【正文】 地體會人物的性格。我，一個愛繪畫的女孩。我，隱藏在茫茫人海中。當(dāng)流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時，我感覺那是在虛度青春?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死。⑵書寫認(rèn)真，卷面整潔。文章內(nèi)容、所選事例、個性特征不能弄虛作假。他喜歡穿布鞋，因為他是一個大汗腳，為了不污染環(huán)境，除了在寒冷的冬天和火熱的夏天，他總喜歡穿布鞋。本文抓住個性特點，層層展開，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然。雖說是“淑女”，但我認(rèn)為，女子有“德”，更要有“才”。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員?！皽?zhǔn)挨訓(xùn)。也許幾年后，我再看這件事會覺得可笑，可我忘不了它。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學(xué)生呀，真是??”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑。我的體內(nèi)時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。簡直到了不撞南墻不回頭、不到黃河不死心的程度。“男兒當(dāng)自強”是他最推崇的名言，英姿颯爽的軍人是他崇拜的偶像。三、范文賞析四、當(dāng)堂作文習(xí)作例文：這就是我大家好！我是候群，我今天向你們介紹一個新朋友，他是一個男孩，今年十五歲了，有一雙大手和大腳?！斑@就是我”其實就表達(dá)我與他人的不同。在這個新集體里，同學(xué)們要共同生活、學(xué)習(xí)三年，這是我們的緣份。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。第三篇：這就是我作文一這就是我我，隱藏在茫茫人海中?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中?！边@樣的語言為我們營造了一個優(yōu)美、優(yōu)雅的意境，感受到了少年作者的美麗、純潔的心靈。我愛去鄉(xiāng)村，躺在長滿綠草的土坡上，十分愜意。你要問她：“在幼兒園里生活得快活嗎？”她便拖起長長的童音：“快——活，老師教我們唱歌、跳舞、朗誦詩歌??”她講起故事來，嘿！真誘人哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有聲有色。3．展示佳作，競猜。使學(xué)生明白除了抓住特點、寫得具體、寫得真實外，還要寫得美，寫得新穎把熟悉的內(nèi)容寫出新意，寫得出人意料，寫得新穎別致，給人耳目一新的感覺。從小學(xué)進入初中，成為一名初中生，學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變中感受到了新奇、興奮與激動。審視自己要發(fā)散思維，從多個角度進行，下面我們小結(jié)一下：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點??參考材料：可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義??可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我??可以寫我的內(nèi)心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，??可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我??4．學(xué)生自由說：我是這樣一個人二、探究指導(dǎo)1．大凡寫作，不外乎關(guān)涉兩個方面，一是寫什么，二是怎樣寫?！比艘彩沁@樣，你是這個世界上獨一無二的，你是最重要的。三是在描寫時，為了是人物想象更具體可感，做到形神兼?zhèn)?，把人物描寫得惟妙惟肖，我們可以恰?dāng)?shù)赜靡恍┬揶o，特別是比喻。）這就是我，一個充滿個性，愛幻想，愛繪畫，愛大自然的女孩兒。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時代，留一行扎實穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間??（分寫，從四個方面介紹自己的性格特點）這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚?？梢詫憘€人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義……可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……可以寫我的內(nèi)心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等可以寫我的日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活、交往生活。三、具體寫作：深入挖掘，彰顯個性： 把從小到大的生活經(jīng)歷、興趣愛好、性格特點一一羅列出來，雖然也能起到介紹自己的作用，但是給人的感覺就像是在填“履歷表”，干巴巴的，毫無吸引力。彈玻璃球是他最驕傲的，因為在他居住的地方?jīng)]人能比他彈得更準(zhǔn)，所以，幾乎都沒人敢和他比拼。像提到自己是“汗腳”愛穿布鞋時，小作者卻說是“為了不污染環(huán)境”；在介紹自己玻璃球彈得非常好的時候，說是“希望將此運動列入運動會的比賽項目”，其語言幽默可見一斑。在書中我認(rèn)識了民族的脊梁——魯迅先生，被他的“民族魂”所感召；在書中我結(jié)識了鶴發(fā)童顏的冰心，被她雋永的散文所陶醉??我喜歡他們的文章，我會在一人靜靜的角落里吸取精神的乳汁，陽臺上的那把椅子留下我無數(shù)“飽讀詩書”的身影??我曾為《紅樓夢》中多愁善感的林黛玉而落淚，也曾為《悲慘世界》中的小珂塞特逃出德納第大娘的魔爪而高興；我曾為