【正文】 、中、差生）分組練習(xí)。師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。（小組長(zhǎng)評(píng)出動(dòng)作做的最好的）各組優(yōu)秀者上前表演。最后的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺(jué)，達(dá)到學(xué)生愛(ài)體育，想學(xué)好體育的目的。學(xué)生猜出袋鼠，師說(shuō)：你們想不想像袋鼠一樣跳的快跳的遠(yuǎn)呢？引出課題。小結(jié)。4：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。并運(yùn)用順口溜進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師語(yǔ)言提示大家盡量放松。學(xué)生跟著練習(xí)，師講解示范。第五篇：二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案小學(xué)二年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教案授課班級(jí)：二年級(jí)授課教師：羅某某人數(shù)57人教材內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)。等老師發(fā)令后，就向終點(diǎn)跳去。宣布本節(jié)課的目標(biāo)和內(nèi)容。反思：在體育活動(dòng)中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí)，如何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。）柯坪縣阿恰勒鎮(zhèn)中心小學(xué)體育組帕如克艾力師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？學(xué)生邊討論邊舉手回答。教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求?！蓖瑢W(xué)們馬上用手觸肩膀（或身體的其他部位），最先觸到的可以領(lǐng)取到泡泡糖的獎(jiǎng)勵(lì)。及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)的掌握程度，并及時(shí)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。分基本部分一、游戲?qū)耄盒∏嗤茏ズοx二、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作積極回答老師的問(wèn)題。游戲法：通過(guò)游戲的形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，活躍課堂氣氛。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合培智學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。技能目標(biāo)：80%學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)兩臂擺動(dòng)與膝關(guān)節(jié)屈伸協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作技術(shù)。對(duì)獲勝組點(diǎn)贊鼓勵(lì)。學(xué)生積極放松。設(shè)計(jì)意圖：本次課立定跳遠(yuǎn)的針對(duì)性放松。積極配合教師表演跳躍動(dòng)作，認(rèn)真觀看和模仿正確動(dòng)作。師：在抓蟲子時(shí)不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。學(xué)生分組游戲。（在找食物時(shí)教師用漂亮星星評(píng)價(jià)那些跳得好的，用太陽(yáng)鼓勵(lì)那些需要努力的學(xué)生。(2)游戲：投球入筐師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)讓我們的下肢得到了充分的鍛煉可我們的上肢還沒(méi)得到鍛煉，老師為了同學(xué)們上下肢能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)下肢活動(dòng)的游戲《投球入筐》同學(xué)們先認(rèn)真聽(tīng)老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。游戲跳遠(yuǎn)接力 教學(xué)目標(biāo)1：了解學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并能夠基本掌握。并指導(dǎo)。教學(xué)反思：本節(jié)課的不足之處：在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的掌握不是很理想，擺蹬跳不能很好的協(xié)調(diào)。安排見(jiàn)習(xí)生二、準(zhǔn)備活動(dòng)（5分鐘）學(xué)生沿操場(chǎng)慢跑3圈。到了終點(diǎn)拍第二個(gè)學(xué)生的手，下個(gè)學(xué)生又接著跳，依次進(jìn)行。游戲小節(jié)：表?yè)P(yáng)獲勝的同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)五、結(jié)束部分（3分鐘）放松活動(dòng)，全身放松。寶寶袋中養(yǎng)，跳起來(lái)真是快。在游戲中學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清游戲規(guī)則，導(dǎo)致在游戲過(guò)程中有幾個(gè)學(xué)生犯規(guī)了。全班一起練習(xí)。3：激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。學(xué)生分組游戲。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。教師小結(jié)師生再見(jiàn)整理器材立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 副標(biāo)題：教材分析：立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康第二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識(shí)，為今后的助跑式跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)打好良好的基礎(chǔ)。生：學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。認(rèn)真聽(tīng)教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動(dòng)，做一個(gè)良好的合作者。分分器材體操墊9塊擴(kuò)音器1臺(tái)哨子1個(gè)沙包若干個(gè)泡泡糖及獎(jiǎng)勵(lì)貼若干預(yù)計(jì)練習(xí)密度30%40%課后反思教學(xué)設(shè)計(jì)流暢，充分尊重學(xué)生的主體地位，開(kāi)展層次教學(xué)，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓每個(gè)孩子都參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)生向老師再見(jiàn)。由蛙跳導(dǎo)入本次課的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)擺臂與蹬地的配合，雙腳起跳雙腳同時(shí)落地教學(xué)難點(diǎn)雙腳屈膝緩沖，動(dòng)作輕巧一致。五、教法與學(xué)法教法：生活常識(shí)問(wèn)詢法導(dǎo)入新課：知道這是什么嗎？青蛙！青蛙怎么叫的？呱！那青蛙怎么跳的呢？請(qǐng)同學(xué)展示或沒(méi)有同學(xué)愿意展示的情況下教師展示引入新課，立定跳遠(yuǎn)是在蛙跳的基礎(chǔ)上規(guī)范動(dòng)作。預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法：加強(qiáng)易犯錯(cuò)動(dòng)作的提示，預(yù)防學(xué)生形成錯(cuò)誤動(dòng)作，練習(xí)過(guò)程中及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。領(lǐng)做徒手熱身操先示范后領(lǐng)做專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)：原地縱跳組織：兩列橫隊(duì)集合Δ兩路縱隊(duì)慢跑Δ體操隊(duì)形散開(kāi)Δ設(shè)計(jì)意圖：慢跑作為熱身第一項(xiàng)，主要是吸引培智的孩子狀態(tài)進(jìn)入體育課堂。強(qiáng)調(diào)易犯錯(cuò)誤：?jiǎn)文_起跳、二次起跳、落地時(shí)沒(méi)有緩沖。游戲方法：同學(xué)們和老師邊拍手邊說(shuō)：