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正文內(nèi)容

關(guān)于嚴(yán)禁學(xué)校違規(guī)辦班補(bǔ)課和教師從事有償家教的通知(留存版)

  

【正文】 愛?溺愛就是不論孩子的要求合不合理,都一味的去滿足他。珍惜,理解父母的不易,父母要告訴孩子掙錢的辛苦,教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,教會(huì)學(xué)生懂得感恩。四、對(duì)家長(zhǎng)的希望和要求回眸走過的路,回味特殊時(shí)刻的艱辛,我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足,學(xué)校的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求還有差距。引導(dǎo)孩子善于與人相處,學(xué)會(huì)對(duì)待困難和挫折。每天到校接送孩子的家長(zhǎng),接送時(shí)不要擁擠在校門口,根據(jù)學(xué)校發(fā)的《給家長(zhǎng)的一封公開信》的要求,在規(guī)定地點(diǎn)接送,請(qǐng)家長(zhǎng)作好配合。1.對(duì)一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)一起有償家教的,對(duì)違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位,師德考核直接定為不合格。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補(bǔ)課;教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源;利用所教學(xué)科的不同,聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教;為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。三是自查自糾。三、嚴(yán)禁教師從事以家屬、親友及他人名義違規(guī)開辦補(bǔ)習(xí)班等有償家教活動(dòng)。公開舉報(bào)投訴電話,設(shè)立舉報(bào)投訴箱,全方位接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。及時(shí)將上級(jí)有關(guān)教師從事有償家教的文件發(fā)布到各個(gè)教師手中,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī),吃透文件精神,全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求,增強(qiáng)依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性,引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,踐行師德,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),不為利所惑,自覺遠(yuǎn)離有償家教,維護(hù)教師形象,爭(zhēng)做人民滿意的教師。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補(bǔ)課;教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源;利用所教學(xué)科的不同,聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教;為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。我堅(jiān)信,有了您的配合,信任、理解和支持,有我校這批愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),充滿活力,有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。第五、關(guān)注孩子們的身心健康。尊敬的各位家長(zhǎng): 我堅(jiān)信,有了您的配合,有這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍,您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。⑤守規(guī)則、規(guī)則意識(shí),秩序意識(shí)。因此,作為一個(gè)家長(zhǎng),如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與成才的話,就應(yīng)該毫不懷疑地主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的交流與合作,就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。一、學(xué)校的管理我校的育人原則是“先成人、后成才”,為學(xué)生一生奠基。家長(zhǎng)朋友們,江蘇省教育廳頒布的“五嚴(yán)”規(guī)定中明確指出:小學(xué)生在校集體活動(dòng)時(shí)間不得超過6小時(shí),集體活動(dòng)時(shí)間是指由教師組織的面向全體學(xué)生的集體活動(dòng),包括晨會(huì)、夕會(huì)和各科課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間,根據(jù)規(guī)定及實(shí)際情況,我校集體活動(dòng)時(shí)間是上午7點(diǎn)50分到10點(diǎn)50分,下午1點(diǎn)到4點(diǎn)。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。注意活動(dòng)安全。各中小學(xué)要把禁止有償家教作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,納入教師績(jī)效考核、年度考核等測(cè)評(píng)考核內(nèi)容之中,進(jìn)一步建立健全教師有償家教監(jiān)督制度、違規(guī)處罰制度,督促教師嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律,規(guī)范教學(xué)行為。教育子女遵守交通規(guī)則,在公路上行走靠右,不在公路上追逐打鬧、做游戲,有車來(lái)要及早避讓。不看不良書刊、光盤、信息,不侮辱欺詐他人,不沉溺虛擬時(shí)空。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。所以,基于孩子的安全,我校強(qiáng)調(diào)各位家長(zhǎng)7點(diǎn)以后送孩子到校,盡量讓孩子保證充足的睡眠時(shí)間,定定心心用好早餐,如果已經(jīng)養(yǎng)成早起的習(xí)慣,可以繼續(xù)培養(yǎng)在家早讀的習(xí)慣。以教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德,以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力,以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想,以教師的情操陶冶學(xué)生的情操,以教師的境界提升學(xué)生的境界,以教師的人格塑造學(xué)生的人格,達(dá)到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo),這就要求全體教職員工時(shí)刻以教書育人為己任,努力塑造自己成為一名合格的人民教師。智愛和溺愛的區(qū)別是:智愛是全面的關(guān)心,尤其是關(guān)照孩子的心靈;而溺愛是片面的關(guān)心,只關(guān)照孩子的表面需要。⑦讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生沒教好,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可能只有幾十分之一的遺憾;但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。三是要督促孩子重視學(xué)習(xí)英語(yǔ),尤其是剛開始學(xué)就要足夠重視,一旦脫節(jié),將難以跟上。2.對(duì)同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實(shí)參與有償家教的,調(diào)離教育一線崗位,師德考核直接定為不合格,二年內(nèi)不得晉級(jí)。嚴(yán)禁教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等有償培訓(xùn)。我校積極開展教師有償家教自查自糾活動(dòng),認(rèn)真對(duì)照上級(jí)文件精神進(jìn)行排查,嚴(yán)禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等,所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。四、嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便動(dòng)員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與有償輔導(dǎo),為退休教師和其他社會(huì)人員介紹學(xué)生有償補(bǔ)課而從中獲利。通過致學(xué)生家長(zhǎng)一封信的形式,拒絕盲目補(bǔ)課,真正把時(shí)間還給孩子,把健康還給孩子。丁莊小學(xué)第四篇:關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)辦班補(bǔ)課和從事有償家教的自查報(bào)告大木小學(xué)關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)辦班補(bǔ)課和從事有償家教的自查報(bào)告根據(jù)大木鎮(zhèn)的通知精神,我校立即召開全體教師會(huì),傳達(dá)貫徹落實(shí)通知精神,對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署。二是提高認(rèn)識(shí)。嚴(yán)禁學(xué)校將教育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等。第十、營(yíng)造良好的家庭氛圍,創(chuàng)造有利孩子成長(zhǎng)的條件,引導(dǎo)孩子愛讀書,與書交朋友,善于思考,有廣泛的興趣愛好。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī),要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),要多方面綜合
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