【正文】 復(fù)習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復(fù)習，這就是連“線”的過程。在這一環(huán)節(jié)的復(fù)習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。從試題內(nèi)容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題（如新農(nóng)村建設(shè)、榮辱觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰(zhàn)略、環(huán)境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創(chuàng)新能力等）、重要熱點的考查。第三輪復(fù)習（5月——6月）：這一輪復(fù)習要抓強化訓練。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應(yīng)成為我們復(fù)習備考的重要參考資料。之后，我們應(yīng)幫助學生，對失分較多的題目和內(nèi)容，認真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓，把問題解決在中考之前。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權(quán)。第三篇：九年級思想品德教學計劃九年級思想品德教學計劃一、指導思想：認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。用更扎實的的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學手段來提升課堂教學質(zhì)量。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務(wù)水平。堅持每周至少一次的集體備課（附：進度安排）第一周 學生對初三政治的初步認識和準備工作 第一課 第一框 我對誰負責 誰對我負責第二周 第二框 不言代價與回報第二課 第一框 承擔關(guān)愛集體的責任 第三周 第二框 承擔對社會的責任第三框 做一個負責任的公民第四周 第三課 第一框 我們的社會主義祖國第二框 黨的基本路線 第五周 第三框 統(tǒng)一的多民族國家第四課 第一框 對外開放的基本國策 第六周 國慶假期第七周 第二框 計劃生育與保護環(huán)境的基本國策第三框 實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略 第八周 第四框 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第五課 第一框 燦爛的中華文化 第九周 第二框 弘揚和培育民族精神期中復(fù)習第十周 期中復(fù)習第十一周 期中考試 第十二周 期中分析第十三周 第六課 第一框 人民當家作主的法治國家第二框 憲法是國家的根本大法 第十四周 第三框 依法參與政治生活第七課 第一框 造福人民的經(jīng)濟制度 第十五周 第二框 走向共同富裕的道路第三框 學會合理消費第十六周 第八課 第一框 建設(shè)社會主義精神文明第二框 燦爛的文明之花第十七周 第九課 第一框 我們的共同理想第二框 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新 第十八周 期終復(fù)習第十九周 期終復(fù)習第二十周 期終復(fù)習第二十一周 期終考試第四篇：九年級思想品德教學計劃九年級思想品德教學計劃（湘教版（二）一、學生情況分析：本學期擔任九年級C111班的思想品德教學。這兩方面的思想都對中學生有所影響。了解我國人口發(fā)展的特點，懂得人口眾多給我國經(jīng)濟和社會帶來沉重壓力。了解我國保護環(huán)境的重要性，了解關(guān)于環(huán)保方面的知識，特別是法律知識。社會的共同理想體現(xiàn)的是人們的共同追求，是處在一定歷史環(huán)境中的社會全體成員共同的奮斗目標；現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家；實現(xiàn)我國各族人民的共同理想的途徑是全國各族人民的艱苦奮斗。培養(yǎng)學生的憂患意識、和平與發(fā)展意識。增強憂患意識，樹立平等、開放和參與的全球觀念，維護世界和平。了解我國計劃生育的偉大成就。結(jié)合“我”的親身經(jīng)歷，體會理想的真正內(nèi)涵；比較不同人物的理想，明白不同的理想可以造就不同人生。讓學生正確地分析自己學習生活中的成敗得失，正確面對學習壓力，克服考試焦慮。增強憂患意識，樹立平等、開放和參與的全球觀念，維護世界和平。懂得我國實行計劃生育基本國策的必要性。學會依法保護環(huán)境，與污染和破壞環(huán)境的行為作斗爭。結(jié)合我國人民衣、食、住、行、用等實現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進對社會主義的情感；通過了解當代青年的社會責任，明確自己肩負的歷史眾人，增強社會責任感，立志做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第一節(jié) “共同的問題 共同的選擇”，以初中生趙名鳴的故事引入，通過周邊環(huán)境變化，趙名鳴的困惑和憂慮以及故事中趙名鳴父親的話“孩子，那不是我們該管的問題，掙錢才是最重要的。但隨著人類開發(fā)自然的力量的無止境和濫用資源，環(huán)境問題、資源問題正日益嚴峻地顯現(xiàn)在人們面前。這里的每一個知識點都是一個大專題，都可以做大量的文章，那么在教材里，怎樣讓學生自然地在接受教育時又進行自我教育，在給教師給出話題時而又不限制其發(fā)揮，不把教師圈定在教材里，這的確花費了編者們很多的心血。第三單元 《發(fā)展科技 振興教育》了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身的素質(zhì)。經(jīng)過感受、體驗，認識到創(chuàng)新特別是教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的重要意義；注重提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)，自覺履行受教育的義務(wù)。