【正文】 學四年級學生到某山林去野炊。(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無。（5）、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。不私拉亂接電線。增加自我保護意識。二、教學重難點使學生樹立用電、防火、防水等自護、自救的觀念，增強安全意識。二、著火了，怎么辦發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行。三、交流防火安全知識。同時在報警的同時，可在物業(yè)管理人員或保衛(wèi)人員的帶領下，就近使用滅火器或開啟消防栓進行滅火。培養(yǎng)臨危不懼、見機行事、科學“治”火的意識。利用動畫，測試學生是否掌握正確使用滅火器的知識，確保消防小演習的順利進行。既然火災有那么大的危害，那么我們平時應該怎么做才能盡量地避免火災呢?二、防患未然(由學生發(fā)言，教師總結，特別介紹生活中如何防火)首先要樹立這種安全意識，認識到火災的極端危性安全用火用電，注意一些生活中細節(jié)經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患三、火海逃生——“逃生知識小測試”很多時候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬一火災在我們身邊發(fā)生了，我們應該怎么辦呢?怎么樣盡可能地保護自己的生命安全呢?觀看《逃生知識》動畫，結合自己了解到的知識，進行“逃生知識小測試”，鞏固防范火災和火海自救的技能。為使全校廣大師生充分認識火災及其危害性，提高安全防范意識，切實加強消防安全知識的學習，提高自防自救能力，通過一系列消防安全教育活動的開展，使廣大師生 對“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這一信條有了更加深刻的認識，掌握了基本的消防技能，提高了師生的消防安全意識和逃生能力，增強了學校防控火災的能力，確保了學校財產(chǎn)和師生人身安全不受損害。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災事故的發(fā)生，確保同學們擁有一個安全的校園環(huán)境。一、火災的預防火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但在討論的環(huán)節(jié)可能準備不夠充分，應該多留點時間給他們發(fā)言。【教學過程】身邊的火娃師：這是什么？（出示“火娃”的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢？不留情的大火師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情？師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣！安全闖關，對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的`就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。二、冬天用火爐取暖應注意的事項：，嚴禁向火爐投放費油及有毒化學物品。易燃物一點即著，防火尤為重要，強調(diào)以下幾點：（1）、任何同學不準攜帶火柴火機等火種進校，實驗室里的火種也不得帶出室外。認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。嚴禁損壞、挪用、擅自拆除森林防火設施，堵塞防火通道，破壞森林防火林帶。神農(nóng)架成為世界同緯度地區(qū)的一塊綠色寶地，對于森林生態(tài)學研究具有全球性意義。⑿機械跑火。如：(1)為什么會發(fā)生森林火災?(2)圖片中有幾種動物?它們有哪些不同的神情?(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。發(fā)生燃氣中毒后應該迅速關上煤氣閥門，打開門窗，（在泄漏的房間內(nèi)不能開燈、打電話）走到外面迅速撥打1120等及時求救。）提出問題討論：如果你遇到發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法。）用電過程中需要注意哪些安全？不當?shù)氖褂脮е率裁春蠊?？教師根?jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。全家外出時要切斷家里的總電源。要一個一個地沿著安全通道按次序逃離現(xiàn)場，不然就會踩死很多人！” 同學們，如果學校真的發(fā)生了火災，千萬不能慌，要齊心協(xié)力，共同渡過難關，保住生命財產(chǎn)，大家都知道——生命比金子更保貴。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。⑴燒荒。⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發(fā)生。在地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴重的今天，神農(nóng)架正以其原始完美的生態(tài)環(huán)境而引起世人矚目。四、愛森林故事會指名說防火的故事。(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)，創(chuàng)造性的設計一個消防標志?！保核馃o情，人所共知。八是加強家校聯(lián)系。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。資料準備：《安全教育讀本》三、教學過程（一）用電安全：學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。四、互動如果著火了，怎么辦？發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜。如火勢較難控制時，除繼續(xù)千方百計設法撲救外，還應高度重視自身的安全防護。前期工作、提前布置學生去搜集近年來發(fā)生的重大火災并了解其慘重后果?！拔耶斚绬T”消防小演習。過渡：火災是死神的化身，無情的吞噬了許多無辜的生命，可以說“火災猛于虎”。擴展資