【正文】 認(rèn)識(shí)自己，悅納自己 C、結(jié)交知已，與人為善 D、嚴(yán)格要求，永不滿足 E、挫折磨礪，積極進(jìn)取1應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認(rèn)識(shí)、情感和行為，調(diào)整個(gè)體與環(huán)境之間的平衡，稱之為（B） 1臨床預(yù)防服務(wù)屬于(C) 1環(huán)境中最主要的致癌因素是(C) 1流行病學(xué)的研究對(duì)象是：（D） 1最為重要的流行病學(xué)研究方法是（A） 1描述局部地區(qū)某疾病的暴發(fā)，最恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)是什么（B） 1心理測量工具好壞的最基本標(biāo)志是（B） 下列哪項(xiàng)是介水傳染?。ˋ）、傷寒、血吸蟲 、肝炎、蛔蟲病 、肝炎、痢疾、結(jié)核 、傷寒、肝炎、蛔蟲病四、簡答題簡述全科醫(yī)生應(yīng)具備的能力要求。答：（1）預(yù)防和控制疾病與傷殘；（2）改善與健康相關(guān)的自然和社會(huì)環(huán)境；（3）提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)；（4）培養(yǎng)公共健康素養(yǎng)。③膝關(guān)節(jié)在足跟開始著地時(shí)屈曲（大約15176。社區(qū)心理學(xué)是研究心理因素在人體健康的疾病以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用及其規(guī)律，利用心理學(xué)技術(shù)預(yù)防、診斷和治療疾病的科學(xué)。（個(gè)人、家庭、社區(qū)）醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)歸納為四點(diǎn)，分別是：、和。③ 預(yù)防計(jì)劃必須在失調(diào)產(chǎn)生影響之前增強(qiáng)對(duì)它的調(diào)節(jié)控制。答：脊髓損傷患者要盡早開始站立訓(xùn)練。⑤在足跟著地前伸膝及踝背屈?？梢粤私獾酵暾牟∈泛褪占綔?zhǔn)確的資料，全方位地了解患者狀況及其家庭背景，進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷，妥善的處理和有效的治療。答：是在醫(yī)療工作中調(diào)整醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為、醫(yī)療人際關(guān)系、維護(hù)醫(yī)療衛(wèi)生社會(huì)秩序和促進(jìn)人群身體健康而形成的準(zhǔn)則，是衡量醫(yī)務(wù)人員品行的基本道德準(zhǔn)則。臨床預(yù)防又稱個(gè)體預(yù)防，是指在臨床場所由臨床醫(yī)生等臨床醫(yī)務(wù)工作者對(duì)健康人和無癥狀患者采取第一級(jí)和第二級(jí)疾病預(yù)防措施，通過提高健康素養(yǎng)，減少病傷危險(xiǎn)因素，發(fā)現(xiàn)早期患者以及提高機(jī)體抗病能力等來預(yù)防控制疾病，維持和促進(jìn)健康。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理是綜合運(yùn)用管理學(xué)理論、方法和技術(shù)，對(duì)開發(fā)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等資源進(jìn)行科學(xué)的管理。每天2次，每次15分鐘。社區(qū)康復(fù)管理的六項(xiàng)原則是什么？答：（1）社會(huì)化的工作原則（2）社區(qū)為本的原則（3）低水平、廣覆蓋的原則。（口頭告知、書面告知）對(duì)嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是。心理健康也稱心理衛(wèi)生，是指以積極、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)、正常的心理狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的自然和社會(huì)環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化，具有良好的適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力。2%中性戊二醛水溶液、10%甲醛溶液、70%酒精、1：1000新潔爾滅溶液、碘呋、1：1000洗必泰溶液換藥術(shù)的注意事項(xiàng)有哪些?高溫滅菌方法有哪些?應(yīng)用最普遍且可靠的是哪種?答：①、嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作原則。無菌術(shù)的內(nèi)容包括滅菌、消毒法、操作規(guī)則及管理制度。10肱二頭肌反射檢查法?肱三頭肌反射檢查法?答：肱二頭?。夯颊咔氨矍?，檢查者以左手拇指置肱二頭肌肌腱上，右手持扣診錘扣診左手拇指。