【正文】 心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。要輔導(dǎo)首先要明確對象，明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù)，明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任，對他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。讓所有的學(xué)生在教中樂，樂中學(xué)，學(xué)中玩。第四篇：英語上學(xué)期教學(xué)總結(jié)三年級英語上學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，作為一名新教師，剛剛從事教學(xué)三個多月，頗有感觸。于是，在開學(xué)初期，我在班級里做了一次小小的測試，結(jié)果不出所料。運(yùn)用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平，今后我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。第一篇：三年級英語上學(xué)期教學(xué)總結(jié)三年級英語上學(xué)期教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。第二篇：三年級上學(xué)期英語總結(jié)三年級上學(xué)期英語工作總結(jié)一、把握教材,掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。大部分同學(xué)的書寫及其差，而且一些基礎(chǔ)知識的考核也是不過關(guān)的。在教學(xué)上我認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)努力，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，盡力了解學(xué)生，積極聽課，認(rèn)真反思，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。二、注重與家長取得聯(lián)系 進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來參加座談會，了解學(xué)生在家的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時告知家長，爭取家長們的配合。所以教師要堅(jiān)持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機(jī)結(jié)合，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。由于剛上任，教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上有很大的不足：（1）對于課堂中的突發(fā)事件，靈活性不足，隨機(jī)應(yīng)變能力不強(qiáng)。于是，我利用每個語文晨讀課，一遍又一遍地帶領(lǐng)孩子們朗讀課文。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。在課前加入Free Talk，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；