【正文】 師4人，縣教學(xué)能手6人，縣學(xué)科帶頭人4人，全部充實(shí)在教學(xué)第一線。學(xué)校積極走“科研興?！敝?，先后申請并承擔(dān)了市縣等課題的實(shí)驗(yàn)。規(guī)劃布局充分征求教職工意見，結(jié)合校情進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。通過各種形式的交流與學(xué)習(xí)，老師們以高度的創(chuàng)新精神投身實(shí)踐，給課堂帶來了新的氣息，對提升課堂教學(xué)水平，有效實(shí)施素質(zhì)教育，推動學(xué)校教育工作科學(xué)發(fā)展起到積極地促進(jìn)作用。七年級為起始年級，重點(diǎn)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)。每月的工作都能做到工作前有計(jì)劃和部署，工作中有措施和落實(shí)，工作后有核實(shí)和反饋。由于學(xué)校硬件建設(shè)的實(shí)際困難，學(xué)校將努力爭取社會的力量，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，使學(xué)校在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再上一個新臺階。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施配備了各種功能室一一圖書室、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術(shù)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、心理健康咨詢室、保管室、體育器材室、紅領(lǐng)巾廣播室、監(jiān)控室等；廁所符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使用方便，蹲位基本滿足學(xué)生的需要。學(xué)生范佳宇的 《牛奶與健康 》 繪畫比賽獲優(yōu)秀獎，史彥峰的 《 牛奶麻雀圖 》 獲國家級一等獎。學(xué)校財(cái)務(wù)收支合理，賬目清楚，票據(jù)正規(guī)，賬薄規(guī)范學(xué)校能按規(guī)定收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公開制度，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。、檔案資料還有待于逐步完善。學(xué)校近幾年之所以發(fā)生巨變，得益于全體教師的團(tuán)結(jié)拼搏，勇于創(chuàng)新，更得益于領(lǐng)導(dǎo)班子的身先士卒、率先重范。宣傳牌、標(biāo)語牌、板報(bào)、報(bào)欄、條幅等有新意，充分體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生成長服務(wù)的理念。在執(zhí)行各種制度中，有措施、有檢查、有考核、有獎懲、重落實(shí)、講實(shí)效。(6）讀書活動：為使學(xué)生真正開闊視野，增長知識，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把養(yǎng)成讀書好習(xí)慣列入工作計(jì)劃，提出了明確的目標(biāo)和要求。學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作有計(jì)劃、有措施、學(xué)生作業(yè)量不斷減少，學(xué)生成績穩(wěn)步提高。、C28 項(xiàng)（10 分）：由于數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器配備與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評為 9 分。二、學(xué)校秉承了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，形成了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，師生關(guān)系平等和諧，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間關(guān)系融洽，教師遵紀(jì)守法，沒有體罰、變相體罰或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，不侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。能經(jīng)常性多形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。三、存在的問題（一）辦學(xué)條件(1）、從師資方面來講，專業(yè)的音、體、美等專業(yè)教師缺乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)需求，使我校這些課程雖開但質(zhì)量不高。其前身為地區(qū)柯爾克孜族中學(xué)，建于2000年，2001年3月定名為阿克蘇地區(qū)第十中學(xué)，屬于寄宿制完全中學(xué)，2007年9月正式實(shí)施民漢合校，招收阿克蘇市三區(qū)、四區(qū)、五區(qū)的漢校小學(xué)畢業(yè)生和地區(qū)各縣的柯爾克孜族小學(xué)畢業(yè)生。阿克蘇地區(qū)十中 2014年11月13日第四篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)管理制度侯川中心小學(xué)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)工作管理制度為貫徹落實(shí)《“白銀市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睆?fù)核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》精神，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)我校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，特制定如下制度：學(xué)校建立健全對校舍、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活和衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施的管理制度，合理配置教育資源，提高使用效率。