【正文】 3)堅持案例式教學(xué)我們在《中國近現(xiàn)代史綱要》課堂上通過講解精選的知識和精選的案例，使學(xué)生掌握一般的、有普遍意義的內(nèi)容。、作業(yè)、考試等教改舉措：第一，始終堅持理論與實際密切結(jié)合，關(guān)注學(xué)生思想脈搏，凸顯思想教育功能，突出時代感，同時堅持教學(xué)與科研并重，提高教學(xué)的針對性。二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求了解外國資本—帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近代以來中國所面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕這兩項歷史任務(wù)；了解近代以來中國的先進分子和人民群眾為救亡圖存而進行的艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經(jīng)驗教訓(xùn)；聯(lián)系新中國成立以后的國內(nèi)外環(huán)境，了解中國人民走上以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會主義道路的歷史必然性；緊密結(jié)合中國近現(xiàn)代的歷史實際，通過對有關(guān)歷史進程、事件和人物的分析，提高運用科學(xué)的歷史觀和方法論分析歷史問題、辨別歷史是非的能力。1第八章 社會主義制度在中國的確立 講課1學(xué)時 理解新民主主義社會的性質(zhì)； 認(rèn)識社會主義制度在中國的確立是歷史和人民的選擇。引導(dǎo)學(xué)生加深對選擇中國共產(chǎn)黨必然性的認(rèn)識。任課教師與學(xué)生網(wǎng)上互動教學(xué)，答疑解惑。：積極進行課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開辟網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)平臺。例如在音樂系講授《中國近現(xiàn)代史綱要》課時，教師要求每一個同學(xué)交期中作業(yè)時，每人分析一首反映中國革命與建設(shè)的歌曲，一位來自重慶的學(xué)生分析了“繡紅旗”這首歌，文中結(jié)合她中學(xué)參觀白公館、渣子洞的經(jīng)歷，使她對“繡紅旗”這首歌有了新的認(rèn)識，思想與靈魂得到了進一步凈化。第三，今年初李松林教授集北京高校教師之力，完成了《中國近現(xiàn)代史綱要教案》（40萬字）的編寫工作，將由高教出版社出版。在以往的教學(xué)中，我們曾經(jīng)組織學(xué)生前往盧溝橋和北大紅樓參觀，前往北京市亦莊科技開發(fā)區(qū)、錦繡大地、韓村河、留民營等地進行實地考察并寫出調(diào)查報告，也曾經(jīng)要求學(xué)生利用假期回家鄉(xiāng)進行社會調(diào)查并寫出調(diào)查報告，學(xué)生對此反映很好。建設(shè)目標(biāo)：第一，使大學(xué)生全面、系統(tǒng)掌握1840年以來至2007年中國社會和革命與建設(shè)發(fā)展的歷史進程及其內(nèi)在的規(guī)律，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念。2006年春，根據(jù)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》精神，首先在我校2006級部分本科生中正式開始了《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)。作為祖國的新生力量，我們更應(yīng)記住這段歷史，珍惜和平，時刻提醒自己：要為祖國的繁榮昌盛，為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為了讓世界見證東方雄獅的崛起而努力??！第三篇：《中國近現(xiàn)代史綱要》課程計劃《中國近現(xiàn)代史綱要》課程計劃開課機構(gòu)：華南師范大學(xué)理論部主講教師：馮夏根職稱：副教授專業(yè)：中國近現(xiàn)代史教育背景：湖南師范大學(xué)碩士北京大學(xué)博士聯(lián)系方式：電話：***電子郵件：fengxgpku 。1945年8月14日，日本政府照會中、美、英、蘇等國，表示接受波茨坦公告。雖粉碎了日軍3個月滅亡中國的狂妄企圖，阻滯了日軍侵略的推進，但仍丟失了華北華中的大片領(lǐng)土，國民政府亦遷都重慶。1935年12月9日，北平（今北京）學(xué)生舉行聲勢浩大的抗日游行，喊出“反對華北自治”、“打到日本帝國主義”、“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”等口號，遭到國民黨軍警鎮(zhèn)壓。這就是所謂的“柳條湖事件”。請交手寫稿。日本成為亞洲的戰(zhàn)爭策源地。1931年9月20日，中共中央即發(fā)表宣言，揭露日本帝國主義侵占東北的目的是使中國完全變成它的殖民地，并發(fā)布一系列文告，號召全國工農(nóng)武裝起來，進行民族的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。在此階段，日本侵略者以國民黨軍隊為主要作戰(zhàn)對象。8月6日和9日，美國在日本的廣島和長崎投擲了兩枚原子彈。