【正文】 ，對主干知識進行梳理，串聯(lián)構(gòu)成科學、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，注重培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。五、具體措施落實新課改精神，努力提高課堂教學的有效性和實效性。在第四輪綜合復習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。做好分層輔導和個別輔導，在復習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率都有大幅度的提高。第一輪復習(1018年2月下旬——3月下旬)：這一輪復習要抓“面”，大約需一個半月時間。(3)基本技能關。對于模擬訓練，課選做幾套中考題，培養(yǎng)學生的做題能力。這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點。我們在復習時應把“點”和“線”有機地聯(lián)系在一起，既要歸類復習，又要重難點突出。要讓學生加強模擬訓練，明確并適應新課改形勢下的考試形式。認真分析新課程實施情況，學習先進。了解我國嚴峻的環(huán)境形勢，了解造成環(huán)境問題的原因。了解我國資源嚴峻形勢。樹立保護地球，關愛地球的觀念。在“日益嚴峻的生態(tài)危機”中，從“曾經(jīng)的人類與自然的和諧共處”展開，指出人類與自然的關系并非一開始就像今天一樣如此嚴峻。充分認識到實施科教興國戰(zhàn)略的重大意義；認識到創(chuàng)新的重要性；了解教育權(quán)，同時明白義務教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務，珍惜自己受教育的權(quán)利。對中學生來說，考試焦慮是一種較常見的心理現(xiàn)象，尤其是正面臨升學考試的中學生。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。每個青少年應該根據(jù)自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長為社會主義建設事業(yè)的合格人才。為了在短時間內(nèi)取得有效的教學成績，為此，制定如下計劃：初中思品共五冊課本，七年級上下兩冊、八年級上下兩冊和九年級全一冊。三、學生情況分析：本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次考試的鍛煉，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。面對當代的國際競爭，必須維護民族團結(jié)，高揚民主精神，以應對激烈的國際競爭。首先可從目錄開始，從宏觀上把握好教材知識的基本線索。自主學習、合作學習和探究學習引導。平時不論哪次考試給學生的試題都是精挑細選出來的題，但我們要把握一個原則，那就是即使再好的題目我們也要對原題進行一定的改變，從不照抄照搬原題。面向全體學生，發(fā)揮學生的個性特征。教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。為了達到以上要求，要努力做到以下“五要”。努力完成和超過學校學期初制定的政治各項指標。九年級思想品德教學計劃5一、總的指導思想以鄧小平理論為指導，積極實踐“三個代表”，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教研改革，切實實施素質(zhì)教育，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。第四，促使學生善于反思。在教學時間安排中，至少要有20%的課時，用于開展學生課堂活動和相關的實踐活動，做到知行統(tǒng)一。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。首先尋找熱點問題與教材知識的結(jié)合點，通過對熱點現(xiàn)象的分析回歸教材尋找理論依據(jù)。根據(jù)學生遺忘規(guī)律，學生新學的知識剛開始忘得快，因此要及時學習，強化記憶。沒有扎實的基礎知識，沒有對基礎知識融會貫通的理解，就不可能運用知識去解決問題，也就沒有了能力的提高。為了把題目選恰當，教師必須把教材練習與本堂課有關的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目，根據(jù)學生程度不一的實際情況，按照“因材施教”的原則，為了使?jié)撃苌笆艿昧恕保瑑?yōu)等生“吃得飽”，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。二、教材分析：九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎。今天小編在這給大家?guī)砭拍昙壦枷肫返陆虒W計劃，接下來我們一起來看看吧!九年級思想品德教學計劃1我國正處于全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的新的發(fā)展階段。根據(jù)初三政治學科的教學要求和中考的要求，先結(jié)束新課，已經(jīng)結(jié)束新課的班級，組織復習，待三個班教學進度統(tǒng)一后，進行總復習?；厥鬃约旱某砷L故事，我們會發(fā)現(xiàn)成長的辯證法：因耕耘而收獲，因努力而成長，我們在不斷地收獲著和成長著；同時，我們還有許多方面還存在不足，需要不斷地改進和完善。走過中學的過程，是我們不斷學習的過程。通過分析教育是如何改變一個人的命運，影響一個國家和民族的；探究我國教育的現(xiàn)狀，學會分析我國教育與發(fā)達國家、地區(qū)間的差距。幫助學生站在一個新的起點和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國家；幫助學生站在世界的角度，學會以世界的眼光來關心整個人類、整個自然和整個國家，跳出“小我”，形成“大我”；第一單元《世界在我心中》將目前世界所共同關注的問題呈現(xiàn)給學生，引導學生感受世界、認識世界、樹立全球觀念，認識到中國與世界、世界與中國有著千絲萬縷的聯(lián)系，以引起他們對世界和人類的思索。