【正文】 每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。積極參與各類教育教學活動，開闊視野。在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。利用課余時間進行網(wǎng)絡(luò)學習提高教學技能。2）關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。二、自我定位與總目標作為一名兼課領(lǐng)導，我的個人定位是課堂教學有風格、教學研究有特色、班級管理有特點。學習書目： 《點擊陶行知》天津教育出版社《班主任兵法》華東師范大學出版社課堂教學中形成作文教學知識系統(tǒng)化教案學案，積累優(yōu)秀作文。“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。我應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。形成創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力，成為孩子的家長們心目中的好教師。積極參加教育各級部門提供的信息技術(shù)培訓和教師教育教學方面的培訓。綜上所述，這些就是我在未來三年為自己定的個人規(guī)劃，我知道要達到這些目標并不容易，但我會盡力而為，朝著這一目標努力的。以身立教，做學生的表率。努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。更新教育理念、開拓創(chuàng)新，緊握成功的鑰匙，掌握發(fā)展的主動，不斷努力探索、充實自己、超越自我。堅持每周聽課學習一節(jié)到兩節(jié)，一學期重點錘煉兩堂精品課，爭取在大型的課堂教學公開課或者課堂教學比賽中提升課堂教學能力。在學校領(lǐng)導的支持和同事的幫助下，我在教學的成長之路有了一些長足的進步。4）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。三、自我分析：本人煙臺師范學校畢業(yè)，于1995年7月踏上教育教學崗位，至今有19年，自工作以來主要從事中學語文教學工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成本科的學歷進修。立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。20132014學年度：閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省市刊物上發(fā)表1篇文章。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經(jīng)驗，并取得了一定的成績。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力）?；畹嚼希瑢W到老，立志終身學習。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。為了對自己做出較為完整的、綜合的評定，使自己在期望與現(xiàn)實之間找到自我，滿足獲得尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要，充分挖掘自身的潛力，使自己能夠快速的成長起來，特制訂規(guī)劃以更好的發(fā)展自己。并隨時準備參加相關(guān)的課題研究活動。關(guān)注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。在活動中多花心思，把班集體建設(shè)得更加多彩。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。在工作崗位上多做貢獻，做一名合格骨干教師，朝著蘆淞區(qū)骨干教師的標準努力。把自我能力的提升看作是必不可少的一個過程，使領(lǐng)導信任，家長放心。努力學習，理論+實踐雙管齊下，盡快提高自己對低齡幼兒的管理和教學能力。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。課堂教學中每種教學課型都能夠有自己的精品的拿手課，成為全天候教師。做好理論學習筆記，爭取達到八千字左右。十五年來，我一直從事著初中語文教學工作，歷經(jīng)班主任、語文組長、教務(wù)主任，直到德育副校長兼語文教學工作。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。平時能閱讀一些教育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。善于思考，在實踐中探求、感悟。積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有