【正文】 學(xué)與生活密切聯(lián)系，增強應(yīng)用意識。此題失分較多的是：第一小題第二空學(xué)生忘寫單位“份”，主要原因是審題不清。70—79分5人、62分1人，三、學(xué)生答卷優(yōu)缺點優(yōu)點：學(xué)生畫線段、畫直角掌握的較好，第四題正確率高。還有極個別學(xué)生計算不過關(guān)，還有個別數(shù)學(xué)生把數(shù)字看錯了，所以導(dǎo)致整個計算結(jié)果出錯。二是判斷，考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識。試題來源于教材的習(xí)題，例題的原題或變式題。平時教師的教學(xué)有點死板，只注重基礎(chǔ)的計算訓(xùn)練而忽視學(xué)生動手，分析能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生分析能力低下，生活情境不能入情入境的分析，故此學(xué)生對解決問題和動手實踐的題失分率極高。六、對今后教學(xué)工作的建議：低年級學(xué)生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。二、試卷質(zhì)量分析本年級有9個教學(xué)班，應(yīng)考人數(shù)327，實考327，合格人數(shù)322，%，優(yōu)秀人數(shù)164，優(yōu)秀率 %，總分28622，、試卷具體分析第一大題是耐心細致、巧思妙算，學(xué)生答題認真，細心用豎式計算方法，口算能力強，計算能力扎實。在課堂教學(xué)中，教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。加大了難度，有9分是超教材的內(nèi)容。營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。五、從答卷情況看教與學(xué)存在的主要問題：從試卷各種不同題型分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生基本知識掌握較為牢固。不具備這種能力，本次測試除了口算，用豎式計算直接明了點題，其他題均以文字的形式出現(xiàn)，而這正是這班學(xué)生的弱點，平常書本上的練習(xí)題，都是在教師一步一步引導(dǎo)分析下，學(xué)生才能完整的做一道文字程現(xiàn)的題，沒有獨立完成這類題目的能力，除了老師平時訓(xùn)練的不夠，另外就是學(xué)生不愿讀題，見了文字題就周或不寫，如應(yīng)用題第2題，其實讀讀題很簡單，但大部分學(xué)生一見那么長一段文字就不做了。第三題，準確判斷，主要考察學(xué)生對角、乘法的理解和應(yīng)用。讓學(xué)生聯(lián)系生活，把學(xué)生學(xué)到的東西由感性上升到理性，從而達到學(xué)以致用的目的。有的學(xué)生沒有標出線段的端點，只有個別同學(xué)不會畫。第四篇：二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析二年級上冊數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析一、試題情況分析這次考試試題，側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，從學(xué)生實際出發(fā)，注重面向全體學(xué)生，以教材內(nèi)容為主，重點考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握，測試內(nèi)容生活化，情景化，體現(xiàn)開放性，靈活性，人文性?？偟膩碇v，該份試題題目難度適中，對所考的知識點都基本掌握。缺乏綜合能力培養(yǎng)。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。主要是考查學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，這些題都貼近實際生活，學(xué)生都很感興趣。精選習(xí)題，突出重點地進行練習(xí)。學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)方法欠得法?？疾閷W(xué)生理解，分析和綜合技能。如何加強計算教學(xué)呢？一是培養(yǎng)學(xué)生認真審題，養(yǎng)成觀察數(shù)據(jù)特征和運算符號特點的習(xí)慣；二是結(jié)合現(xiàn)實背景，讓學(xué)生理解運算方法的多樣性，體會運算方法的靈活性與簡捷性。第二篇：二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析二年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平評價試卷分析為了掌握我鄉(xiāng)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況和本次數(shù)學(xué)檢測試卷的情況，促進反思，全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我鄉(xiāng)二年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生試卷完成情況，反思我們的教學(xué)過程。二、試卷分析本次試卷用六種形式的題目測查了學(xué)生本冊知識點，試卷難易程度適中，符合測查目標。第六大題是活學(xué)活用，解決問題。2008—2009學(xué)年二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析二年級數(shù)學(xué)期末試卷