樹立開放意識、和平意識和全球觀念。引導學生在理解我國在世界格局中的地位、作用的基礎上，理解我國在維護世界和平、促進世界經(jīng)濟發(fā)展方面，積極承擔應有的責任和義務。一些學生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足；另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學習積極性。二、主要工作：，增強質(zhì)量意識。這一階段，主要進行學科內(nèi)的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意中考相關信息及走向。目標是提升能力，主要是專題講座形式。并輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。(1)記憶關。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。教學的時候需要注意加強快慢班的分層教學,讓每個學生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣，注重學生學習行為的養(yǎng)成。學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，在應用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課。讓學生根據(jù)前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來，做好充分準備，直面中考。即用所學知識解決實際問題。二、教學目標本學期的主要教學目標：扭轉(zhuǎn)個別學生的思想認識，培養(yǎng)學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的提高，達到學校要求的教學目標。第一輪復習的關鍵是落實，要求學生結(jié)合已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》中的題目之外，根據(jù)復習需要自己搜集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。讓學生根據(jù)前面復習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來，做好充分準備，直面中考。在建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。能力目標：培養(yǎng)學生辨證思維能力；培養(yǎng)學生辨證思維能力。學會分析自身學習壓力過大的原因并尋找到幾種適合自己的克服學習壓力的方法。樹立和掌握實現(xiàn)理想的動力、勇氣和方法。第三節(jié) “我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”，可持續(xù)發(fā)展，是全世界處理好自然與人類關系的必然選擇，同樣，中國要解決環(huán)境問題，也必須走可持續(xù)發(fā)展之路，我國把“可持續(xù)發(fā)展”定為我國的發(fā)展戰(zhàn)略，本節(jié)是要求學生了解我國關于環(huán)保的相關政策，并樹立環(huán)保意識，把“環(huán)保”真正落實到行動中來。第二框題“實踐鍛造人生”，主要講了“勤于學習、立志成才”“甘于奉獻 勇于創(chuàng)新”兩個內(nèi)容。我們該如何樹立職業(yè)理想，選擇自己理想的職業(yè)呢？（“樹立良好的職業(yè)理想”）隨著九年義務教育學習的完成，我們將面臨人生的第一重大選擇：升學或就業(yè)。三、教學措施激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，以中考為目標，進行全面的復習，樹立為學生負責的教育思想；采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。通過一學期的學習，讓學生能明確自己的歷史使命，努力學習，刻苦鉆研，提高覺悟，學好本領，準備擔負起社會主義現(xiàn)代化建設的重任；通過學習，師生能夠在學習中共同進步。引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌，使用啟發(fā)式，盡量采用發(fā)現(xiàn)法教學。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。既可以動口讀、背誦，也可以動手寫、練。學習中要做好對社會熱點問題的搜集，根據(jù)學習內(nèi)容進行篩選與分析，這就要求我們平時做有心人，通過報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體廣泛搜集。第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。因此，思想品德課強調(diào)與社會生活、學生生活的緊密聯(lián)系，注重發(fā)揮學生的主體性，引導學生積極參與學校、家庭和社區(qū)的實踐活動，在活動中提高思想道德水平。把課堂上的師生交往，看作是師生對知識共同探索的過程，視作為知識再發(fā)展、再創(chuàng)造的過程。要充分發(fā)揮學生的主體作用，突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。四、具體措施狠抓課本，以本為綱，把對課本熟悉作為頭等到大事來抓，要求學生利用可以利用的一切時間認真誦讀課本，對平時課堂講授中出現(xiàn)重點問題，課本中零碎知識點，進行過堂，力爭心中有數(shù)，胸有成竹。二要學會活化教材。六，教學安排與方法：教學進度安排：每框安排一課時。通過師生之間的思維互動、情感互動、心靈互動，實現(xiàn)了師生在知識與