【正文】 價交換的問題，能夠正確付錢，找錢，提高解決問題的能力。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。第六單元“時、分、秒”。七、課時安排：數(shù)一數(shù)與乘法，5課時乘法口訣（一），10課時觀察物體，4課時分一分與除法，13課時方向與位置，4課時乘法口訣（二），7課時時、分、秒―，4課時除法，8課時統(tǒng)計與猜測，4課時總復(fù)習(xí)，5課時北師大數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃5一、本期工作職責(zé)。7．要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。4．經(jīng)過“時、分、秒”的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣；在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。4．培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的。編1~6的乘法口訣，熟記乘法口訣，熟練地運用乘法口訣求積求商，會寫乘、除法算式。閱讀有關(guān)參考書，領(lǐng)會教材編寫意圖，明確教學(xué)任務(wù)，弄清雙基內(nèi)容、重點、難點和關(guān)鍵，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識的全貌，依據(jù)《課程標(biāo)準》的要求制訂教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的深廣度，依據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況處理教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。對于計算方法，不作統(tǒng)一要求，只要學(xué)生能正確、迅速地進行計算就可以了。對學(xué)生的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。第八單元“認識圖形”，通過生活實景，認識角。用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法多樣化。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。結(jié)合教學(xué)受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動的教育，培養(yǎng)認真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生知道1時=60分。讓學(xué)生養(yǎng)成課前準備先做好的習(xí)慣。在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性?！捌嫠济钫Z錄amp。，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃2學(xué)情分析二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。、書寫整潔的良好習(xí)慣。計算方法，能夠正確地進行計算。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題。3．初步建立總復(fù)習(xí)的方法，初步感受復(fù)習(xí)的作用。熟記7～9的乘法口訣，能正確、熟練地計算表內(nèi)乘法。第四單元：表內(nèi)乘法（一）教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中體會乘法運算的意義。學(xué)生初步認識線段，學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段長度（限整厘米）。第三篇：二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2018－2019學(xué)年第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材一共分為九個單元：長度單位、100以內(nèi)的加法和減法（二）、角的初步認識、表內(nèi)乘法（一）、觀察物體(一）、表內(nèi)乘法（二）、認識時間、搭配（一）、總復(fù)習(xí)。如用表格的方式：（三）加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教學(xué)中，教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。估一估，數(shù)一數(shù)，有多少片樹葉？說一說你是怎樣數(shù)的。第六單元“加和減（一)”，第八單元“加和減(二）”，結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計算方法，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣，能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。采用‘一幫一“互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。第121頁的第9題，在學(xué)生作出選擇后，讓學(xué)生說一說選擇（或不選擇）的理由，從而加深對克和千克的認識。在復(fù)習(xí)除法計算時，可先讓學(xué)生說一說怎樣計算一道除法式題，然后再進行鞏固練習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學(xué)習(xí)的。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。通過復(fù)習(xí)，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。（6）、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。會用乘法口訣解決簡單的實際問題。通過觀察操作等活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。如：組織學(xué)生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學(xué)生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。四、具體目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。第四單元“分一分與除法”，第五單元“除法”。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。結(jié)合動手操作活動進一步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象，積累活北師大數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃3一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。初步發(fā)展抽象、概括能力，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。會比較熟練地用25的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂趣。在分析和解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；能讀懂情境中或表格中蘊含的數(shù)學(xué)信息，會分析數(shù)量關(guān)系，并運用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單的實際問題。學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生上課時能積思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。本單元是繼一年級《認識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在小學(xué)階段認識時間的重要一課。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。4．第四單元“分一分與除法”，第五單元“除法”。第一篇：二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 北師大版數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：1．重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。3．要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。重點是認識時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的時刻；結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，二（5）班學(xué)生缺少一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力，或者上課無法集中精力，經(jīng)常會開小差或者反應(yīng)速度比較慢，新知識的接受能力比較弱，課堂作業(yè)有七、八個學(xué)生經(jīng)常不能按時完成，從而影響了教師的教學(xué)進度。經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能有條理地敘述自己的思考過程，能計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。6．整理與復(fù)習(xí)。能正確運用69的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并解決簡單的實際問題。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。（二）、數(shù)學(xué)思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。五、教學(xué)措施要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。七、全冊課時安排：（約60課時）（一）、長度單位（4課時左右）（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右我長高了…………………………………………………………1課時左右（三）、角的初步認識（2課時左右）（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）乘法的初步認識……………………………………3課時左右2——6的乘法口訣5的乘法口訣………………………………………………2課時左右4的乘法口訣……………………………………4課時左右6的乘法口訣………………………………………………3課時左右復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時左右（五）、觀察物體（4課時左右）（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）7的乘法口訣…………………………………5課時左右8的乘法口訣……………………………3課時左右9的乘法口訣……………………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時左右看一看 擺一擺………………………………………1課時左右（七）、統(tǒng)計（3課時左右）（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）（九）、總復(fù)習(xí)（4課時左右）北師大數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃4一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。5．要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。1．通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。3．導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。第二單元加減混合運算使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運算順序。北師大數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃8新的學(xué)期又開始了，在這一學(xué)期里為適應(yīng)課程改革的要求，盡快跟上教學(xué)改革的步伐，以便取得好的教學(xué)成績，制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：一、教材分析這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：乘法的初步認識；6以內(nèi)的表內(nèi)乘法；角的初步認識；除法的初步認識；表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法；認識東、南、西、北等方向，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向；統(tǒng)計與概率和實踐活動；混合運算。六、教學(xué)目標(biāo)：爭取達到的目標(biāo)是，優(yōu)秀率達到35%，及格率達到90%，總成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中達到中游以上水平。把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性，不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。教師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況，既要進行全面的、基本的練習(xí)，也要對一些學(xué)生容易出錯的題目進行針對性的練習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練地進行計算。除了讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進行判斷外，還可以讓學(xué)生準備一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學(xué)生的感性認識。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。（二）空間與圖形第三單元“方向和路線”，借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，認識八個方向。走一走，10米大約有多少步？100米大約有多少步？估一估，1000米大約有多少步？量一量，比一比，說一說一些物體的長度。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。本冊的教學(xué)重點是100以內(nèi)的加法和減法（二）、表內(nèi)乘法（二）。教學(xué)重點：經(jīng)歷長度單位形成的過程。知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來的。會用乘法解決求一個數(shù)的幾倍是多少的問題。教學(xué)重點：梳理、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。并初步認識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的amp。能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。四、教學(xué)措施1．關(guān)注課前、課上每一個學(xué)生的上課狀態(tài)