【正文】 ，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決科任教師體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；建立“學(xué)校開放日”制度，接待學(xué)生家長到校反映教師教育教學(xué)情況；同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極舉報(bào)教師體罰行為。我國相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任：（1）行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責(zé)任，實(shí)施體罰者所在單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任，實(shí)施體罰者不直接承擔(dān)民事責(zé)任，但有被追償?shù)牧x務(wù)；（3）刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。要隨著教育觀念、目標(biāo)、方法、環(huán)境的不斷變化，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)實(shí)踐探索與總結(jié)，獲得鮮活的經(jīng)驗(yàn)。胡家河小學(xué)第三篇：關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定歡墩鎮(zhèn)偉誠小學(xué)關(guān)于嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定為了認(rèn)真貫徹《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》保障學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生的人格，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)更好地貫徹黨的教育方針，在學(xué)校八六年和九零年制定有關(guān)制止教師體罰和變相體罰學(xué)生有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，現(xiàn)重申以下規(guī)定：嚴(yán)禁下列形式的體罰或變相體罰：推搡學(xué)生、打罵學(xué)生、罰學(xué)生作業(yè)、罰學(xué)生跑步、罰站、上課時(shí)把學(xué)生關(guān)到室外、揪學(xué)生的耳朵，讓學(xué)生懲罰學(xué)生等等相關(guān)的體罰與變相體罰。對(duì)于個(gè)別經(jīng)常教育無效的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。七、教師或和班主任對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象要做好記錄，定期進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)事求是填寫學(xué)生成長記錄。五、學(xué)生在校時(shí)間，不準(zhǔn)隨意讓學(xué)生離開學(xué)校，學(xué)生回家須經(jīng)學(xué)生提出申請(qǐng)，班主任審驗(yàn)核實(shí)簽假條，級(jí)部主任同意，并通知家長領(lǐng)回，不得讓學(xué)生自行回家。既要嚴(yán)格要求，又要循循善誘，誨人不倦。五、對(duì)全體學(xué)生要一視同仁，不偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。大家要充分認(rèn)識(shí)到企圖靠體罰學(xué)生身體取得暫時(shí)教育效果的做法是無效的錯(cuò)誤的，要樹立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變落后的教育思想。為深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，防范和杜絕體罰或變相體罰學(xué)生行為的發(fā)生，今天利用學(xué)習(xí)時(shí)間再次強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：一、充分認(rèn)識(shí)體罰或變相體罰學(xué)生的嚴(yán)重性和危害性教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。在現(xiàn)時(shí)期，我國教育的培養(yǎng)目標(biāo)