方法：觸診橈動(dòng)脈至少30秒，記錄脈搏次數(shù)。濕羅音是氣流通過氣道內(nèi)稀薄分泌物，形成水泡破裂所產(chǎn)生的聲音。 問答題。 ，A表示。 ，就某一特定問題進(jìn)行深入討論，稱為。第二篇：全科醫(yī)生復(fù)習(xí)題以人為中心衛(wèi)生服務(wù)模式練習(xí)題現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指（E）A 神靈主義醫(yī)學(xué)模式B自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式C機(jī)械唯物論醫(yī)學(xué)模式 D生物醫(yī)學(xué)模式生物E心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式生物醫(yī)學(xué)模式醫(yī)生關(guān)注的中心是（A）A“疾病”，而對(duì)“人”關(guān)注嚴(yán)重不足B“人”，而對(duì)“病”關(guān)注嚴(yán)重不足C“癥狀”，而對(duì)“人”關(guān)注嚴(yán)重不足D“體征”，而對(duì)“人”關(guān)注嚴(yán)重不足 E“人”，而對(duì)“癥狀和體征”關(guān)注不足生物醫(yī)學(xué)模式的不足和缺陷（ABCDE）A成為導(dǎo)致過度治療的因素之一B忽視了病人的需要C限制和封閉了醫(yī)生的思維D醫(yī)患關(guān)系淡漠，病人依從性低下 E忽視了預(yù)防的作用生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式（A BC）A強(qiáng)調(diào)了健康、疾病和人的關(guān)系B重視研究疾病對(duì)病人生活的影響 C重視人的心理社會(huì)問題對(duì)于病人的健康以及對(duì)健康理解的影響D 認(rèn)為疾病純粹基于生物醫(yī)學(xué)功能的紊亂E以上均是生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式要求醫(yī)生（A BCD）A關(guān)注病人，而不僅僅是疾病B全面關(guān)注病人生物的、心理的、社會(huì)的各個(gè)層面的問題C整合生物醫(yī)學(xué)、行為醫(yī)學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面的研究成果為病人診治 D用多維的思維方式去觀察和解決人類健康問題E以上均不是以病人為中心健康服務(wù)的基本點(diǎn)（BCDE）A強(qiáng)調(diào)治病B注重研究病人的范疇C 理解病患對(duì)病人的意義 D進(jìn)入病人的世界E理解和接受病人的患病體驗(yàn)疾病三要素是指（AC）A病灶B癥狀C違和感（病感）D社會(huì)功能異常E體征1痛苦是一種非常個(gè)體化的體驗(yàn)，他常常包括（ABC）A肉體的痛苦B精神的痛苦C道德的痛苦D生物的痛苦E靈魂的痛苦全科醫(yī)生應(yīng)有三種眼光，即：（ABE）A用顯微鏡檢查病人身上的病灶B 用肉眼審視目前的病人，了解其患病體驗(yàn)C 用濾色鏡檢查病人D 用有色眼鏡審視目前的病人E用望遠(yuǎn)鏡觀察病人的身后，了解其社會(huì)背景以人為中心應(yīng)診中的四項(xiàng)任務(wù)（ABDE）A確認(rèn)并處理現(xiàn)患問題B管理慢性活動(dòng)性問題C盡量多地給予高精尖設(shè)備的檢查D改善病人的就醫(yī)和遵醫(yī)行為E提供機(jī)會(huì)性預(yù)防1全科醫(yī)生對(duì)慢性疾病的早期階段照顧需要完成的任務(wù)有（ABCDE）A盡快對(duì)疾病進(jìn)行診斷B為病人的病情及處理意見制定詳盡的教育計(jì)劃C 如需將病人家庭列為照顧內(nèi)容，應(yīng)對(duì)病人的家庭制定有關(guān)病人病情的宣教計(jì)劃 D確定照顧小組E協(xié)商?？普疹櫟哪繕?biāo)及預(yù)期結(jié)果，幫助病人的照顧計(jì)劃1全科醫(yī)生管理慢性病照顧計(jì)劃實(shí)施的任務(wù)是（ABCDE）A管理對(duì)病人對(duì)計(jì)劃的依從性，并將其記入健康檔案B對(duì)依從性不好的病人，必要時(shí)改變照顧計(jì)劃，使其能滿足病人需求C管理病人對(duì)慢性病或慢性病治療的依從性D記錄病人的多學(xué)科協(xié)作小組成員，當(dāng)環(huán)境或病人的目標(biāo)發(fā)生改變時(shí)，協(xié)商制定新計(jì)劃E監(jiān)控疾病對(duì)病人及家庭的生活方式職業(yè)及教育需求的影響1全科醫(yī)生對(duì)慢性疾病晚期病人管理的任務(wù)是（ABCD）A道明并發(fā)癥和功能障礙是慢性病的發(fā)展結(jié)果，教育病人和家屬接受現(xiàn)實(shí)B 評(píng)價(jià)病人的每天照顧需求，并安排一些支持服務(wù)C為病人和家屬預(yù)先建立一個(gè)指導(dǎo)計(jì)劃D仔細(xì)描述病人照顧目標(biāo)的改變，并和參與照顧病人的所有提供者交流這些變化 