【正文】 態(tài)瓶來模擬生態(tài)系統(tǒng)呀？這節(jié)課我們就一起動(dòng)手試試吧?。ǘ┬抡n教學(xué)1．提出研究的任務(wù)：你能制作一個(gè)生態(tài)瓶來模擬生態(tài)系統(tǒng)嗎？你能通過生態(tài)瓶探究如何使生態(tài)系統(tǒng)保持平衡嗎？2．學(xué)習(xí)制作生態(tài)瓶，并設(shè)計(jì)研究方案。討論：圖片所表示的建筑物是什么？有什么用途？教師：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同功能對(duì)這些建筑物進(jìn)行分類。教師：關(guān)于消化系統(tǒng)，你們還想研究哪些問題？ 學(xué)生交流。2．分析房屋的構(gòu)成。重點(diǎn)要體現(xiàn)技術(shù)發(fā)明年代、技術(shù)改進(jìn)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的幾個(gè)技術(shù)發(fā)展階段。三、課時(shí)2節(jié)第1節(jié)教學(xué)過程： ：⑴知道哪些科學(xué)家的名字？ ⑵知道哪些我國科技項(xiàng)目？ 。2．學(xué)生選擇感興趣的科學(xué)技能舉行研討。教學(xué)反思：第二篇：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 走近科學(xué)家1教案 冀教版冀教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第五單元 像科學(xué)家一樣工作第十七課 走近科學(xué)家一、教學(xué)目標(biāo)：，從科學(xué)家的事跡中歸納其主要成就及科學(xué)精神。，選擇并確定呈現(xiàn)、表達(dá)方式，演講排練，準(zhǔn)備參加全班演講賽。板書設(shè)計(jì)：第四篇：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 常見的建筑第二課時(shí)教案 冀教版常見的建筑教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課談話：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了房屋的變化，知道人類房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所，結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜，功能由單一到綜合的過程。（1）解釋為什么要將小冬送到醫(yī)院去？（2）我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，才能保證消化系統(tǒng)的正常工作，保持我們的健康？學(xué)生討