【正文】 獲得二等獎的教師名單:獲得三等獎的教師名單:希望通過本次大賽活動，能在全體教師中掀起苦練教師基本功的熱潮，使我校擁有一支高素質的教師隊伍，以促進我校教師素質和教學質量的提高。書寫內容與要求：（1）粉筆字書寫字帖上的古詩，每天一句，寫四行，周五寫完整四句。第 13周 江畔獨步尋花（唐）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。第 5周滁州西澗（唐）韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（2）鋼筆字每周書寫一頁，周五放假前拍照發(fā)到學校群，并把活頁紙上交。四、參賽人員：鋼筆字全體老師都參與，粉筆字班主任、配教老師參與。以樂器來對應四季，春天是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。生命過程中，有人得到了這個，有人得到了那個，誰都不可能全部擁有，誰也不可能什么都沒有。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。——《月夜聽盧子順彈琴》人人心中都有－汪清泉，洗濯你地靈魂，滋潤著你地生命。帶著一絲絲，一縷縷金色的光暈，陣陣微風吹過掀起金色的海洋。叫我后悔不該去摸它們，仿佛一個不小心，就撕毀了這幅清晨風景畫，就打亂了這清晨的節(jié)拍。漸漸形成一個晶瑩的小水池。12月22日桃花溪張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。年少的時候，總會在鋪滿荊棘的道路上歷經艱苦，正值花樣年華的時候，那些看似美好的事物卻趨之若鶩，隨心所欲，可當青春都被揮霍一空的時候，才會懂得珍惜，不免懷念過去。也有人說，生命就是一個結果，奔著目標一往直前?；顒咏Y果將納入教師考評設立一等獎12人，二等獎20人、三等獎32人。通過評委會公平公正的評選，評選出以下教師獲獎。第二篇：粉筆字鋼筆字練習通知教師粉筆字、鋼筆字培訓方案我校為進一步提高教師的粉筆字和鋼筆字的書寫水平，經學校研究決定舉行常規(guī)粉筆字和鋼筆字練習活動。獨出門前望野田, 月明蕎麥花如雪。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。第7 周晚春（唐）韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。第 15周 惠崇春江晚景（宋）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（3）關于鋼筆字帖描紅，老師們可根據自身情況自行決定，學校不做統一要求。五、比賽內容:鋼筆字內容在《唐詩三百首》中選擇一首，粉筆字內容在《宋詞三百首》中選擇一首，比賽當天再告知具體內容。以聲響來對應四季，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和