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正文內(nèi)容

五年級上冊第五單元復(fù)習(xí)(留存版)

2025-10-14 21:07上一頁面

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【正文】 絲毫也沒有對袁隆平產(chǎn)生任何改變。①.號“拐子馬”號:_______________ ②.一馬仆仆:_______________ ?!爸弊中握f明山路曲折,迂回;火把與星光連接,寫山勢之高;表現(xiàn)了老山界的險峻,“許多”一詞,既說明山路的曲折和陡峭,又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。寫作特點(diǎn)①采取順敘的方法,按時間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排層次.②以生動的描寫具體而生動地表達(dá)中心第四篇:S版五年級上冊第五單元復(fù)習(xí)教案五年級語文上冊第五單元課題:第五單元 課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo):,每一課的主要思想以及涉及到標(biāo)點(diǎn)符號與病句的修改。ng(堅(jiān)強(qiáng)、強(qiáng)大)著zhe(拿著)qiǎng(勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理)zh225。(5)名正言順意思是名分和名義正當(dāng),言語才能順理及在道理上才講得通.(6)流芳百世也作”萬古流芳”、“青史流芳”。形容人人皆知。(4)在假日旅游中,感受到了祖國山河的秀美。“遨游漢字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你,漢字”兩大板塊。你們對漢字有更多的了解嗎?(學(xué)生可以自由發(fā)言,教師相機(jī)點(diǎn)撥),指名讀關(guān)于漢字的介紹。2.分組:自由組合成合作小組。當(dāng)記者問及他們的姓氏時,他們笑而不答,各自做了一個動作,讓記者自己猜。很多人都參與了這項(xiàng)偉大的創(chuàng)造活動。d.關(guān)于《街頭錯別字》:學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌,說一說哪些字錯了,并給予改正,然后對自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查.(檢查方式可以是自查,也可以是同學(xué)互查。a.指名讀“活動建議”。b.分組交流,要求每個學(xué)生都要介紹,介紹完后,大家可以互相傳看。教師提示注意的幾點(diǎn)??偨Y(jié)回顧:同學(xué)們,在綜合性學(xué)習(xí)活動中,大家通過認(rèn)真擬訂計劃,積極參與實(shí)踐活動,不僅增長了知識。(2)然后進(jìn)行合理的分工。(說明:若學(xué)生提出合理的、科學(xué)的建議,教師可以予以采納;若沒有,則按照如下建議進(jìn)行。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào):a.自由組成小組.b.討論活動內(nèi)容;c.制訂活動計劃;d.活動計劃包括:活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等;e.活動結(jié)束后要展示活動成果。學(xué)生匯報,教師點(diǎn)撥。(4)講述:前一階段搜集到的諧音笑話。(3)一點(diǎn)一橫長,兩點(diǎn)一橫長?!驹O(shè)計意圖】由學(xué)生喜歡的字謎入手,由淺入深的開展,漸漸地了解漢字的一些情況,不由自主的喜歡上它。3.小組開展活動,“并進(jìn)式”和“階段式”兩種方式。(名人檔案格式:(1)卡片名稱“名人檔案”在左上角;(2)“名人”的姓名另起一行,寫在中間;(3)可以在簡介、名言后面進(jìn)行摘錄。(2)英勇的炮兵部隊(duì)擊落了許多飛機(jī)和坦克。(24)百折不撓無論受到多少挫折都不退縮不屈服。2(3)喜不自勝高興得自己都受不了。o(肖像、不肖子孫)zhēng(正月)冠guān(衣冠、雞冠)寧n237。二、作者在文中細(xì)致的描寫了翻越老山界的艱難,可是在最后一段,作者又說“老山界的困難,比起這些地方來,還是小得很”?!懊利悺迸c袁隆平無緣,而全文卻表現(xiàn)他的“美麗”,這是為什么?文中說袁隆平心目中的“美麗”,源自他選擇學(xué)農(nóng)之路見到的美麗景象。岳飛破拐子馬初,兀術(shù)有勁軍,皆重鎧,貫以韋索,三人為聯(lián),號?拐子馬?,官軍不能當(dāng)。而新千年里,他主持的國家“超級稻”研究項(xiàng)目又傳佳音,續(xù)寫了“綠色革命”的新突破……從1976年至1999年,我國累計推廣種植雜交水稻35億多畝,增產(chǎn)稻谷3500億公斤,相當(dāng)于每年解決3500 萬人的吃飯問題,確保了我國以僅占世界7%的耕地,養(yǎng)活了占世界22%的人口。播種一片綠蔭,常留一份深情。望廬山瀑布(唐?李白)日照香爐升紫煙,遙看瀑布掛前川。