校園環(huán)境優(yōu)美。建立班主任、科任教師和家長聯(lián)系制度，每學(xué)年到每個學(xué)生家庭訪問或和家長聯(lián)系不少于1次。二、教師隊(duì)伍建設(shè)（一）校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)學(xué)?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)4人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人，均是本科學(xué)歷。一支師德高尚、專業(yè)精良、愉悅工作、綜合發(fā)展 2 的優(yōu)秀教師隊(duì)伍日益形成?，F(xiàn)代教育技術(shù)改變了教育的目標(biāo)、觀念和課程，改變了知識傳播方式，改變了師生的交往方式。做好教學(xué)常規(guī)管理，做到“六認(rèn)真”即備課、上課、輔導(dǎo)、批改、聽課、測評管理認(rèn)真。強(qiáng)化“團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)。特別是在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動過程中，我們提出了三個學(xué)會（學(xué)會反思、學(xué)會包容、學(xué)會沉默）、三個帶頭（做奉獻(xiàn)的帶頭人、做干實(shí)事的帶頭人、做維護(hù)大局的帶頭人）。制定方案和計(jì)劃，明確每位教師在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)和責(zé) 8 任。五、需要整改方面：根據(jù)省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)檢查督導(dǎo)小組對我校此次各方面評比的指導(dǎo)意見，從現(xiàn)在開始我校將從以下五個方面整改：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，合理配臵教育資源，充分利用好現(xiàn)有教育資源為教學(xué)服務(wù)。學(xué)與教的處理關(guān)系需要改變扣3分；研究成果與教學(xué)時間聯(lián)系不夠扣6分。缺少德育滲透課例材料扣4分。每學(xué)期學(xué)校舉行多次不同類型的研究課，要求每位教師展示一節(jié)校級教研課。除了每周集中的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，要求教師每天必須學(xué)習(xí)一小時，使教師接受心靈的交融與洗禮，潛移默化中樹立反思意識，從而更加激發(fā)教師努力建設(shè)學(xué)校的責(zé)任心，教書育人的進(jìn)取心。我們堅(jiān)持雙周一次班子成員會，兩周一次學(xué)習(xí)生活會，大家說看法、談體會、出點(diǎn)子，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作，大家都能做到工作中日有計(jì)劃，周有安排，月有反思。我們的做法是，每學(xué)期，我們都開展富有成效的學(xué)生活動，以班級為單位開展學(xué)法交流活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力都得到極大提高。工作中我們加強(qiáng)過程管理。為此，學(xué)校就要努力創(chuàng)設(shè)好促進(jìn)教師“成名”“成優(yōu)”的成長環(huán)境，營建一個能促進(jìn)教師從一般教師到教學(xué)能手再向科研型教師轉(zhuǎn)化的良好氛圍。施行“三評一考”，在教師評價中，堅(jiān)持一評教師師德；二評教學(xué)能力；三評教學(xué)質(zhì)量，同時每學(xué)期對教師進(jìn)行教學(xué)能力水平測試?？h委、縣政府非常重視教育工作，尤其是對民族教育的發(fā)展倍加關(guān)懷。定期召開家長會，家庭和學(xué)校共同創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時。依據(jù)分步實(shí)施、確定主題與校園文化建設(shè)相結(jié)合的工作思路，校內(nèi)已逐步呈現(xiàn)出以合歡為主體的合歡園、以柳樹為主體的柳樹林、梧桐樹圍繞運(yùn)動場，形成了整體與個體，全局與局部相互映照的成林、成片、成形的綠色景象，賦予了內(nèi)涵，提升了校園文化。、補(bǔ)充完善圖書管理及功能教室的配備。二、具體整改措施為鞏固現(xiàn)有的辦學(xué)效果，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校根據(jù)評估反饋建議，針對學(xué)校辦學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真制定整改方案。能認(rèn)真的按計(jì)劃開展各種活動，不圖形式，不走過場，注重落實(shí)，講求實(shí)效。學(xué)校創(chuàng)建于 1981 年，最初為 1 軌制，只有 6 個教學(xué)班，21 名教職工。、C8 項(xiàng)（10 分）：由于暖氣不是地暖，所以此項(xiàng)自評為 9 分。為此，我校德育工作走出了一條成功之路，取得了可喜成績。學(xué)校每學(xué)期都能舉行一次大型文藝體活動。班主任都能按學(xué)校要求開好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，各科任教師都能把德育教育滲透到各科教學(xué)之中。學(xué)校財(cái)務(wù)收支合理、賬目清楚，票據(jù)正規(guī)、賬簿規(guī)范。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 100 % 小學(xué)特級教師 2 人，小學(xué)高級教師 48 名，市縣學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手 35 人，骨干教師 85 人，經(jīng)過近幾年學(xué)校的精心打造和自身的刻苦努力，師資質(zhì)量明顯增強(qiáng)，可以說學(xué)校已形成了一支精業(yè)務(wù)，懂管理，勤奉獻(xiàn)，善協(xié)作的良好教師群體。