【正文】 信心。師邊說邊板書。（三）情感態(tài)度和價值觀1．通過獨立自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，增強合作意識，使學(xué)生樹立自信心。結(jié)合板演情況進行點評，請學(xué)生說說計算時要注意哪些問題。完成教材P38的“做一做”。結(jié)合板演情況進行點評，請學(xué)生說說計算時要注意哪些問題。完成教材P38的“做一做”。驗算的方法多了，換一種思路去驗算，那么題目就不容易出錯了。）估算。教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細心地進行計算習(xí)慣。師：為什么會不同？生：例題百位上是3+2+1得6，不滿十，就在百位上寫6，而練習(xí)題的百上是9+2+1得12，在千位上寫1，在百位上寫2。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：掌握三位數(shù)的連續(xù)迚位加法的計算方法和驗算方法。師邊說邊板書: 445+298=445+3002=7452=743 3．探究驗算方法（1）學(xué)生自主探究驗算方法師：你怎樣知道自己是否算對了？我們可以用什么方法來迚行驗算呢？指名學(xué)生回答。五、作業(yè)布置：練習(xí)八4題。師小結(jié)：在加法計算中，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位迚1。（4）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的習(xí)慣：在每次的匯報學(xué)習(xí)中都讓學(xué)生講如何才能做到又對又快。然后看一看它的準(zhǔn)確結(jié)果和我們的估算接近嗎？學(xué)生獨立計算后，并在小組內(nèi)說說你的計算過程。2 9 8 + 41 41 5 7 4 3 提問：你們這次計算的得數(shù)是多少？與剛才計算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？如果兩次計算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？三、鞏固練習(xí)（使學(xué)生進一步鞏固進位加法的計算法則和方法）正。）76+84 指名說一說它的計算方法。把接近整百的加數(shù)按照整百去加，由于多加了，所以要減去多加的。生3：〃〃〃（2）歸納驗算方法驗算的方法比較多：交換加數(shù)的位置和不變；和－一個加數(shù)=另一個加數(shù)，我們只要選擇一種驗算方法就可以了，通過驗算我們就可以判斷題目是否做對，在做題時一定要養(yǎng)成及時驗算的好習(xí)慣。教學(xué)難點：正確筆算三位數(shù)連續(xù)進位的加法題；能結(jié)合實際選取合理的方法進行計算。生3：〃〃〃（2）歸納驗算方法驗算的方法比較多：交換加數(shù)的位置和不變；和－一個加數(shù)=另一個加數(shù)，我們只要選擇一種驗算方法就可以了，通過驗算我們就可以判斷題目是否做對，在做題時一定要養(yǎng)成及時驗算的好習(xí)慣。教學(xué)難點：正確筆算三位數(shù)連續(xù)進位的加法題；能結(jié)合實際選取合理的方法進行計算。教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。師：因為這道題是應(yīng)用題所以計算完成后要寫上單位，最后寫上答。教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。師：因為這道題是應(yīng)用題所以計算完成后要寫上單位，最后寫上答。又講了驗算，驗算方法也有兩種，即：交換加數(shù)的位置和不變；和－一個加數(shù)=另一個加數(shù)，題目好算可是這些數(shù)學(xué)思想?yún)s不好講，學(xué)生要靈活運用，困難重重。在計算的時候要注意什么。38頁做一做六、課堂總結(jié)（培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達能力）今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法要注意什么？七、作業(yè)設(shè)計練習(xí)八第4題 8題.、板書設(shè)計：第四篇：《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》教學(xué)設(shè)計《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：第18頁的例2。匯報展示：小組說計算的過程，同時教師板書。第五篇：三位數(shù)的連續(xù)進位加法教學(xué)設(shè)計（小編推薦）《三位數(shù)的連續(xù)迚位加法（例3）》教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第38頁例3?！靶⌒?，作用大，迚位時，別忘掉。板書：三位數(shù)的連續(xù)迚位加法445+298= 743（種）答：該濕地的野生植物和野生動物共有743種。298接近300,先算445+300=745，因為多加了2所以要把多加的2減掉。，會正確迚行三位數(shù)加法的驗算，培養(yǎng)學(xué)生全面思考的能力。突破難點：試練：976+286計算后并說說和例題比較有什么不同？質(zhì)疑升華：生：例題和練習(xí)題都是三位數(shù)和三位數(shù)