在“多彩的個人理想”里，共講了“什么是理想”“理想的變化”“理想的影響”“理想與幻想、空想的區(qū)別（理想實現(xiàn)的條件）”四個內(nèi)容。“新的時代 新的使命”主要是講述現(xiàn)階段我們所肩負的使命是：到本世紀中葉，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。本單元分為三節(jié)：走過中學、面對人生的重大選擇、自信走向未來。承受適當?shù)膶W習壓力、學會學習是我們快樂學習的必要內(nèi)容。（“克服考試焦慮”）走過中學，并不意味著學習的結(jié)束。我們成長的過程，就是一個不斷地理解、接受、承擔社會賦予我們的責任與使命的過程。不管是升學還是就業(yè)，這都是我們承擔社會責任、實現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步，都能創(chuàng)造我們的人生價值，“條條道路通羅馬”。（“努力完善自我”）美好未來的創(chuàng)造，自我的不斷完善，我們要勇于挑戰(zhàn)到底，不斷創(chuàng)造新的成功記錄。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育。充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。要求懂得“科教興國”的重要意義，當今的世界的是競爭歸根到底是人才的競爭。第三周，對第四單元的內(nèi)容進行復(fù)習，并進行檢測。完成初三思想政治的綜合練習。同時力爭讓學生在中考中取得好的成績。九年級學生即將面臨畢業(yè)，在思想上和學習上迫切需要我們的有效幫助和正確指導。第二階段：立足基礎(chǔ)、提高能力此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時間對基礎(chǔ)知識再次落實，同時我將根據(jù)內(nèi)容標準(成長中的我)、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體、國家和社會的關(guān)系)這三大塊進行專題復(fù)習，復(fù)習將不局限于教材所列的內(nèi)容，要源于生活，高于教材，注重學生生活經(jīng)驗的總結(jié)和提高學生利用所學知識解決問題的能力。九年級思想品德教學計劃2一、本學期的主要教學目標：讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對社會應(yīng)負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。結(jié)合恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，對學生進行進行愛國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會、服務(wù)社會的基石。本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。加大輔導力度，輔導優(yōu)生體現(xiàn)拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲。工作計劃認真對待教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。本教材有機地結(jié)合了國情、心理、道德、和法律等內(nèi)容，為學生認識社會、理解社會，將有一定的幫助。肩負自己應(yīng)承擔的歷史使命，增強社會責任感，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻。不容易調(diào)動學生學習的積極性。四、教學方法和手段系統(tǒng)學習，夯實基礎(chǔ)。一是要教會學生學會看書，“讀懂讀通讀薄”教材。作用：(1)可以節(jié)約學生時間。記憶是掌握基礎(chǔ)知識的基本途徑和方法，是提高能力的前提。既可以自己考自己，也可與同學互考、互查、互糾。此謂“巧記法”。這一階段我們認為學習時間要長，甚至是全學年的。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體認知。搜集時要注意選取重大的社會熱點。精心組織考試。從考試時間到考試形式甚至是學生在考試中的習慣都要做嚴格規(guī)范。認真貫徹十六大提出的“加強思想道德建設(shè)”、“弘揚和培育民族精神”、“建設(shè)社會主義精神文明”的要求，充分體現(xiàn)《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設(shè)實施綱要》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等有關(guān)文件精神，以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準(實驗稿)》為根本依據(jù)。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。三、教學要求 :第一、以人為本、以學生發(fā)展為本。充滿激情地營造一種民主、和諧的教學氛圍，并在這種良好的氛圍中展現(xiàn)出自己的教學風采。第四、努力踐行。提倡參與、體驗、討論、探究等多種學習方式，促進學生能力以及情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。五、教學措施激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務(wù)的教學思想。充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。第一、能使學生主動參與。第三，有利于學生勤于動手。交互反思──通過別人的評價來認識自己。能讓學生在具體活動中得到體驗，求得發(fā)展。還原教材的生活本色。五要運用教學媒體。二、教學目標：進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生的熱愛祖國的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。部分學生基礎(chǔ)較差，學習風氣不濃，還存在個別學生厭學情緒，基礎(chǔ)特差，這些因素必然會影響班級以至全校的整體成績。九年級思想品德教學計劃精選范文5篇