【正文】 面推進(jìn)依法治國的題中應(yīng)有之義，黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義法治是一致的。依法治國，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障，是實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，事關(guān)我們黨執(zhí)政興國、事關(guān)人民幸福安康、事關(guān)黨和國家長治久安。在我國，法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)。我們黨的立法是人民利益的體現(xiàn)，執(zhí)法是人民利益的實(shí)現(xiàn)，司法是人民利益的保障，法制建設(shè)的目的就是為了充分實(shí)現(xiàn)人民的利益。履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力工作，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。黨中央提出，全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，全面深化改革、完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，必須全面推進(jìn)依法治國，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化?！坝袡?quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督”，是對法治政府的基本要求。習(xí)近平就《決定(討論稿)》向全會作了說明。我們也要進(jìn)一步提高對依法治校，依法從教的認(rèn)識，讓楠竹小學(xué)在法治的軌道上更好的發(fā)展。但法文化建設(shè)不能一蹴而就，社會的法文化氛圍必須經(jīng)過長期培育和涵養(yǎng)。有理由相信，在十八屆四中全會的強(qiáng)力推動下，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平一定會提升到一個(gè)新的高度，社會主義法治國家一定能早日建成。我國將推行“權(quán)力清單”制度，“法無授權(quán)不可為”。提高執(zhí)政能力熔鑄法治國家之魂?？倳浽诩o(jì)念現(xiàn)行憲法施行30周年大會上強(qiáng)調(diào)，要在全社會加強(qiáng)憲法宣傳教育，讓憲法家喻戶曉，要在全社會形成學(xué)法遵法守法用法的良好氛圍，讓廣大人民群眾充分相信法律、自覺運(yùn)用法律，使廣大人民群眾認(rèn)識到憲法不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，而且是保障公民權(quán)利的法律武器。三是作為一名大學(xué)生要堅(jiān)持執(zhí)政為民。以下是我自身在這次大會學(xué)習(xí)中所獲得的一些心得體會。其次，要在宣傳上做表率，在全社會廣泛宣傳黨的依法治國理論、國家各項(xiàng)法律法規(guī)，廣大黨員要樹立社會主義法治觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和用法律途徑解決問題的良好習(xí)慣，營造“全民信法，全民守法”的良好氛圍。把“有形之手”所有可能的行動，全部納入法治的框架，“無形之手”才能收放自如、創(chuàng)造活力，才能“逼出”一個(gè)更好的市場經(jīng)濟(jì)。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。依法治國是社會主義法治的核心內(nèi)容，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。依法執(zhí)政，關(guān)鍵是依憲執(zhí)政。全面推進(jìn)依法治國，必須大力提高法治工作隊(duì)伍思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力、職業(yè)道德水準(zhǔn)。堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，而憲法以根本法的形式反映了黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革取得的成果，是歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨確立了其領(lǐng)導(dǎo)的地位。全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，全面深化改革、完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，必須全面推進(jìn)依法治國。法律至上首先要確立法律在國家和社會生活中具有最高的權(quán)威，任何權(quán)力都要受到法律約束，決不允許任何人以權(quán)代法、以權(quán)壓法。最后，通過對黨的十八屆四中全會的學(xué)習(xí)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我要不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”，遵守相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教就是我們教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。這就是說，要適應(yīng)時(shí)代變化，既改革不適應(yīng)實(shí)踐發(fā)展要求的體制機(jī)制、法律法規(guī)，又不斷構(gòu)建新的體制機(jī)制、法律法規(guī)，使各方面制度更加科學(xué)、更加完善，實(shí)現(xiàn)黨、國家、社會各項(xiàng)事務(wù)治理制度化、規(guī)范化、程序化。在第一方執(zhí)行、第二方監(jiān)督之外，引入客觀中立的第三方評估，如同一面鏡子，幫助政府發(fā)現(xiàn)問題、找到差距，推動政策實(shí)實(shí)在在地得到落實(shí)。通過十八屆四中全會會議精神的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書育人，為人師表，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力工作，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。二是在全社會形成“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的觀念、意識，和尊重法律、相信法律，“辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法”的思維方式。專家指出，弘揚(yáng)法治精神，熔鑄法治社會，就必須通過全民普法的深入推進(jìn)，使公眾逐漸由“知法、用法”向“守法、敬法、護(hù)法”轉(zhuǎn)變，推動形成辦