【正文】 間和空間，阻障了學(xué)生間的交流與合作，使學(xué)生對體育活動散失興趣，不利于學(xué)生創(chuàng)造思維和想象能力的發(fā)展。使用的體育器材，基本上是舊式器材，而且大多數(shù)器材的品種和規(guī)格成人化不適合中學(xué)生使用。掌握熟練的技術(shù)、技能，建立知識的立體結(jié)構(gòu)，就能從各個學(xué)科體系中，汲取自己所需要的東西，融化到體育工作的實踐中去，使教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。通過活動和游戲去對學(xué)生進行教育，往往比空洞的說教，枯燥的文字、抽象的理論更有教育實效。體育教學(xué)過程是由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分組成的，由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同，因此，教學(xué)中教師要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松、龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。(二)課程內(nèi)容設(shè)置要融入德育內(nèi)容。眾所周知,新課程使體育教師也面臨著全新的挑戰(zhàn)。孟子曰：“思則得之，不思則不得”。例如某教師提到，“因為有了專題的討論以后，有時問題可以討論的比較深一點，而不是很泛的，大家提出了一個觀點了以后，能夠圍繞這個觀點談，想的問題就比較能夠深入下去，不像平常的那個談話，講到哪里就哪里。所以,教師們將自己在課堂教學(xué)中的經(jīng)驗、教學(xué)心得、教學(xué)方法及教學(xué)管理經(jīng)驗以隨筆的形式記錄在自己的博客上,學(xué)生們將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法共享在博客上,這樣就實現(xiàn)了隱性知識的顯性化,其他人通過閱讀,逐漸地將這些言傳性知識內(nèi)化,成為個人的實際能力。由于使用Ｂｌｏｇ記錄的一些感受,往往是零星、破碎的主觀感受,這些感受卻反映了教師的心理歷程及情感的細微變化,而Ｂｌｏｇ由于有了時序化的記錄,長時間的記錄會形，博客的“自由表達與個性張楊”特點使得教師在自己的博客中可以對科研課題發(fā)表自己的見解和觀點，并在交流探討的過程中碰撞出“思想的火花”。游戲是學(xué)生十分興趣的體育活動，也是體育課的重要內(nèi)容，介經(jīng)常做同一種游戲，小學(xué)生會感到乏味和厭倦。五、表現(xiàn)法。爭強好勝是學(xué)生的又一天性。小學(xué)生想象力豐富。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)起來津津津有味，感到快樂無比，才能越學(xué)越愛學(xué)、越會學(xué)，才能學(xué)得好，讓學(xué)生模擬表演是學(xué)生樂而愿為的活動。這樣除了增加課堂的愉悅氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞。博客成為目前解決這個問題的最好方式。如知識管理的應(yīng)用有利于人們對知識進行分類,并有效地運用博客上的知識,促進博客的共享和交流,并且隱性知識和顯性知識在博客中得到了轉(zhuǎn)換。前者需要瀏覽者輸入密碼方可瀏覽，僅對被許可者開放；后者則可以允許他人自由瀏覽，面向所有人。而在教育領(lǐng)域,“它好像是專門為了教育而開發(fā)的一種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一樣”,越來越多的教師、教育主管部門把博客作為教師成長的新天地,，出現(xiàn)了很多關(guān)注教育、研究教育、實踐教育、反思教育的博客，并漸漸形成了有特色的“教育博客”、“教師博客”。20131219第四篇：體育教學(xué)論文博客舞步“添翼”體育教師新成長摘要:博客是一種技術(shù),也是一種理念,博客本身是零技術(shù)壁壘的,但如何讓博客助力于體育教師專業(yè)成長,并非易事。課程內(nèi)容的設(shè)置不能按部就班,應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)性,使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中樹立起創(chuàng)新意識和能力,在老師的引導(dǎo)性能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題、探討問題,獲得結(jié)論。教師必須嚴(yán)格認真，堅持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育。例如斗雞游戲活動時，設(shè)計成學(xué)生喜歡的揉道的情景，學(xué)生們活動的興趣就會大大提高，否則枯燥的斗雞活動會令學(xué)生們感到乏味。