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中小學教師遠程培訓心得體會(留存版)

2025-10-14 20:49上一頁面

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【正文】 我己取得了一些成績,我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學課。在培訓過程中,我把自身對小學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。脫離了理論學習,我們的教學研究活動是膚淺的,是飄浮的。明確了教師職業(yè)的發(fā)展方向,和教師專業(yè)的特殊性和實踐性。第三提高了教學技能。教師也可以利用網(wǎng)絡平臺及時了解學生的學習情況,調(diào)整教學策略,因材施教。我懂得了指導學生自主學習,課堂上要提高學生的參與度,要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在研修過程中有專家們地講授,有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學中遇到的問題及解決的辦法,有許多問題與自己的情況十分類似,這讓我有機會學習別人解決問題的方法,認識到自己解決教學問題的缺陷,也有機會完善自己解決問題的辦法。我深深體會到,一位老師,不單是教書,傳授知識,還得教育學生怎樣做人。他們所講課程發(fā)人深省,先進的教育理念、獨到的教學思想對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)作用。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學教學的生命線。以后的上課要堅持以德育為先,促進學生心理和身體的全面發(fā)展。這一次我們采用觀看專家講座,然后組織教師進行討論,組織集體備課,寫心得體會等,稱為混合式學習。四、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。各位專家老師的講座,闡述了他們對小學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對教學思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學的多媒體課件。特別是30多天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。也為我們開展校本教研指明了方向。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。4總之,通過這次培訓班的培訓,使我進一步加強了體育教學理論的學習,進一步樹立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進的體育教學理念。即將改變我們以前孤立地進行教學的現(xiàn)象和模式。教學設計不僅要動靜結(jié)合,還要注重細節(jié)設計,我相信只要我不斷去踐行,必定能在教學上有很大的進步和提升。對我們的教育與新課程及其改革又有了一個新的認識。世界上沒有兩片完全一樣的葉子。第一篇:中小學教師遠程培訓心得體會遠程培訓學習心得體會通過網(wǎng)上巴中市中小學教師遠程培訓學習,讓我受益匪淺。說得真好,我們教師亦如此。下面將我的學習心得小結(jié)如下:“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。我想,新課改的精神就像陽光一樣,普照到了與之相關(guān)的每一人。今后必須加強識字教學、閱讀教學、作文教學、口語交際教學和綜合性學習的教學與研究。為我以后的教學工作起到了積極的指導作用。通過利用網(wǎng)絡平臺的學習,體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,這樣就激勵了我的工作。尤其是過去不敢大膽的相信學生,放手讓學生自主學習。在歷時兩個多月的培訓過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學校為什么派我參加,變成今天的感激和期盼。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。用進課堂,更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲:如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識,而且使學生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念:怎樣備課,怎樣上課,怎樣進行校本教研。課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。本次學習能夠結(jié)合實際進行面對面探討交流,結(jié)合專家高屋建瓴的講解,我與大家一樣認同這樣的培訓方式,克服在線學習的弄虛作假,具有培訓機構(gòu)層層監(jiān)管,學員能夠認真參與,克服自學的無助,有專家的講解和答疑解難,感到非常實用,可操作性強,這對我們今后的教學和專業(yè)發(fā)展有很大幫助。其次,通過這次學習使我更加明確教案的設計要包含五大要素:指導思想、教材分析、學情分析、學習目標、重點難點。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。因此我十分珍惜珍惜本次網(wǎng)絡培訓機會,下面就本次培訓簡單總結(jié)如下:遠程培訓讓我深刻地認識到務必更新觀念。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。專家講授的課程,有更多值得學習及借鑒的地方,運用專家的辦法,可以更好的解決教學中的許多問題總之,在學習中,我學到了很多,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導信任、學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師,我們必須努力學習,終身學習。二、培訓使我重新認識教師的角色。遠程培訓讓我意識到作為一名教師,要堅持不斷地更新自身技術(shù),隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,移動設備的普及,對教師在課堂教學方面起到很大的作用,移動辦公設備的應用化抽象為具體,幫助教師在課堂上更好的與學生互動,讓學生主動參,促進學習主動性,從而優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。高效課堂的實現(xiàn),還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。再次通過這次學習明確了教學的四大理念:學生為本、師德為先、能力為上、終身學習。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期,尤其是學校開展的校本教研,都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。作為一名小學教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的教學工作。遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的能力和水平。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,因她無私的奉獻,耐心的指導,使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學習。在左璐玲老師的直接支持下,在參訓同志的幫助和鼓勵下,我寫出了一點工作小結(jié)和體會,得到了同志們的關(guān)注。第三篇:中小學教師遠程培訓心得體會中小學教師遠程培訓心得體會導語:繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育,主要是對專業(yè)技術(shù)人員的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高,進一步完善知識結(jié)構(gòu),提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。我們通過學習,掌握了很具體的操作方法,比如訓字教學的方法有很多,歸類識字、游戲識字、編故事、編字謎、編順口溜,字理分析等;口語交際教學要創(chuàng)設真實的交際情境,讓學生認識到口語交際的重要作用,不是為了交際而交際,而是生活中處處需要口語交際,這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學,要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓練與思維訓練結(jié)合、文道統(tǒng)一,作業(yè)布置與批改的要求和標準,提問的藝術(shù)等;寫作教學要注重興趣培養(yǎng),難易適度,循序漸進,讓學生快樂有效地作文,克服痛苦無效或低效作文,要讓學生認識到作文是生活的需要,不是為完成任務而作文,要給學生充分展示自己習作的機會與平臺等;綜合性學習方面,要制訂計劃,要注重活動過程的指導,進行活動
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