【正文】 課后作文中出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。請結合你最喜歡的一張童年照片，說說你小時候的情況；或者說說你最難忘的童年趣事。如果你是一只鳥兒，那么初中四年，你選擇怎樣一種鳥的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號鳥、麻雀、燕子、大雁等等（當然，你也可以選擇其他的鳥的形象）。緊接著，我們堆一個比這個雪人小一點的雪球，用手把別處的雪運來，往雪娃娃身上堆。讓我們的祖國富起來，讓外國人甘拜下風。三是他對功名非常淡薄，始終保持一顆童心。對萬物充滿好奇，草叢中開了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿云朵的天空透過一縷陽光，我快樂；鳥兒唱了一曲動聽的歌兒，我羨慕。讓人又愛又恨，疼也不是，罵也不是，朋友們只好自認倒霉，沒辦法，誰讓他們栽在我手里呢！只好乖乖地接我的“陰”招！若有人捉弄了我，嘿嘿，他的下場肯定比我慘十倍！哼，這就是得罪我的下場。我幻想：這里曾有一位小女孩種下她最喜愛的花兒；這里曾有一只小狗四處嗅著主人丟失的鑰匙；這里曾有過一家人在這野炊，歡笑灑滿草地；這里曾有一只青蟲圓了它的蝴蝶夢；這里曾有一群兒童春游；這里曾有一位畫家用畫筆描繪下田園風光??我還幻想，一些小生靈，也曾在這編織過它們的故事??我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥兒比飛，去摘天上那閃閃的星星，去乘那彎彎的月亮船。他給我的影響有三點：一是他是我的榜樣。精彩發(fā)言：三分帥氣，三分叛逆，三分自信，一分好奇，這就是性格開朗，豪爽大方的我，只想在這里為今后的生活加調(diào)味品，去結識更多的Friend，想認識我就來吧！精彩發(fā)言：我從感受到了小鳥的無奈，感受到了對家的懷想，感受到了游子對家的懷念，感受到了個人對集體的依念。班上其他同學也有自己特別的名字：徐子力、幸佳杰、張且寧、李純言??，這些名字的意思分別是：希望兒子力氣大、希望女兒長壽安寧、想讓兒子當豪杰、想讓女兒純潔、會用語言表達??精彩發(fā)言：每當我看到這張照片的時候，就想起了美好的童年生活，想起了我的好伙伴。談談你聽歌的感受。名字受之于父母，或者其他的長輩，它是伴你一生的文字。）六、當堂作文和要求出示作文題目：“請以自我介紹為話題，寫一篇作文。（我們將從此朝夕相處，所以讓我們靠近、靠近、再靠近；讓我們敞開、敞開、再敞開?！蹦懔私庾约簡幔磕愕耐暝趺礃?？讓我們靜下心來，聽一曲《我是一只小小鳥》，說點、寫點聽歌的感受。本課的目標設計為：，培養(yǎng)學生圍繞話題選擇和組織材料的能力；，培養(yǎng)學生口頭表達能力；（采訪家長，訪問老師，與偶像、與同學的交流），培養(yǎng)學生對生活的關注，以及初步思考生活現(xiàn)象的能力；，以及課堂作文，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健康的審美情趣，初步引導學生樹立正確的人生價值觀。直到現(xiàn)在，同學們一提起這件事還跟我打趣呢。假若你想不“淋雨”，不讓“防曬霜”失效，不需要總帶著“雨傘”，只要對待我“像春天般溫暖”就OK了。別看我平時說話嘻嘻哈哈的，我也有嚴肅的一面。如何走好三年語文學習的道路？如何在新課程的背景下學習語文，實現(xiàn)語文和生活的暢通接軌？我們不僅僅要展望未來的發(fā)展趨勢，我們還要回顧過去的成長軌跡。選擇一到兩個同學，談談你的好友給你的印象，注意要說得幽默一些。）四、惟一的綠葉（結合你最近的一兩張照片說說真實的你）導語：有一句格言說得好：“世界上沒有兩片相同的樹葉。那么，就用你的笑語、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠地把自己介紹給大家。注意要說得幽默一些。作文評價標準：（1）語言表達是否通順；（2）內(nèi)容是否有新意；（3）是否突出了個性。精彩發(fā)言：他，中等個子，身子胖胖的，一對黑葡萄似的眼睛嵌在圓嘟嘟的臉蛋上，可愛極了。那樣他們的任務就不再是學習。但世界不正是在這眾多的陪襯中烘托出輝煌和真諦嗎?謝謝！范文鏈接：我就是我我，一個普通的女孩兒，扎著獨小辮，“四只眼”(戴眼鏡)。呵呵，這就是我。話被我一說，便成了笑話，動作被我一學，變成了滑稽搞笑的動作。所以我不要別人夸我漂亮，而是希望別人說純潔