【正文】 。我反思――活動雖有交際性，但一定要尊重學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗、任務(wù)設(shè)計一定要真實，要能夠完成。課堂上有學(xué)生說的學(xué)習(xí)英語的方式表達(dá)不正確，我迅速糾正并解決了這一問題。本課教學(xué)我最滿意的是通過呈現(xiàn)讓學(xué)生對by doing…句型熟悉，對談?wù)摰膬?nèi)容清楚明白，特別是學(xué)生的PAIR 練習(xí)達(dá)到高潮，學(xué)生對知識掌握較好。我最想記的就是再教設(shè)計，怎樣在下一次教學(xué)中揚長避短，精益求精。我先給學(xué)生一個表格，通過小組合作完成What could you do when you were ten?列出一些動詞及動詞短語如read, write, skate, sing songs, play basketball, play thepiano… 等等，能做的打（√），不能做的打（），然后根據(jù)合作學(xué)習(xí)后的情況用英語口頭表述：My friend is….When…was ten ,…could …and…,but …couldn’t…or….一路下來大部分學(xué)生都能夠完成得非常好。例如，在教學(xué)九年級英語 Ｕnit 4We’re trying to save the manatees!時，我曾經(jīng)參考教參，照搬了一個教案。充分發(fā)揮語篇教學(xué)的作用，改變那種只重視知識講解和訓(xùn)練，忽視閱讀能力培養(yǎng)的做法。這幾個月以來，我給同學(xué)們補充了許多練習(xí)，既鞏固了所學(xué)知識，又拓寬了他們的知識視野。不要認(rèn)為只有班主任才對學(xué)生做思想工作，任何一個學(xué)科的教師都有教育學(xué)生的責(zé)任。不能似懂非懂。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看上去感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。這樣才會取得更好的成績。這學(xué)期我們搬遷到了宏村學(xué)校，大家置身于美麗而又潔凈的新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是不是都想為她做些什 么呢？我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，從我做起，從身邊做起，很自然地，同學(xué)們就理解了what they teenagers should be allowed to do, and what they teenagers should not be allowed to do。根據(jù)以上分析中存在的問題，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中，應(yīng)堅持做到以下幾點：一、依托詞匯教學(xué)，強化雙基訓(xùn)練，突出語言運用。所以提高教師的教學(xué)反思能力，能夠提高教師對教學(xué)進(jìn)行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在初四冊教學(xué) Unit 1 需要了解個人信息時，我曾設(shè)計有一個采訪名人的環(huán)節(jié)，而且還給學(xué)生展示W(wǎng)hat’s your name ? Where are you from ? How do you like…？后來學(xué)生一活動，我就覺得不對勁了，為什么？何為名人？！名人大名誰人不知！采訪時再設(shè)問名字這一環(huán)，實際上已別無意義？所以我立刻作了調(diào)整，換位為后面名人問采訪者名字，這樣的對話顯得更有現(xiàn)實意義。常常在課后，我會對教學(xué)的整個過程進(jìn)行反思、分析、總結(jié)，并及時地作下記錄。讓學(xué)生練習(xí)完成1C 的對話，讓學(xué)生表演對話，給予評價。從課后作業(yè)和評價來看，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好，主要是呈現(xiàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反思，為我的英語教學(xué)注入了活力，適應(yīng)新課程改革的要求。我所做的就是為正反方學(xué)生在黑板上羅列各自的論點，根據(jù)學(xué)生的語言能力，提供必要的詞匯。所以備課時對過去的經(jīng)驗進(jìn)行反思，結(jié)合新的教學(xué)理念，看學(xué)生現(xiàn)在的實際情況、現(xiàn)有的教學(xué)條件、教具。不斷探索，揚長避短，爭取學(xué)生英語成績的不斷進(jìn)步。但我認(rèn)為老師也應(yīng)該靜下心來認(rèn)真反思一下以前的教學(xué)方法是否適應(yīng)大部分