在全縣小考中，2008 ，2009 ，2010 ，2011 總評均是全縣第一，2012 在全縣小學(xué)綜合素質(zhì)測評中，我校又是全縣第一。、學(xué)校重視校園文化建設(shè)，注重文化熏陶環(huán)境育人，宣傳牌、標(biāo)語牌、板報(bào)、板欄、條幅等有新意，尤其是特色的走廊文化史朔城區(qū)二中的一道風(fēng)景線，以“思想品德教育”為主題，充分體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生成長服務(wù)的理念。學(xué)校建立了圖書、閱覽室、并配備了專職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作，為學(xué)生讀書提供了良好的讀書場所。我?，F(xiàn)有教學(xué)班 36 個，學(xué)生 1613 人。學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上深化。隊(duì)伍建設(shè)方面：（1）干部隊(duì)伍建設(shè)：我?，F(xiàn)有校長1名、副校長2名、教導(dǎo)主任（兼）、教研室主任、政教主任、總務(wù)主任各1名，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，40歲以上4人，40歲以下2人，全部大學(xué)本科學(xué)歷，班子成員學(xué)歷合格率100%。根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理制度》，由教導(dǎo)處和教研室統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)了對教師的集體備課、作業(yè)批改、聽課、月考、教學(xué)反思等活動的規(guī)范化管理，定期檢查，及時公布。（4）圖書室：學(xué)校圖書室中有學(xué)生圖書7150冊，生均25冊。二、自查情況我校堅(jiān)持以評促建，以評促改，評建結(jié)合。學(xué)校環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，座落于群山環(huán)抱之中，交通便利，是一所名副其實(shí)的“綠色學(xué)?！?。學(xué)校曾榮獲縣委、縣政府“先進(jìn)集體”，山西省“現(xiàn)代信息化遠(yuǎn)程教育示范學(xué)?！?、陽泉市“實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。完成了教學(xué)樓的維修工作；新建了門房和警務(wù)室；實(shí)現(xiàn)了班班通；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基本完成。教師的教學(xué)策略也發(fā)生了改變：一是由重知識傳播向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變；二是由重教師“教”向?qū)W生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；四是由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；五是由單純以考試成績作為評價教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向了對教師、學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。八年級，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、各項(xiàng)技能和綜合素質(zhì)的提高。（2）教師隊(duì)伍建設(shè)：我?，F(xiàn)有30名教師，中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師12人，%，本科學(xué)歷教師28人，?？茖W(xué)歷教師2人，%。以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，加快學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。學(xué)校建立了教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理使用制度，并抓好落實(shí)；教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)用足用好，實(shí)現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。）（四）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)劃辦學(xué)行為學(xué)校常規(guī)管理工作扎實(shí)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，教師行為規(guī)范。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完好率，使用率良好，安全保障有力。校舍面積依然滿足不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。五、科學(xué)的管理方法學(xué)校要走上制度化、管理化、科學(xué)化，要上層次，要升格次，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。教室布置協(xié)調(diào)合理、美觀大方、富有教育性和感染力。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對教師的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、備課、上課輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試測評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都有明確具體的要求。要求學(xué)生每天早上有 30 分鐘的讀書活動，內(nèi)容在班主任老師的指定范圍。