【正文】 學習目的，形成良好的英語學習氛圍，為初中畢業(yè)、升學和終身發(fā)展取得好成績而學習。寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。能了解6項簡單的中西方文化生活知識。能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。本學期需要在學習習慣的養(yǎng)成方面多化力氣，力求改善。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯(lián)系起來,學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。激發(fā)學生的求知欲,及創(chuàng)新精神,為以后的學習打下基礎。充分利用晚自習及其它課余時間，做好學生的拉差補缺工作。經(jīng)常向老教師、名教師學習，以取長補短，提高自身的教學水平。運用交際手段,培養(yǎng)學生的能力。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊的語言知識，第二單元提供若干任務性練習?！缎W英語語音問題及解決策略》課題的確定：在實際的教學過程中由于沒有進行語音入門，給英語學習帶來了一系列的弊端：。能夠聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。,到時假如條件不答應的話,我也會買一些書來自己自習!2),下一年,，核準產(chǎn)品等，做到帳目清楚，可查。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。具有如下的特點：1．教材內容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡單到復雜逐步過渡；重視新舊知識的結合和語言語言現(xiàn)象的復現(xiàn)。并及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識，使學生對語言功能的認識，由感性上升到理性。本學期經(jīng)過認真學習，整個教學模式成竹在胸所以運用起來比上學期會更得心應手多了。二、教材分析本教材充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學理念。認真批改學生的作業(yè)，面批面改。、教學措施⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。九年級上冊共有四個模塊：單元話題功能任務。多做練習，學習就是要靠多練，堅持每上完一個課題進行一次測驗，及時了解學生的學習效果，并對自己的不足及時改正。學生曠課嚴重，整個社會的學習風氣不濃，教育在這里發(fā)展緩慢。積極參加學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調整教學方法。增強其自信心。第四篇：九年級英語教學工作計劃20122013學年第一學期英語教學工作計劃一、工作目標、任務，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。本學期一定要積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。而且目標的確定要切實可行，課上必須能夠完成。三、教學內容與課時安排四、教學措施與教學方法利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現(xiàn)教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力。通過上學期的多次診斷性測驗，分析出許多同學認為英語在以后的生活中的用處遠沒老師和書本上說的那么重要，所以積極性不是很高導致學習成績不理想；有些學生有的因理解力差掌握知識慢所以知識基礎較同年段的同學差，有的智力因素與其他學生并沒有顯著的差異，他們大多表現(xiàn)為不大愿意學，甚至不想學，還面臨著來自學校、社會、家庭的沉重的學習壓力。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。能了解6項簡單的中西方文化生活知識。教學中實行1加1幫扶活動，優(yōu)秀生幫助學困生，注意對學生的培優(yōu)補差。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。另外，本班學生男生比例較大，比較好動，靜不下心。在教學中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。了解文化差異,培養(yǎng)愛國主義精神。每次作業(yè)，教師認真批改，并及時發(fā)放，重視講評。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，以相互學習，共同進步。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。包括一首歌或一首小詩的拓展。能夠再聽、說、認讀16個單詞。發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，改正。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。2．體例體系新，教材創(chuàng)造了國內最新版課標英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學生認知發(fā)展規(guī)律，方便初學者培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。二學習蔡林森教學理念，將認真實行“四清”管理。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質教育觀，本教材突出了功能和結構的有機結合。1做好學困生轉化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。⑵認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。這種編寫比較適合學生的認知發(fā)展規(guī)律。做好兩極學生的輔導工作。其中四班成績相對要好一些，但拔尖的學生幾乎沒有，而且極大多數(shù)同學的成績令人擔憂（可能是瞎考下來的成績）；我校的生源都是本地方的學生，這里貧窮落后，不光是人民的生活水平，文化水平也很低，導致人們對教育的認識不夠，只顧眼前利益，目光短淺，對教育的支持不夠。在教學之余，多關注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質。并做好批改記錄，以便有針對性、有目的地糾正學生的問題。我將循序漸進，踏實勤備，不斷提高自身素質，做學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心。五下學期的計劃和努力方向。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣?？傊?，通過對各種任務活動的開展和對語言的及時歸納總結，有效地提高學生學習效率，激發(fā)學習興趣，對語