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)擠占了學(xué)生大量的課余時間，身心疲憊的學(xué)生已無運動的心情和活動的興趣。首先談?wù)勎覀儗W(xué)校的情況：相比而言我校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的教育教學(xué)十分重視，而紹興2014年又將舉辦浙江省大學(xué)生運動會，在剛剛結(jié)束的全縣中小學(xué)生我校取得了不錯的成績，相比上年總分翻了一番，位列錢清學(xué)區(qū)同類學(xué)校中位列第一，名次也有大幅度的提升，還有去年的全縣廣播操比賽勇奪桂冠。使學(xué)生真正感受到在樂中學(xué)、在學(xué)中樂，感受到體育課堂是一個師生平等的、民主的、和諧的、生動活潑的樂園。在限定項目時盡量考慮到同學(xué)們的興趣、愛好以及特長，滿足同學(xué)們的需要；這種教學(xué)方式滿足了學(xué)生運動、心理、健康等各方面的需要，發(fā)揮了特長，提高了興趣，張揚了個性，有利于學(xué)生個性和特長的發(fā)展、完善，也和利于培養(yǎng)學(xué)生興趣。如擲實心球的動作要領(lǐng)可精簡為“后引挺腹前后（開立）站，收腹揮擺猛力擲”。再則，準(zhǔn)確的示范，精辟的講解。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、參與性，喚起了學(xué)生的好奇、好動、好玩的天性，并且活動后心情舒暢、精神愉快、情緒高漲、回味無窮。體育與健康課是以身體練習(xí)為主要手段，以增進學(xué)生健康為目的課程。青少年是祖國的未來，是二十一世紀(jì)的建設(shè)人才，如果沒有很強壯的身體，就不能擔(dān)當(dāng)起如此重任，所以，搞好農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)是一個事關(guān)重大的問題，各級領(lǐng)導(dǎo)及教育行政部門應(yīng)該重視這個問題，要讓廣大農(nóng)村青少年從小健全地發(fā)育身體，成為祖國建設(shè)的合格人才。更有甚者人生消極，對待學(xué)生態(tài)度冷漠，不聞不問，上課“放羊”，教案不寫，課不備，誤人子弟，混日子。興趣是一個人完成某項任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的時效性是指教師體育教學(xué)能夠以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),讓學(xué)生學(xué)的有效率。第二,教師應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生主角作用。Blog基于Web,采用類似個人網(wǎng)站的表現(xiàn)形態(tài),通過簡單的張貼將極富個性化的知識、思想以及見聞以“帖子”形式在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布(Publish)共享出來。博客的先驅(qū)者給博客定下的精神是：“自由表達、開放寬容、個性張揚、專業(yè)精神”。教育博客跨越時空界限在網(wǎng)上相互交流，共同提高，在教師的成長發(fā)展成為教育改革強有力的聲音和動力中起到了推波助瀾的作用。五、通過教育科研與校本教研的參與，促進體育教師專業(yè)成長近年來，中小學(xué)體育教育科研受到了廣泛重視，各個學(xué)校校本教研也開展得轟轟烈烈。一、讓音樂進入體育課堂。教師可巧打比方，借物喻理，學(xué)生易于接受。如創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生鍛煉的場地，即：鋪設(shè)墊子作“草地”，架一條有一定高度的橡皮筋作“鋼絲網(wǎng)”，用實心球作“地雷”，用白粉劃兩條有一定間隔距離的橫線作“水溝”或“戰(zhàn)壕”，讓學(xué)生進行爬、鉆、繞、跨等動作的練習(xí)。另外，課前做好場地器材的準(zhǔn)備，也是創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)情境的一個重要方面。因此可設(shè)計生活原型的活動，讓學(xué)生樂學(xué)。利用壘球作“炮彈”，設(shè)計模擬“放人”的目標(biāo)。參考文獻：[1][J].中國教育報,2005,(5)[2].[J] 北京：人民教育出版社出版,2004.[3胡三華，[J].中國電化教育，2004，（10）[4][J][5]余紅、[J][6][J][7][J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2005,(7):5—7.第五篇：體育教學(xué)論文體育教學(xué)論文王濤人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。當(dāng)教師閱