【正文】 結(jié)果報(bào)告、縣級(jí)政府及有關(guān)部門(mén)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的相關(guān)文件資料匯編。要將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的歷史使命，努力構(gòu)建義務(wù)教育均衡發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。三、實(shí)施步驟根據(jù)滎陽(yáng)市教育體育局工作安排，迎接督導(dǎo)評(píng)估工作分四個(gè)階段進(jìn)行。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實(shí)《義務(wù)教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面“普九”后切實(shí)提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平、促進(jìn)教育公平的重要舉措。教師隊(duì)伍更加專(zhuān)業(yè)。學(xué)校對(duì)照省評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各自負(fù)責(zé)的工作認(rèn)真開(kāi)展自查，形成自查書(shū)面材料。興平興化學(xué)校 2012年11月第四篇：迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案蓮山 課件 w w k m文秘 迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案根據(jù)教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》（教督〔2012〕3號(hào)）、省教育廳《關(guān)于印發(fā)一、指導(dǎo)思想以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，教體局《關(guān)于迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作的實(shí)施方案》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育公平，努力滿(mǎn)足廣大人民群眾讓孩子上好學(xué)的愿望，順利通過(guò)省政府督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作。財(cái)會(huì)室：負(fù)責(zé)義務(wù)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)，完成評(píng)估申報(bào)表V的填寫(xiě)并配合完成其它表格的填寫(xiě)，對(duì)所有上報(bào)的數(shù)字資料把關(guān)審定、上報(bào)等工作。各處室組要認(rèn)真履行各自的職責(zé)，細(xì)化任務(wù)，明確措施，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作。完成自查報(bào)告、匯報(bào)材料和評(píng)估情況表格的終審稿。學(xué)校迎評(píng)工作辦公室要加強(qiáng)對(duì)各分管領(lǐng)導(dǎo)“迎評(píng)”工作的檢查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問(wèn)題，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。學(xué)校根據(jù)自查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或不足，能自身解決的要采取積極有效措施，實(shí)行責(zé)任分工，集中時(shí)間、集中精力、集中人力物力財(cái)力，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實(shí)義務(wù)教育法的具體體現(xiàn)，也是全面“普九”后切實(shí)提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平，促進(jìn)教育公平的重要舉措。完成自查報(bào)告、匯報(bào)材料、專(zhuān)題片制作和評(píng)估情況表格的終審稿。校“迎評(píng)”辦公室要加強(qiáng)對(duì)工作的檢查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問(wèn)題。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中的政策統(tǒng)籌、經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教師隊(duì)伍、素質(zhì)教育、差異程度等方面的測(cè)評(píng)指標(biāo)進(jìn)行自評(píng)，扎實(shí)推進(jìn)。二、創(chuàng)建目標(biāo)：辦學(xué)條件明顯改善。針對(duì)存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，迅速查缺補(bǔ)漏。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和校本研修，打造專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。通過(guò)省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估的，當(dāng)年8月底前向教育部提出申報(bào)，由教育部認(rèn)定。三、工作程序與要求（一）縣級(jí)自查，對(duì)照江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)情況督導(dǎo)認(rèn)定。第一篇：全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展均衡縣督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案江蘇省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)文件蘇教督團(tuán)〔2012〕16號(hào)關(guān)于印發(fā)《江蘇省申報(bào)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本 均衡縣（市、區(qū)）”督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案》的通知各縣（市、區(qū)）人民政府:教育部從2012年開(kāi)始進(jìn)行“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”認(rèn)定工作。，在相應(yīng)的教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表中提取數(shù)據(jù)，計(jì)算縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間的差異系數(shù)。2012年，省里接受申報(bào)的截止時(shí)間為9月30日，10月份進(jìn)行省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估。教育質(zhì)量全面提高。（四）評(píng)估驗(yàn)收（2012年4月）完善系列“迎評(píng)”工作材料，形成接受省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布 局更加趨于科學(xué)合理，專(zhuān)用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，整體辦學(xué)條件明顯改善?！坝u(píng)”工作要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，堅(jiān)決反對(duì)各種形式主義和弄虛作假行為。（六）省市驗(yàn)收階段（2015年5月1日6月30日）。因此，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)做好迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收評(píng)估工作重要性、緊迫性，形成“迎評(píng)”的濃厚氛圍。對(duì)查出的問(wèn)題學(xué)校不能獨(dú)立完成的上報(bào)局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)上級(jí)部門(mén)檢查提出的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。本方案對(duì)照迎檢標(biāo)準(zhǔn)已將各項(xiàng)職能任務(wù)進(jìn)行了分解，并明確了牽頭處室組，規(guī)定了完成時(shí)限。三、職責(zé)分工為做到科學(xué)規(guī)劃、精心準(zhǔn)備、明確責(zé)任，現(xiàn)將全部?jī)?nèi)容落實(shí)到校相關(guān)處室