【正文】 子的旁邊有一個孩子在放風箏，大家再也分不清哪個是小鳥，哪個是風箏了。注意安全星期六，小明和小紅在馬路邊踢球。她拿著一個又大又紅的蘋果，高興地跑過去，把蘋果送給奶奶說：“奶奶，祝你早日康復。小象說：“讓我來吧！”只見它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一噴，坑里馬上注滿了水，小鴨子得救了。如果每個人都把垃圾丟在地上，垃圾桶不是一點用都沒了嗎？這條路還會這樣干凈、整潔嗎？如果有人踩到你丟的香蕉皮，這樣是很容易就會滑倒的。小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個坑，接著把小樹苗放進坑里，然后把土培到樹根上，最后澆上一點水。大灰狼一看，眼前出現(xiàn)了一只老虎，嚇得灰溜溜地跑了，小兔得救了。蓋好了井蓋，小猴把桃子一個一個撿到籃子里，然后就高高興興地回家了。小明還讓奶奶坐在椅子上休息，接過她手中的掃把，認認真真地掃起地來?！毖嘧咏憬阏f：“不用擔心，您的孩子在一片草地上，我?guī)フ宜?。突然，球像火箭一樣沖了出去，一不小心就把媽媽早上洗的衣服踢臟了。冬冬和平平都說青青做得對。我愛春天，但我更愛春天的校園。”小月又問：“你到我們家來干什么？”陌生人說：“來吃飯的。不過，一會兒他就趕上了。小毛看到老師要推一車青菜，就趕緊過去對老師說：“老師，我來。忽然，小明覺得魚竿動了，他趕緊一拉，小魚上鉤了！小明真是喜出望外，高興極了！雨傘該給誰一天，青蛙、烏龜、鴨子和大公雞準備到好朋友小山羊的家里去做客。還把老奶奶身上的泥水和泥土拍干凈。回到家里，小明悠閑地坐在沙發(fā)上。小猴貝貝來到小兔妹妹的窗前，“兔妹妹，你在干什么呀？”貝貝問。小螞蟻眼球一轉(zhuǎn)，過了一會，小螞蟻帶來了一群小伙伴，大伙兒抓住骨頭，小螞蟻吹了一聲口號，“一二三，一二三”一下子把骨頭抬了起來，扛在肩上。”小明不好意思地點點頭說：“醫(yī)生阿姨，我記住您的話了。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地?！闭f完，小鳥姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。小兔抬起頭認真地對小猴說：“我正在寫文章，以后當個小作家。”小刺猬低著頭說：“不用了，我怕再刺到你們，我還是去別的地方看書吧。在時間地點基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點。在看圖寫話前，首先指導孩子看好圖，說好話。一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。孩子可根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯(lián)想到前前后后的幾個動作。地點的發(fā)現(xiàn)一般來講比較直觀甚至一目了然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。小刺猬連忙站起來說：“對不起小白兔，我不是故意的。小販拿到錢，把青蛙一扔，走了。忽然一陣大風吹來，小白兔沒有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。它非常感謝小鳥姐姐，便說：“謝謝你，小鳥姐姐?？囱泪t(yī)小明是一個非常愛吃甜食的小男孩。貝貝呢，什么也沒學成，只好在臺下發(fā)呆。小明嚇了一跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。捉蝌蚪今天是星期天，天氣很晴朗，天上漂浮著一朵朵白云。小明看見了急忙跑過去扶起老奶奶，扶了好幾次就是沒有扶起來。媽媽正在采著發(fā)出陣陣芳香的花朵。樹爺爺就告訴小兔和狐貍，可以用樹葉來拼出各種各樣的圖案，并親身示范用樹葉做了一條小魚?！辈灰粫盒『?、小豬、小熊就都齊了，可是中間有一條河怎么過去呢？小猴說：“砍一棵樹當小船不就行了嗎。既然車輪可以滾動，那我的大南瓜一定也可以滾動。春風輕輕地吹，吹醒了校園池塘邊的小金魚和小烏龜，吹來了花叢中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，給校園帶來了無限生機?？磮D寫話:節(jié)約用水想一想：青青、冬冬、平平看見了什么？他們會怎樣做？先說一說，再寫下來。”小兔一邊與采蘑菇，一邊想：“我也要向白鵝姐姐一樣助人為樂。這時,燕子姐姐飛來了說：“小雞你怎么了?”小雞哭著說：“我要找媽媽。奶奶，您歇歇吧！星期天的早上，小明坐在院子里讀書，讀著讀著，小明聽到了“嘩——嘩——”的掃地聲，他抬頭一看，原來是奶奶拿著掃把在掃地呢。于是，小兔子趕緊把這顆蘑菇摘了下來，撐著跑回家。小兔邊跑邊想辦法。春天春天到了，春風一吹，柳樹發(fā)芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。他拿著一根香蕉，一邊走一邊吃。忽然聽到有小動物喊救命的聲音。丁叔叔手上拿著錘子為公園釘上“愛護花草”的小木牌。小明再見！”