【正文】 共同書寫的童話，是我的眼眶濕潤了。這句意味深長的話時，我心里真不是滋味。此時此刻小珍珠鳥和主人公的感情越來越深了。這個故事感動了許多人，讓許多人潸然淚下。放學了，教室里亂哄哄的，忽然KL沙啞的說：“嘿，我?guī)蚙X抄作業(yè)。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。老人的愛像陽光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈；老人的愛像柔和的小雨，滋潤著海鷗的翅膀。這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。我想起了前一段時間，我們班發(fā)生的一個故事：KL是我們班上一個智力上有缺陷的同學，每天說話都說不清楚，寫字也讓人有些看不懂，而且特別臟，口水流的到處都是。如果你踐踏生命生命也會拋棄你的。由此我想到了剛學過的《珍珠鳥》這篇課文，文章主人公得到朋友送的一對珍珠鳥，他很高興，為珍珠鳥編織了一個舒適又溫暖鳥籠，又在籠子的外面蒙蓋了吊蘭的垂蔓。衣服褪了色，不換，去翠湖公園也不坐車，但吳慶恒爺爺卻會慷慨地拿出一半的退休金，來制作海鷗最喜歡的雞蛋餅干，就連兩毛錢一包的金沙江牌香煙，也成了一種奢侈。當老人去世后，海鷗們肅立不動，像是守護老人的天使，像是保佑老人的精靈，像是護送老人的信使。從此珍珠鳥就像生活在叢林中一樣。總結：愛惜生命就是愛惜自己，踐踏生命就是踐踏自己。為了促進同學間的友誼，老師讓后面的女同學，每人都必須和他坐兩周。文章講述的是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個真實的故事。即使老人已經(jīng)不存在了，但他的微笑也會變成溫暖的陽光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀！。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。下午她要方塊隊訓練，正好不愿意和KL坐在一起，趕緊早早的走，晚晚的回。這篇文章主要講了一位老人一到冬天，就步行二十余里到翠湖給海鷗們帶來大餐，與海鷗相依相隨，與海鷗建立了深厚的感情，可是就有那么一天，老人去世了，人們把老人的遺像端到翠湖邊一大群白鷗蜂涌而上，可是等到的卻是一張遺照，它們安靜地為老有守靈，安靜地將老人送走，安靜地與老有相處最后的時光。沒過多久，那個淘氣小家伙膽子變大了，居然落在主人的肩膀上玩耍，不一會兒，竟然趴在他的肩膀上睡著了。它們