【正文】 現(xiàn)場參觀。數(shù)、理、化、生、地理、歷史、社會、人口、勞動技術等課程中都有關于環(huán)境教育方面的內容，環(huán)境教育就要求我們學科教師在學科教學時，注意和環(huán)境教育的整合交流和滲透。充分發(fā)揮學生的主體作用。設計－－綜合作業(yè)法：這是組織學生綜合利用環(huán)境知識和技能解決實際問題的重要方法?？傊?，我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導下，全校師生積極行動起來，努力把學校的環(huán)境教育推向一個新的高度，努力把學校創(chuàng)辦成“綠色學?！?。調查法：調查分自然調查和社會調查兩種。教育學生要從小養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。教學時教育學生要自覺遵守《道路交通安全法》。第23課 《美麗的小興安嶺》可滲透的法制內容《中華人民共和國森林法》。二、學科滲透法制教育具體實施（一）、在文本教學中滲透法制教育，樹立學生的法制觀念 課文，是學生學習語文的主陣地?！睆摹袄А薄皽\水洼”“近在咫尺”這些詞語學生知道了小魚所處的危險境地。鹽倉中心小學三（2）班張文權2016第二篇：學科教學滲透法制教學心得體會學科教學滲透法制教學心得體會 普安縣樓下中學 唐彥 通過學科教學滲透法制教學的學習培訓和在教學工作中的實踐，讓我知道了法制教育在學科教學中滲透的重要意義。 總之，法制教育在學科教學中滲透式一個大課題，還有待我們廣大數(shù)學教師去探討和研究，在法制滲透方面探索出一些更可行的途徑，把所學的法制內容與教學內容能有機地結合起來，讓學生能全面知法、守法、用法。（2）開展“我愛祖國藍天”科技競賽，對飛行賽產生的廢紙雜物要積極回收，并結合制作小報來自然滲透環(huán)境教育。教學模擬法：即通過模擬活動及角色扮演培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和運用環(huán)保知識和技能解決實際問題的能力。在具體實施過程中，要確定環(huán)境教育的知識點、環(huán)境意識培養(yǎng)的滲透點和聯(lián)系生活實際指導行為的結合點。要求課堂上真正體現(xiàn)“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的教育思想。此法能克服時空、微觀、宏觀的局限，將一個復雜的環(huán)境問題在短短的時間內演示得栩栩如生，因此，具有極強的直觀性。主動與人合作共享自已思考結果，在自學、自練、自評、互練、互評中做自學習的主人，為終身學習培養(yǎng)良好習慣。采用豐富多彩的教學方法講授法：與其它各科教學常用的此法類同，但可充分利用圖表、數(shù)據、實物等，加強語言的直觀性，努力做到用數(shù)據說明問題，讓事實“說話”。有很多課文內容就是和環(huán)境有關系的，例如三年級學習《植物》這一單元，使學生明白植物的重要性。如我在上九年級數(shù)學?二次函數(shù)?一節(jié)中，討論汽車速度與剎車后停車距離之間的函數(shù)關系時，就使用多媒體播放一些交通事故的視頻和圖片，合理地滲透了《中華人民共和國道路交通安全法》，并指導學生正確認識國家制定《道路交通安全法》的相關條例的必要性和重要性。第20課《一幅名揚中外的畫》可滲透的法制內容 《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國文物保護法》.第22課 《富饒的西沙群島》可滲透的法