③ 街頭錯別字:走上街頭,調(diào)查招牌、廣告中的錯別字,寫調(diào)查報告。① 諧音(歇后語、笑話、古詩、對聯(lián))開展活動:搜集歇后語,講笑話,朗誦古詩③漢字的來歷和起源。飽經(jīng)風(fēng)霜:老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。展開想象,還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢?如:“有的手捧竹笛,吹奏樂曲;有的閉目凝神,側(cè)耳傾聽;有的雙掌合十,默默祈禱??” :包羅萬象多如牛毛星羅棋布應(yīng)有盡有無所不有《練習(xí)5》一、把句子寫具體:上海的金茂大廈可真高啊,快要頂?shù)教炝?。他義無反顧一頭栽進(jìn)了“雜交水稻”這個世界性的難題之中?!币呀?jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行,“我在有生之年還有兩大心愿,一是要把超級雜交水稻培育成功,這樣,21世紀(jì)誰來養(yǎng)活中國的問題就解決了;再一個是把雜交水稻推向世界,造福全人類?!懊利悺边€指袁隆平的精神:永遠(yuǎn)執(zhí)著,不懈追求,百折不撓、堅(jiān)忍不拔、淡泊名利,無私奉獻(xiàn)。用巨人矗立比喻眼前的山峰;用一口井比喻山谷,既突出了山勢的險峻和連綿,又暗示了紅軍的艱難處境。導(dǎo)法:練習(xí)法,講授法 學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法,小組討論法 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 引入:談話引入今天我們將進(jìn)行第五單元的復(fù)習(xí),請大家跟著老師一起來回憶下本單元主要講了那些人物?!靶恼P正”的柳公權(quán)一、主要內(nèi)容:本文記敘了大書法家柳公權(quán)的書法成就和向皇帝直言勸諫的故事,一、主要內(nèi)容: 本文是根據(jù)《史記》等相關(guān)資料為我們簡要地介紹了黃帝的歷史地位,黃帝的姓氏稱號,黃帝的傳奇經(jīng)歷,黃帝的陵墓廟宇等四方面的情況。后來吧戲曲演員稱為“優(yōu)伶”。表示兩個并列詞語“陳”“蔡”之間的停頓。(用詞不當(dāng))改:居里夫人受到人們的稱贊時,首先想到的是她少年時代的老師歐班?!?,從中受到啟發(fā),搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料?!驹O(shè)計意圖】在活動之前,由書中的內(nèi)容入手,掌握本次活動的要求,帶著問題走進(jìn)活動,讓學(xué)生做到心中有數(shù),便于后面的學(xué)習(xí)。搜集和調(diào)查資料(兩課時)通過上網(wǎng)查詢,閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進(jìn)行探究,感受漢字的神奇、有趣相關(guān)資源介紹。二、有趣的諧音1.說諧音性歇后語(1)引言:歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語?!驹O(shè)計意圖】通過故事了解漢字的起源,能讓學(xué)生了解有關(guān)漢字的知識,更全面的了解所學(xué)的內(nèi)容。(3)檢查課后生字表中生字掌握的情況。討論交流,修改完善活動計劃 以小組為單位匯報活動計劃。b.組內(nèi)互說,推選代表。b.教師提出參觀要求。(2)參觀時,注意認(rèn)真欣賞,了解各種書法藝術(shù)的特點(diǎn)。小主人在行動——我為規(guī)范用字出點(diǎn)力。【設(shè)計意圖】通過閱讀,了解活動建議,制定出切實(shí)可行的活動計劃,為下一步的活動做好一切準(zhǔn)備工作。(5)學(xué)生將文中自己喜歡的語句抄下來。下面,我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。(2)讀歇后語。第五課時 課時數(shù):5 教學(xué)過程:一、猜字謎1.激趣:現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀,一起領(lǐng)略漢字的魅力。1.學(xué)生匯報第一題。★,學(xué)生能夠很好的參與合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)的能力。偉大的思想家、教育家?!薄耙煌腼垺?、“一點(diǎn)點(diǎn)罐頭食品”、“一小塊咸魚”是兩項(xiàng)以上的并列詞語,又是一個層次的,可在最后兩項(xiàng)件用連詞(和、或、以及等)。(15)老奸巨猾老于世故,陰險奸詐。一、主要內(nèi)容: 本文記敘了現(xiàn)代著名京劇藝術(shù)家梅蘭芳生平中的一段動人事跡:抗戰(zhàn)時,占領(lǐng)上海的日本侵略者想利用梅蘭芳粉飾太平,梅蘭芳得悉后憤然離開上海,蓄須明志,主要寫了明朝名醫(yī)李時珍編撰,并且處處為病人著想的高尚品質(zhì)。一、生字詞 21孔子仲尼 教育 儒家 核心抱怨 祭祀 編纂 厲害 糧食 艱
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