然后，小明輕輕地關(guān)上窗戶，回到房間里倒了一杯水，小心翼翼地端著杯子來到床前，關(guān)切地問：“媽媽，你好點了嗎？喝點水吧。這是，教室里的同學探出頭來，指了指那個大大的“靜”字，對他說：“請你安靜！”他看見后，不好意思，立即停止了歡笑?；氐郊?，我把這件事告訴了媽媽，好好直夸我是個助人為樂的好孩子，我心里美極了。他看見前面有個小姑娘?！眿寢屔×藡寢屔×耍稍诖采?。在家里小紅是媽媽的好孩子。小剛害怕地說：“趕快走吧，反正沒人看見?！毙∶骱托偮犃硕疾缓靡馑嫉匦α恕！眿寢層糜H切的目光看著小紅，臉上露出了贊許的笑容。媽媽看見了，笑著對豆豆說：“豆豆長大了，謝謝你了，你煮的面條真好吃！”豆豆聽了心里美滋滋的。把小女孩送回了家小女孩說謝謝小丁丁說不用謝?！倍謫枺骸拔覌寢尩碾娫捥柎a是什么呀？”那人回答不上來，只好走了。我們唱啊、跳啊，大家在玩耍時找春天。小明一不小心把球踢到了馬路中間，小明急忙跑去撿球，這時，一輛車開來了，小紅飛快的拉住小明，著急地說：“小明，不要去撿球了！”小明不解地問：“為什么？”小紅耐心的告訴小明：“你這樣做太危險了，萬一發(fā)生交通事故怎么辦呢？”小明聽了小紅的話傷心地說：“那我的足球怎么辦呢？”小紅低頭想了一下說：“我知道一家足球商店，那里面有許許多多、各式各樣的足球，我們?nèi)ベI吧?！蹦棠谈吲d地用雙手接著，高興地笑了，說：“小紅，蘋果真香啊，你真是個好孩子！”快樂十分鐘叮鈴鈴，下課了，操場上真熱鬧。小鴨子說：“謝謝你，大象哥哥?！毙∶髀犃诵〖t的話，紅著臉，低下頭，雙手揉著衣角，慚愧地說：“我明白了，以后我再也不亂扔垃圾了。小樹種好了，小麗擦擦頭上的汗水，向四周望望，看到院子里紅的花，綠的草，中間多了一棵小樹苗，心里特別高興。小兔真是太聰明了。小猴過生日一天，小猴過生日，家里張燈結(jié)彩的，小動物們紛紛趕來慶祝。奶奶高興極了，直夸小明是個懂事的好孩子?！眮淼讲莸厣?，小雞看見了雞媽媽，它飛快地跑過去，撲向雞媽媽。小明急得團團轉(zhuǎn)，這下怎么辦呢？于是他準備把衣服洗干凈。于是，他們就高高興興地回家了。跳樓梯下課了，小朋友們紛紛走出教室，在走廊里玩耍?！毙≡孪肓宋宸昼娒φf：“我爸爸今天不在家，改天再來吧。朋友都到齊了唱歌、做游戲真開心?！崩蠋煾吲d地夸小毛：“你真是一個能干的好孩子！”小兔種菜春天是播種的季節(jié)，小兔拿著鋤頭去挖土，到了晚上小兔拿著籮筐去播種，一夜之間白菜慢慢發(fā)芽了。忽然，天上一片烏云飄了過來，馬上就下起了傾盆大雨。雖然他們今天回家晚了，但他們還是很高興！氣球又回來了一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛。正當他在觀察蝌蚪的時候，突然聽到收音機里在講保護青蛙的知識，他立刻被吸引住了。小兔抬起頭認真地對小猴說：“我正在寫文章，以后當個小作家。小螞蟻們排著整齊的隊伍，邁著整齊的腳步朝家里走去。”第三篇：二年級看圖寫話一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛。這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去??？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。過了一會兒，小鳥姐姐咬著氣球的線回來了?！必愗愐宦?，這個主意不錯哦，于是他趕忙跑回家也開始學寫作了?！闭谶@時，小烏龜靈機一動，想到身上的殼，它連忙跑過去說：“你別走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有堅硬的殼不怕你的刺。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統(tǒng)一考慮，喜、怒、哀、樂的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結(jié)合起來統(tǒng)一考慮，是不難判斷的。注意遵循看——想——說這一順序，在孩子明確圖意要求后，說說圖畫的主要意思是什么，抓住重點，尤其是針對圖中想象部分的描述鼓勵孩子敢想敢說。一絲一毫看得準，融入生活來想像。為此，在平時，家長要經(jīng)常講故事給孩子聽，并鼓勵他們自己講故事。引導孩子把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的。地點和人物的觀察。它們正看得津津有味呢！突然，來了一只小刺猬，刺猬手上拿著書，看到小白兔旁邊有個座位就坐了上去，可是它渾身是鋒利而堅硬的刺，把小白兔給刺到了。你沒有錢，就走開！”小明一聽，趕緊跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在儲蓄罐里的錢，拿給了那個小販。小白兔來到離家不遠的樹林里，它在樹林里活蹦亂跳。小白兔看見了它心愛的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來了。我以后要認真讀書，做一個聽話的好孩子。“小作家”“音樂家”“長跑冠軍”的大獎牌掛在了小兔子、小熊