【正文】 放入的還多？誰能用題目中的語句告訴我。同學們的表現(xiàn)非常棒!什么題也難不倒大家，下面我們來挑戰(zhàn)一道更有難度的題目，好嗎?同學們，今天我們的表現(xiàn)太出色了，我們把掌聲送給自己。二、動腦思考 探索規(guī)律七仙女們陸陸續(xù)續(xù)的回來了，你們說大仙女摘了幾個桃?(0個)二仙女呢?(0個)那兩位仙女一共摘了多少個仙桃?怎樣列式?【板書0+0】如果用乘法怎樣列式?三仙女和四仙女也回來了，三仙女摘了幾個桃?(0個)四仙女呢?(0個)那四位仙女一共摘了多少個仙桃，怎樣列式?【板書補上：+0+0】七位仙女們都回來了，五仙女摘了0個桃，六仙女和七仙女也是(0個)，讓我們一起算一算一共有多少個桃?【板書補充完整0+0+0+0+0+0+0=0】是呀，本來大仙桃一個都沒有了，那就是0個，無論王母娘娘派7個仙女，8個仙女……都只能摘到0個，如果他沒有派人去摘，那怎么列式呢?【0*0=0】那現(xiàn)在我們把這些乘法一起讀一讀，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?說得非常棒!一起把你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律讀一讀。生：不夠，一個105厘米，5個就超過500厘米了。（通過一系列的問題，引導學生從多方面理解乘數(shù)中間有0的乘法最終結(jié)果的情況）：這里有三道題。但同學們是不是真的掌握了呢？一起看練習。老師以前碰到過一個小朋友叫馬小虎他做題可馬虎了，讓我們一起來幫幫他好嗎？（看77頁第三題）2．先找一找他錯在哪里，再改正過來，把正確的答案寫在下面。4．師：剛才我們已經(jīng)知道了0和3相乘等于0，下面我們再來算兩道題目，76頁的想一想07= 80= 做在書上。第二篇：《乘數(shù)中間有0的乘法》教學設計[范文模版]《乘數(shù)中間有0的乘法》教學設計沭陽縣第一實驗小學 葛正高教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級上冊第7677頁。2078= 6034= 3059= 小結(jié)方法：，哪一位上的積滿幾十，就要向前一位進幾。[設計意圖：通過情境的創(chuàng)設，既鞏固了口算乘法這部分知識為新課的學習作好準備，也很好地調(diào)動了學生參與的積極性，讓他們滿懷熱情地投入到學習活動當中去。2．使學生經(jīng)歷乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，進一步理解并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算程序，積的定位和進位的處理方法，能正確進行相關(guān)的筆算和估算。7個仙女誰都沒能摘到桃。523= 5203= 5023= 2．小蜜蜂采花蜜。教學難點：能正確筆算乘數(shù)中間有0的乘法。】7．老師再來考考大家，02500= 100000=，對呀，0和任何數(shù)相乘都得0。學生回答。當它跑到乘數(shù)中間時，又會出現(xiàn)什么情況呢？今天我們就來學習“乘數(shù)中間有0的乘法”(揭題）課件出示：你能列出算式嗎？生：1024= 師：誰能估計一下大約是幾百？（請多人估）討論生：大約是400。師：那就請同學找出錯誤，并改在旁邊。生：因為是每個書架有204本，有3個書架。四、布置作業(yè)今天，我們班來了這么多的老師，高興嗎?想不想讓老師給我們留下點紀念?請大家拿起我們課前準備好的白紙，找到你喜歡的客人，請他們在你的白紙上布置3道與我們今天學習內(nèi)容相關(guān)的練習題。二、教學過程：一、創(chuàng)設情境 激情引趣同學們，老師給大家?guī)硪粡垐D片，看看認識嗎?(出示猴頭圖片)它是哪部電視劇中的人物?《西游記》中有這樣一個故事“王母娘娘派仙女摘仙桃”的故事，看過嗎?誰來給大家講一講。同桌交流討論。師:第一題，積的十位上是幾？“0”是怎么算出來的？第二題，積的十位上是幾？為什么不是“0”呢？師：剛才我們研究了幾道乘數(shù)中間有0的乘法算式，當乘數(shù)中間是0，積的中間一定是0嗎？總結(jié)：積的中間不一定是0，因為有可能進位。（這個結(jié)論讓學生自己得到，用自己的話總結(jié)雖然不是很簡練，但這樣一個自己說的過程，就是知識的構(gòu)建與深入理解的過程）:我們通過剛才的探索，發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律。）反饋：第一題集體校對一下得數(shù)；第二題等于2428，師馬上問：為什么這道題的十位不是0呢？（生答）師：全對的舉一下手，看來小朋友們個個都很聰明。指名匯報