E盡量用多種新藥給予搶救治療1全科醫(yī)生對(duì)晚期病人的照顧模式有（ABC）A治療的照顧模式B減緩的照顧模式C救濟(jì)的照顧模式D勘誤的照顧模式E描述的照顧模式1慢性病人的需要可有（ABCDE）A生理需要B安全需要C社交需要D尊重需要E自我實(shí)現(xiàn)需要1英國卡爾加里劍橋咨詢觀察指南結(jié)構(gòu)包括（ABCDE）A問診開始B收集信息C建立關(guān)系D說明與確定方案E問診結(jié)束1以人為中心積極傾聽的技能包括（ABCD）A等待時(shí)間B引導(dǎo)回答C具體策略D利用常用語E多用醫(yī)學(xué)術(shù)語1以人為中心積極傾聽的技能要求全科醫(yī)生在問診開始時(shí)給患者留出講話時(shí)間，《多倫多協(xié)議》建議在打斷患者講話之前留出約（D）A 5秒B 30秒C 50秒D 90秒E 180秒1開放式問診的引導(dǎo)常涉及以下方面（ABCD）A問題發(fā)生的自然過程B問題所涉及的范圍C病人的因果觀和健康模式D病人對(duì)醫(yī)生的期望和病人的需要E盡量以醫(yī)生的看法誘導(dǎo)病人回答醫(yī)患關(guān)系有以下模式（ABE）A主動(dòng)被動(dòng)模式B用戶至上主義模式C刁難模式D指導(dǎo)合作模式E共同參與模式第三篇：全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)題全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)考試復(fù)習(xí)題（下）20110707...作者：中國醫(yī)療保險(xiǎn) 來源： 瀏覽次數(shù)：1312網(wǎng)友評(píng)論 1 條2關(guān)于心理的過程所指的以下哪一個(gè)是正確的A、感覺、學(xué)習(xí)、想象、動(dòng)機(jī)、情緒B、感覺、興趣、想象、動(dòng)機(jī)、情緒C、感覺、學(xué)習(xí)、性格、想象、情緒D、思維、語言、情感、需要、自制力E、注意、語言、情感、需要、目的性2目前認(rèn)為不屬于心身疾病的是：A、糖尿病B、癌癥C、肥胖D、胃潰瘍E、急性肝炎2癲癇局部發(fā)作與癔癥最主要的鑒別點(diǎn)是：A、有意識(shí)障礙B、腦電圖有異常放電波C、局部肌肉抽動(dòng)D、無心理社會(huì)因素作為誘因E、發(fā)作性病程2乙肝患者升學(xué)體檢中掩蓋病情，報(bào)考了一所要求肝功正常的大學(xué)。臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本方法有、等。兩年前得知自己的同事曾經(jīng)因?yàn)殒捂奖蛔ィ院缶蛯?duì)該同事接觸過的東西避而遠(yuǎn)之，擔(dān)心傳染上性病。 權(quán)威型。~500 ~400 ~300 ~100 E.： X型題，將三級(jí)預(yù)防分為 等層次。 B產(chǎn)出 E終末，病死率屬于 指標(biāo)。主訴嘔吐咖啡樣液體2次,黑便3次。三間瓣區(qū)。7甲狀腺觸診前面法如何操作?答：檢查者一手拇指施壓于一側(cè)甲狀軟骨，將氣管推向一側(cè)，另一手食指和中指在對(duì)側(cè)胸鎖乳突肌后緣向前推擠甲狀腺側(cè)葉，拇指在胸鎖乳突肌前緣觸摸甲狀腺，同時(shí)配合吞咽動(dòng)作。高溫、紫外線、電離輻射。無菌盤有效期為4小時(shí)。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種獨(dú)特的醫(yī)學(xué)?？坪突鶎俞t(yī)療模式。1疾病預(yù)防策略在疾病發(fā)生發(fā)展的不同階段，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施來延緩或阻止疾病發(fā)生發(fā)展的策略稱為疾病預(yù)防策略。簡述醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則?？梢栽鰪?qiáng)患者對(duì)自身健康問題的了解與責(zé)任，從而提高患者的遵醫(yī)性，提高醫(yī)療服務(wù)的效果，改善預(yù)后。④邁步腿骨盆旋前。1個(gè)人健康檔案是以個(gè)人健康問題為中心的記錄和以預(yù)防為導(dǎo)向的周期性檢查內(nèi)容的記錄。（主動(dòng)轉(zhuǎn)移、被動(dòng)轉(zhuǎn)移、助動(dòng)轉(zhuǎn)移）三、單選題全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是:(D) ，社區(qū)健康問題或人群問題社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐了生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為“五個(gè)擴(kuò)大”。簡述公共衛(wèi)生的基本任務(wù)。②軀干個(gè)骨盆水平側(cè)移。），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。簡述篩查的原則。答：（1）作為首診醫(yī)生應(yīng)具備的能力；（2）沿著人的生民周期提供以人為中心照顧得能力；（3）著眼于社區(qū)人群的健康維護(hù)，疾病預(yù)