中國參與發(fā)起成立聯(lián)合國并成為聯(lián)合國安理會常任理事國，顯著提高了中國的國際地位和國際影響。建校之初，我校即成立馬列主義教研室，開設(shè)馬列主義理論課，《中國近現(xiàn)代史綱要》課程是經(jīng)歷了《新民主主義論》、《中共黨史》、《中國革命史》、《毛澤東思想概論》等課程基礎(chǔ)上根據(jù)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號）及實施方案的精神而新開設(shè)的一門思想政治理論課。42 理論課或理論課（含實踐）教學(xué)內(nèi)容421 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)課程定位：《中國近現(xiàn)代史綱要》課程，是2005年根據(jù)中央政治局的決定，以中宣部、教育部下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》規(guī)定的大學(xué)生公共政治必修課程。一是課堂與課下實踐，課堂實踐以課堂討論為主，課下實踐以觀看電視錄像資料，讀教材、原著及其他參考材料為主。第一，李松林教授主持編寫了《中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)ppt》,不僅為首都師范大學(xué)教師提供參考，還為全北京市高校中國近現(xiàn)代史教師教學(xué)提供參考。教師引導(dǎo)學(xué)生對問題的答案進行分析，經(jīng)過師生的共同探索，得出比較正確的答案。李松林教授撰寫了《關(guān)于高校思想政治理論課實踐教學(xué)的幾點思考》，發(fā)表在《思想教育研究》2006年第7期上。第五，注重課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開辟網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)平臺。第四章 新文化運動和五四運動、中國共產(chǎn)黨誕生 講課2學(xué)時 理解中國先進分子為什么選擇馬克思主義；認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的成立是中國社會發(fā)展的客觀要求。1第十章 改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時期 講課1學(xué)時了解十一屆三中全會以來中國特色社會主義事業(yè)取得的主要成就； 正確認(rèn)識在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走中國特色社會主義道路的意義。引導(dǎo)學(xué)生加深對中國歷史的了解、理解和思考。2002年我院獨立建制以來，一直堅持進行社會實踐，組織學(xué)生到改革開發(fā)的前沿陣地進行考察。這就要求教師對其他學(xué)科的知識有所了解，在講課時，從各門課程知識相互關(guān)聯(lián)的角度，根據(jù)不同的內(nèi)容有選擇地運用其他學(xué)科的知識分析問題。44 教學(xué)方法與手段（舉例說明本課程教學(xué)過程使用的各種教學(xué)方法的使用目的、實施過程、實施效果；相應(yīng)的上課學(xué)生規(guī)模；信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果；教學(xué)方法、作業(yè)、考試等教改舉措）教學(xué)方法是為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進行專門內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動所采取的方式、手段和程序的總和。如果是因為實踐教學(xué)不合格導(dǎo)致學(xué)生總成績不及格，必須重修實踐教學(xué)。（4）積極創(chuàng)造條件，組織學(xué)生參觀和社會調(diào)查，以了解我國改革開放的偉大成就堅定廣大同學(xué)走中國特色社會主義道路的決心與信心。在講授《中國近現(xiàn)代史綱要》方面，我們充分利用北京市近現(xiàn)代遺跡、遺址豐富的特點，深化和規(guī)范實踐教學(xué)，初步形成師生互動、學(xué)院與團委協(xié)作，緊密圍繞教學(xué)要求，探索出了一條與理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的思想政治理論課實踐教學(xué)新路子，開創(chuàng)德育一體化教學(xué)的新局面，為深入該課程改革奠定了更為牢固的基礎(chǔ)。每次上課之前，最好自學(xué)相關(guān)課程，閱讀必要的文獻。他們中的很多人沒有留下遺骸，甚至沒有留下名字。中國共產(chǎn)黨則堅持“發(fā)展進步勢力，爭取中間勢力，孤立頑固勢力”的方針，領(lǐng)導(dǎo)解放區(qū)人民一面抗擊日偽軍的“大掃蕩”，一面打退了國民黨的三次反共高潮，鞏固和發(fā)展了抗日根據(jù)地。十年內(nèi)戰(zhàn)的局面由此結(jié)束，國內(nèi)和平基本實現(xiàn)。盧溝橋事變（七七事變）：1937年7月7日夜，日軍借口一個士兵失蹤，要求進入宛平城搜查，遭到中國守軍拒絕，日軍隨即向盧溝橋一帶開火，炮轟宛平樓，攻擊盧溝橋。評析近代中國歷史上的改良與革命。如何認(rèn)識資本—帝國主義入侵中國所帶來的影響？比較明治維新與洋務(wù)運動/戊戌變法如何理解近代中國革命的歷史必然性？（駁“告別革命論”）分析