“的味道”的滿分作文《江南的味道》也采用總分總的結(jié)構(gòu)。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它??這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。難道是