在縣統(tǒng)考中，學(xué)校 2009 年六年級全縣評第一，2010 年第一，2011 年冬季三年級全縣統(tǒng)考排名第一，2012 年全縣綜合能力測評又第一，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。、C29 項(xiàng)（10 分）：由于文科教學(xué)儀器的配備與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評為 8 分。教師從未組織有償家教或在節(jié)假日兼職補(bǔ)課。近幾年來，學(xué)校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故，形成了人人講安全的齊抓共管的良好局面。(2）平均校舍面積不足，綠化面積較小，圖書內(nèi)容不夠豐富，看座不足?，F(xiàn)有教職工48人，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)2人，教師46人，學(xué)生人數(shù)596人。建立健全財(cái)務(wù)制度，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，合理使用經(jīng)費(fèi)，提高辦學(xué)效益。校園文化活動豐富多彩。1學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，對學(xué)生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各方面進(jìn)行綜合評價。校領(lǐng)導(dǎo)班子在長期的教育教學(xué)、學(xué)校管理的辦學(xué)實(shí)踐過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，科學(xué)總結(jié)，已經(jīng)形成：善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于分析、善于總結(jié)、善于概括、善于創(chuàng)新、善于運(yùn)用、善于提出、善于決策的科學(xué)型領(lǐng)導(dǎo)集體。切實(shí)抓住教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵提高教師的教育教學(xué)科研能力。傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的要求，教師要發(fā)展為新世紀(jì)的現(xiàn)代化的教師，還必須得掌握較為扎實(shí)的現(xiàn)代教育技術(shù)。將常規(guī)教學(xué)的檢查經(jīng)?；?、制度化，堅(jiān)持定期和不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。即組建校團(tuán)委、學(xué)生會等學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理與合作能力。創(chuàng)建“業(yè)務(wù)性班子”班子成員都能夠集中主要精力，深入教學(xué)第一線，不下講臺，堅(jiān)持擔(dān)課，積極參與教育教學(xué)活動，我們還實(shí)行了班子成員分包學(xué)班制度，體察一線教師思想工作動態(tài)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，為教師進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座或示范課，努力為每一位教師搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。（2）營造良好的育人環(huán)境。學(xué)校地處鎮(zhèn)內(nèi)，一方面要留住現(xiàn)任教師，另一方面要積極爭取新畢業(yè)師范的雙語教師來我校任教，同時要不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平評價扣6分；成績的評價需要進(jìn)一步規(guī)范扣2分；得分為267分。，其三級指標(biāo)中自主評估材料不齊全扣3分。二是常規(guī)研究不斷。我們建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。四、學(xué)校管理（一）、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子管理重視思想建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識。（三）、提高學(xué)的效果我們把解決學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的著眼點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能 5 力的培養(yǎng)上，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的定量數(shù)據(jù)觀察研究上。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、教科研、藝術(shù)特色工作。雖然其成長是受諸多因素影響的，但影響優(yōu)秀教師的成長主要不是天賦，而是后天的因素，如教學(xué)互動、專家引領(lǐng)、師傅指導(dǎo)、同伴互助、教學(xué)研究與反思、專業(yè)學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐。五是立足規(guī)范行為。其中特崗教師6人。建立家長學(xué)校，開展家教知識培訓(xùn)。建立學(xué)籍信息化管理系統(tǒng)，配備專（兼）職學(xué)籍管理人員。2014年10月完成新食堂的基建工程、校園文化墻及校舍的粉刷工程，校園綠化呈新意。努為建設(shè)熱愛尊重學(xué)生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)風(fēng)范。在鞏固創(chuàng)建工作取得的階段性成果的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)問題，明確差距，注重整改實(shí)效型，增強(qiáng)執(zhí)行力，確保整改質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教