【正文】 我們學校小學學生家長大多是在外務工，家長素質普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在養(yǎng)上，他們不會育，甚至在養(yǎng)上都有問題。（1）豐富關于數(shù)概念的教學內容，使學生建立初步的數(shù)感。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。四、教學重難點（一）教學重點這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境供給了方便，時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。其中的象形、會意與形聲較容易為學生理解，教材對此作了相應的安排。閱讀方面本學期將繼續(xù)進行每天半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。柯巖的《夜色》正是捕捉的39。 雖然他們的自制力差，注意力保持時間短，都以具體形象思維為主。3. 初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅，逐漸形成良好的學習習慣。四、提高質量的重點措施，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣?？臻g與圖形（共3個單元）第一單元——位置；第二單元——認識鐘表；第六單元——認識圖形。圖形的認識：辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖。教學策略：新授課教學策略：（一）創(chuàng)設情境，生成問題（二）探索交流，解決問題（三）鞏固應用，內化提高（四）回顧整理，反思提升練習課教學策略：（一）問題引入，回顧再現(xiàn)（二）分層練習，強化提高（三）自主檢測，評價完善（四）歸納小結，課外延伸。主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。二、教材情況分析：《義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文學習的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。每一組，也可以稱作每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，大都是圍繞本單元的專題安排的。有利于學生通過語言文字認識大千世界。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。四、教學重難點：重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。1做好檢測工作以便查漏補缺。課外、生活中是學習語文的廣闊天地，學生，包括低年級學生可以大有作為。古詩只要求讀熟背會。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。有反映領袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有借童話故事反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。從一年級下冊開始適當加大改革力度。教學進度安排：一、位置4課時二、20以內退位減法13課時三、圖形的拼組2課時四、100以內的認識10課時五、人民幣的認識5課時六、100以內的加減法一16課時七、認識時間4課時八、找規(guī)律間表4課時九、統(tǒng)計5課時十、總復習5課時擴展資料：一年級下冊教學計劃一年級下冊教學計劃一、學生情況分析：經(jīng)過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。教學的重難點：認識100以內的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。含義。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、學習習慣跟不上，導致學習成績跟不上。第五單元“加與減（二）”，掌握100以內數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法。二、教學目標和要求，通過探索、交流活動，進一步體會減法的意義。三、教學重、難點識字、寫字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。日積月累積累各類詞語與文學作品，增強學生的口語交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力。人教版小學一年級語文下冊教學計劃篇二：(一)學生基本情況分析本班共有學生43名。四、教學重難點：重點：認識常用漢字400個，會寫漢字200個。(3)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學習使用音序查字法查字典。愿望，到達獲得知識、發(fā)展本事的目的。三、教材分析根據(jù)《標準》調整了教學資料，為學生學習數(shù)學供給了更豐富的知識。在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。（2）讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。（二）學困生基本情況分析本班級學困生有麻彤彤、董雪芬、金偉信、董曉樂、董苗苗、吳高程、湯偉帆等學生。這些同學有的智力有些問題，有的則是自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。視學生的經(jīng)驗和體驗。盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題供給豐富的素材或信息，幫忙學生建立學好數(shù)學的信心，在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應當研究學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構。難點：養(yǎng)成良好的閱讀習慣。經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，每生能寫漢字100字—150字之間。展示臺—給學生提供展示學習所得的舞臺。(4)結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(四)教學重難點重點：如何鞏固認識的400字，會寫的200字。一年級下冊教學計劃4一、教材分析本單元由一首古詩，三篇課文和語文園地四組成。比較問句、感嘆句的不同，學會用不同的語氣朗讀。學會20以內數(shù)的退位減法計算，并能比較熟練的口算。第六單元“加減法(三)”，學會100以內的進位加法和退位減法。學生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。結合具體物品感受100以內數(shù)表示的量。課堂教學與家庭教學實踐相結合。使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。我班有58人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。依據(jù)這個編寫設想，本冊教科書從內容到形式有了更大改進。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。全冊課文充分體現(xiàn)了以下幾個特點。2．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。關鍵是教師要相信學生，引導學生，給他們交流、展示的機會，他們會還你一個驚喜！因為教材是以專題形式編排的，語文園地中安排的內容也都圍繞專題設計，所以備課時胸中要有全局。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。4．學習默讀。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。二是