【正文】 業(yè),工作中要勤奮刻苦,盡職盡責,為人師表。虛心向有經(jīng)驗的有特長的教師學習,吸取新思想、新做法。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。六、主要措施以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。20082009年度上期小學五年級《品德與社會》教學計劃 成都市實驗小學 胡揚一、教材分析 根據(jù)《課程標準》中的規(guī)定，“知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。而是幫助學生具體了解偉大祖國遼闊的國土、海陸疆域、行政區(qū)劃和地形、人口、資源、大江大河，以地圖學習作為中介，從祖國的空間分布方面產(chǎn)生比較具體的表象，這樣學生們所受到的教育就是實實在在的，而決非空泛的了。一、學生情況分析： 5班現(xiàn)有學生50人，男生29人，女生21人，男生人數(shù)多于女生，學生思維活躍、動手能力較強。在本冊教材中，設計了“觀察我們的家鄉(xiāng)”“過去的游戲真有趣”等許多豐富多彩的活動。每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。二、教材分析本冊教材把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終，創(chuàng)造性地創(chuàng)設一些生動活潑的教學形式，曲目選擇兼顧作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代性。第五課《京韻》。結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號，能夠根據(jù)教材創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。使學生真正體會到學習音樂課的意義，滲透環(huán)保意識。五、學生知識能力學習習慣分析：五年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距（小學基礎問題）。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。訓練一些器樂合奏曲，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的合作能力。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。因此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學的基本依據(jù)，與教學質(zhì)量有直接的關系。五年級下學期音樂教學計劃4教學計劃：本學期要學習歌曲8個單元的內(nèi)容，每個單元都有一定的意義。（一）發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。自然有表情的歌唱，樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。進一步拓展幻想力，促進思維的發(fā)展。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。四年級上冊教材在處理各知識領域之間的關系及知識與生活之間的關系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學、歷史學、社會學、經(jīng)濟學、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。而不是對學生的品德與社會性發(fā)展水平作出終結(jié)性評定，或?qū)和M行比較或分等。并且，這個單元的最后展示出一個家庭歷史的范例，引導學生學習寫家史。第三、教學時能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神?？傊?我認真、嚴格地按照照制定的工作計劃去實施教學,并取得了很好的效果,但也存在的一些不足,因此在今后的教學中將進一步改善,使自己的教學更加的出色20112012學年度三年級英語上學期的工作計劃更多精品源自 3 e d u 計劃一、學情分析: 通過學習,學生已有一定的英語基礎,渴望通過新學期的學習獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。鼓勵學生自主探究、合作學習,共同提高。作為一名初中音樂教師,我從教已經(jīng)有很多年了。三、任務目標（一）、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。九年級學生有52名,面臨升學影響,在這樣背景下要充分利用好時間,有效的完成教學任務。發(fā)揮音樂藝術學科的積極作用,使學生真正成為一個“品學兼優(yōu)”的好學生。Read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質(zhì)量。講究層次，引發(fā)問題，信息單元豐富）。有的是學生的直接生活，有的是他們間接可以觸摸到的生活。三、教學目標：品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：一、指導思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。四、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。聆聽《致春天》、《春水》。享受百花給人們的溫馨快樂。本學期我將認真鉆研教材，以便順利完成教學任務。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。教師自身藝術素養(yǎng)又欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我，也應該是許多小學音樂教師應積極探索改進的。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。有學習有記載，有學習有考試。提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。（二）、發(fā)聲訓練部分： 在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。器樂學習進度較慢，基礎也較淺。五年級（下）教學進度計劃表周次日期教學內(nèi)容所占課時一3/13/2我們可愛的學校1二3/53/9穿出我們的風采2三3/123/16唱出心中的歌，做做游戲，練一練2四3/193/23郵票寄深情、書票藏情趣2五3/263/30音樂之聲2六4/24/6三岔口2七4/94/13好大一棵樹2八4/164/20綠葉對根的情誼2九4/234/27童趣舞韻2十4/305/4舞苑奇葩、放假1十一5/75/11情系你、我、他2十二5/145/18讓我來告訴你2十三5/215/25優(yōu)美的印度歌舞2十四5/286/1中西合璧的探索者2十五6/46/8用身心演繹的旋律2十六6/1