【正文】 迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。因此，我們作為老師要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至の愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會の關(guān)注。大多數(shù)留守兒童由於缺少父母の監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生の安全，造成極壞影響。每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會想到自己小時(shí)候。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、政府人員、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。關(guān)愛留守兒童，不僅體現(xiàn)了志愿者的無限愛心，同時(shí)也體現(xiàn)了志愿者對整個社會留守兒童的傾注的關(guān)懷與無限的期望，在孩子們身上，我們看到了他們對父母的期待，每個孩子都需要父母無時(shí)無刻的關(guān)愛，我們希望通過這次活動，讓孩子們更加懂得怎樣去理解父母，感恩父母，希望孩子們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠發(fā)奮圖強(qiáng)，爭取將來成為有用之材。不久，小珍的媽媽打工路過此地，想見見小珍，誰知小珍一見到她就跑，經(jīng)過鐘老師對小珍的談心，小珍打開了心結(jié)，為媽媽送行。等我們把所有的東西都分配完，也就簡單的收拾一下，準(zhǔn)備下山了。只有真正的理解社會實(shí)踐的意義，在社會實(shí)踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它，克服它。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。之后我們還一起合影留念，照相機(jī)記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。年齡性別差異。教師應(yīng)與留守兒童交朋友，多關(guān)心、愛護(hù)、照顧、理解他們。那里的留守兒童在所有兒童中占有相當(dāng)大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關(guān)的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。在與留守兒童的家長交流時(shí)，教師必須擺正自己的位置，對于家長，教師不是教育者，教師和家長的關(guān)系是共同關(guān)心學(xué)生成長的平等的同伴關(guān)系。定期家訪，定期舉行監(jiān)護(hù)人座談會，交流管教“留守兒童”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相互溝通交流，共同制定教育策略。這時(shí)，他們需要暢通的傾訴渠道，需要成年人正確的引導(dǎo)，但由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼與父母交流的機(jī)會而監(jiān)護(hù)人又無暇顧及他們的情緒情感變化，并且農(nóng)村學(xué)校的教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，農(nóng)村學(xué)校不可能有專門的心理教師開設(shè)心理課程，對學(xué)生進(jìn)行心理教育。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗(yàn)與磨練，用我所學(xué)的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。面對著我們走進(jìn)他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康快樂的成長。年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。我們和這些孩子玩的非常開心，傳來我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來，不一會兒就汗流浹背了?！捌D辛知人生，實(shí)踐長才干”。當(dāng)我們進(jìn)入山里，才知道在那里的人有多難，雖然一所學(xué)校，但是都已經(jīng)不能稱為學(xué)校了，房子特別破，感覺隨時(shí)都可能塌，但是他們又沒有錢去建，而且基本上大人都出去工作了，只剩下了一些老人、小孩，他們的生活過的一點(diǎn)也不好，因?yàn)榫幼∩嚼?，土壤也不是很好，能種出來的東西也有限，孩子們也根本就吃不飽，穿不暖，加上去外面的路又是那樣的，也是很難去接觸到外面的世界，太難了。一次偶遇，讓雨生見到了鐘老師，成為她的學(xué)生。我希望，在以后的活動中，能有更多人能真正用心投入到活動中來，用心來關(guān)愛和幫助每一個需要我們幫助的人。三、成績和困難經(jīng)過一學(xué)期來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了必須的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許此刻還僅僅是起了個頭。實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動。在“孔子論孝”中曹主任滲透了“身教重于言教”的道理，提醒家長感恩教育就在日常生活中，要“做給孩子看”，不要“只說給他聽”；以下是寫寫幫文庫網(wǎng)為大家整理的《關(guān)愛留守兒童心得體會范文五篇》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀關(guān)愛留守兒童心得體會范文五篇【一】今天，我們的x農(nóng)業(yè)大學(xué)赴贛縣幫扶教育社會實(shí)踐營隊(duì)一行13人來到了贛縣儲潭鎮(zhèn)儲潭村。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)餘活動，以填補(bǔ)父母不在身邊の空虛。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生の教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確の引導(dǎo)和幫助，缺少父母の溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。對於這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們の情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，給他們講授家教の方法，讓這些沒有父晴晴 晴晴母在身邊の兒童，能夠享受到良好の家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，並能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好の教育效果，這樣既能讓兒童勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定の生活規(guī)律，要善於和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒，用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛?，F(xiàn)將這一學(xué)期來工作完成情景作一總結(jié)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。關(guān)愛留守兒童心得體會范文五篇【三】今天，我們到x市列美小學(xué)舉行了“手拉手，愛心助成長，關(guān)愛留守兒童”的活動。開頭播了一首大家都熟悉的曲子——《鄉(xiāng)間小路》?？赐赀@部電影，我深有感觸：那些兒童為什么會成為留守兒童，是因?yàn)榧彝サ臍埲?，還是因?yàn)槭裁?都不是，是因?yàn)樗麄兊母改笇λ麄內(nèi)鄙賽?，讓他們感到了這個世界的空虛。7月8日至7月15日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險(xiǎn)知識等。我們知道“少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年智則國智；少年獨(dú)立則國獨(dú)立”，少年是國家未來的希望。采訪結(jié)束之后，我想我們的農(nóng)村一定會變得越來越潔凈，越來越美。但是我們這個社會沒有忘記他們，我們每個人都很關(guān)心他們，一樣他們可以開心快樂的健康成長。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊。許多留守兒童在家里不聽祖輩教導(dǎo)，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、說謊、打架、欺負(fù)同學(xué)等行